МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОУ ВПО Томский государственный университет

Филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

_______________________

"_____"__________________2011 г.

Рабочая программа дисциплины «История русского литературного языка»

Направление подготовки

032700 Филология

Профиль подготовки

Отечественная филология

Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Томск

2011

1. Цель и задачи дисциплины

1. Целью освоения курса «История русского литературного языка» является изучение процессов формирования и развития русского литературного языка.

Задачи курса «История русского литературного языка»:

1. формирование представления об обусловленности характера языковых изменений общественно-историческими, экономическими, культурными и собственно языковыми факторами;

2. освоение специфики и характера изменения норм русского литературного языка на каждом этапе его исторического развития;

3. выработка навыков анализа текстов разных периодов с целью выявления отраженных в них процессов развития языка и историко-культурного контекста;

4. развитие аналитических навыков сопоставления языковых процессов разных исторических периодов и ви'дения перспектив развития языка;

5. развитие языкового сознания как подготовка к будущей профессиональной деятельности: повышение степени сознательного отношения к языку общества и его страт, а также к собственному языку.

2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата

«История русского литературного языка» − дисциплина профессионального цикла, базовой части, профессионально-лингвистического модуля. Входит в блок дисциплин «История языка».

Данный курс базируется на знаниях, полученных в общеобразовательной средней школе по предметам «Русский язык» и «Литература», и освоенных на младших курсах бакалавриата дисциплинах «Современный русский язык», «Историческая грамматика». В нем также привлекаются некоторые знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении ряда смежных дисциплин: «Старославянский язык», «Русская диалектология», «История русский литературы», «История отечества».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

а) Общекультурные компетенции:

- владение культурой мышления; способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения (ОК-1);

- владение нормами литературного языка, навыки практического использования системы функциональных стилей (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работа в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

б) Профессиональные компетенции:

- способность демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории и истории русского литературного языка, филологического анализа и интерпретации текста, представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии (ПК-1);

- владение базовыми навыками сбора и анализа языковых фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2);

- способность проводить локальные исследования на основе существующих методик в сфере истории литературного языка с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-6);

- владение навыками подготовки научных обзоров, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований (ПК-7);

- владение навыками участия в научных дискуссиях, выступления с докладами и сообщениями, письменного и устного представления материалов собственных исследований (ПК-8);

- умение готовить учебно-методические материалы для проведения занятий (ПК-10);

- владение базовыми навыками комментирования исторических процессов в различных типах текстов (ПК-13).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

знать

• этапы исторического развития русского литературного языка;

• особенности языковой ситуации, характера норм и тенденций развития литературного языка на каждом из этапов;

• содержание основных понятий, отраженных в курсе "История русского литературного языка";

• языковые особенности наиболее важных памятников письменности ХI −ХХ вв. как источников изучения истории русского литературного языка;

• иметь представление об истории становления, современном состоянии и дискуссионных вопросах изучаемой дисциплины;

уметь:

• грамотно пользоваться базовыми терминами данной дисциплины;

• анализировать памятники литературного языка разных периодов его развития с точки зрения отраженных в них норм литературного языка;

• соотносить языковые особенности текстов с хронологическими периодами и процессами развития языка;

• анализировать причинно-следственные связи исторических и культурных процессов с особенностями языка данной эпохи;

• понимать основные закономерности русского литературного развития языка;

• пользоваться словарями, учебной, научной литературой и Интернет-ресурсами для поиска сведений при выполнения учебных заданий;

владеть:

- методами и приемами исторического комментирования текстов;

- современными методами лингвистического анализа текстов.

4. Структура и содержание дисциплины «История русского литературного языка»

№ п/п	Раздел дисциплины	Семестр	Неделя семестра	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)				Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам)
1	Введение в курс "История русского литературного языка"	7	1	Лек 1	Практ 2	Творч	Сам 4	Семинар с элементами обсуждения проблемной ситуации. Проверка законспектированной студентами литературы
2	Литературный язык Киевской Руси	7	2-3	3	4		4	Практическое занятие. Опрос, анализ текстов. Самостоятельная работа № 1 на 3-ей неделе
3	Литературный язык Московского государства	7	4-5	4	4		4	Практическое занятие. Опрос, анализ текстов. Самостоятельная работа № 2 на 5-ой неделе
4	Литературный язык периода начального формирования русской нации	7	6	2			4	Тестирование по теме
5	Русский язык в Петровскую эпоху	7	7		2		4	Практическое занятие – ролевая игра. Проверка разработанных группами планов проведения занятия студентов
6	Ломоносовский период в развитии литературного языка	7	8	2	4		4	Практическое занятие. Самостоятельная работа № 3
7	Пути развития литературного языка в 70-80-е гг. ХVIII в.	7	9	2	2		4	Проверка опорных конспектов, дополненных студентами
8	Карамзинский период в развитии литературного языка	7	10	2	4		4	Практическое занятие. Опрос, анализ текстов.
9	Язык Крылова и Грибоедова как этап на пути к пушкинским преобразованиям литературного языка	7	11		2		4	Практическое занятие. Анализ текстов. Проверка законспектированных студентами первоисточников
10	Преобразование литературного языка в творчестве Пушкина и Лермонтова	7	12		2		4	Практическое занятие. Анализ текстов. Проверка схематических материалов на сопоставление, выполненных студентами
11	Литературный язык в середине и конце ХIХ в.	7	13	2	2		4	Практическое занятие. Анализ текстов. Тестирование
12	Литературный язык ХХ – начала ХХI вв.	7	14-15	2	4		4	Проверка самостоятельно подобранных и проанализированных студентами текстов (самостоятельная работа № 4)
13	Итоговое занятие	7	16		4	За семестр 14 час.	2	Доклады и сообщения с последующим обсуждением. Проверка творческих заданий.