Тема 7. Смысловые образования в структуре личности.

Представление о смысловых образованиях. Источники смыслов: потребности и личностные ценности человека. Соотношение смысловых образований и сферы значений и понятий. Проблема развития личностных смыслов в жизни человека. Функции смысловых образований. Уровни и виды смысловых образований по Б.С. Братусю. Потребность в смысле жизни.

Тема 8. Формирование личности.

Предпосылки и основание развития личности: индивидные свойства человека, совместная деятельность, образ жизни. Ориентации исследования развития личности: биогенетическая, социогенетическая и персоногенетическая ориентации.

Представление о формировании личности в концепции А.Н. Леонтьева («первое» и «второе» рождение личности). Представления А.В. Петровского о «рождении» и развитии личности. Культурно-историческая концепция развития личности. Понятия социальной ситуации развития, возрастных новообразований, ведущей деятельности и «зоны ближайшего развития» в концепции Л.С. Выготского. Периодизация развития личности Д.Б. Эльконина. Этапы формирования личности в онтогенезе по работам Л.И. Божович.

Три грани социализации личности: социализация как индивидуализация, социализация как интимизация, социализация как «производство внутреннего плана сознания».

Тема 9. «я-концепция» и проблема идентичности личности.

Понятие самосознания. Представление о структуре самосознания в работах В.С. Мерлина. Представление о структуре «Я» в подходе У. Джемса. Понятие «Я-концепции». Понятие, структура и функции «Я-концепции» по Р. Бернсу. Модальности всех «Я». Образ «Я». Основные компоненты образа «Я». Самооценка.

Тревожность и самооценка личности. Каузальная атрибуция. Понятие локуса контроля (Дж. Роттер).

Понятие идентичности. Концепция психосоциальной идентичности Э. Эриксона. Концепция идентичности Дж. Марше. Модель идентичности Р. Фогельсона.

Тема 10. Направленность и мотивация деятельности личности.

Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. Основные формы направленности: влечение, желание, стремление, интересы, идеалы, убеждения. Понятие о мотиве. Понятие о потребности. Цель деятельности. Структура и основные характеристики мотивационной сферы человека.

Психологические теории мотивации. Теория биологических побуждений. Когнитивные теории мотивации. Генри А. Мюррей и его концепция «потребность – личность». Иерархическая теория потребностей А. Маслоу. Теория мотивации А.Н. Леонтьева.

Мотивированное поведение как характеристика личности. Уровень притязаний и самооценка. Мотивации достижения успеха и избегания неудачи. Мотивация аффилиации и отвергания. Мотивация власти. Мотивация альтруизма. Мотивация агрессивности.

3. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

3.1. Темы рафератов (курсовых работ)

Не планируется.

3.2. Образцы вопросов для подготовки к экзамену

Дайте определение личности и раскройте содержание этого понятия.

Соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».

Представление о структуре личности в различных концепциях отечественной психологии.

Концепция структуры личности К.К. Платонова.

Понятие личности и представление о структуре личности в концепции С.Л. Рубинштейна.

Характеристики человека как индивида, личности и индивидуальности в работах Б.Г. Ананьева.

Соотношение понятий «индивид» и «личность» в подходе А.Н. Леонтьева.

Представление о личности в работах зарубежных психологов.

Представление о способностях человека. Определение способностей по Б.М. Теплову.

В чем выражается соотношение способностей и успешности обучения?

Классификации способностей.

Дайте характеристику общих способностей человека.

Раскройте суть классификации уровней развития способностей.

Биосоциальная природа способностей.

Раскройте роль игры в формировании способностей.

Как особенности семейного воспитания влияют на развитие способностей?

Общая характеристика темперамента. Определение темперамента по Б.М. Теплову.

Гуморальные теории темперамента.

Конституциональные теории темперамента.

Исследование темперамента в трудах И.П. Павлова.

Исследование темперамента в работах Б.М. Теплова.

Концепция темперамента В.М. Русалова.

Психологическая характеристика различных типов темперамента.

В чем выражаются особенности соотношения темперамента и успешности деятельности человека.

Определение характера.

Соотношение характера и темперамента.

Психология характера в работах А.Ф. Лазурского.

Типология характера Э. Фромма.

Типология личности Хейманса-Ле-Сенна.

Подход к типологии характера К. Леонгарда.

Понятие акцентуации и психопатии и их отличие.

Роль взаимодействия ребенка и взрослого в формировании характера.

Проблема «нормального» характера.

Механизмы психологической защиты.

Представление о копинг-стратегиях.

Смысловые образования, их уровни и виды.

Проблема развития личностных смыслов в жизни человека.

Модель личности Б.С. Братуся.

Предпосылки и основание развития личности.

Три грани социализации личности.

Представление о формировании личности с позиций деятельностного подхода А.Н. Леонтьева.

Культурно-историческая концепция развития личности.

Периодизация развития личности Д.Б. Эльконина.

Этапы формирования личности в онтогенезе по работам Л.И. Божович.

Понятие «Я-концепции».

Структура и функции «Я-концепции».

Общее представление об идентичности.

Концепция психосоциальной идентичности Э. Эриксона.

Концепция идентичности Дж. Марше.

Модель идентичности Р. Фогельсона.

Понятие о направленности и мотивации деятельности.

Структура мотивационной сферы человека и ее характеристики.

Иерархическая теория потребностей А. Маслоу.

Теория мотивации А.Н. Леонтьева.