- •Модифицированная дополнительная образовательная программа «я и моя профессия»
- •Г. Новокузнецк, 2011 Содержание
- •Паспорт программы
- •Пояснительная записка
- •Цель программы
- •Задачи программы
- •Направленность программы
- •Новизна программы
- •Формы подведения итогов реализации программы
- •II.Учебно-тематический план курса «я и моя профессия»
- •Содержание программы по курсу «я и моя профессия»
- •I раздел «Познавательные процессы и способности личности» (12ч.)
- •II раздел «Психология личности» (14 ч.)
- •III раздел «Мир профессий» (22 ч.)
- •IV раздел «Профессиональное самоопределение» (8 ч.)
- •Методическое обеспечение программы
- •Контрольно-диагностический блок
- •Список литературы
- •Методическое обеспечение программы
- •Дидактическое обеспечение программы
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
- •III блок «Мир профессий»
- •IV блок «Профессиональное самоопределение»
- •Анкета для обучающихся «Личный профессиональный план»
- •Исследование памяти
- •Процедура исследования внимания
- •Тест для определения самооценки
- •Карта интересов
- •Опросник профессиональных предпочтений (классификация д. Голланда).
- •Оценка знаний по разделам
- •8 Для работы бухгалтером необходимо хорошо развитые:
- •Оценка знаний по блоку
- •8. Общение – это..
- •Оценка знаний по блоку
- •Анкета для родителей «Главное в воспитании детей это…»
- •Анкета для обучающихся
- •Спасибо за ответы!
Контрольно-диагностический блок
Для проверки эффективности и качества реализации программы применяются различные способы отслеживания результатов.
Виды контроля включают:
предварительный контроль (вводная анкета) проводится в начале учебного года (сентябрь) для выявления уровня профессионального самоопределения и знаний о себе.
промежуточный контроль проводится в течение занятий.
итоговый контроль проводится в конце курса.
Во время проведения промежуточного контроля отслеживаются знания тематического содержания программы.
Проверка результатов реализация программы осуществляется через основные показатели, которые выявлены исходя из поставленных задач и осуществляется при помощи различных формы проведения контроля: беседа, игра, наблюдение, тестирование, дидактическое упражнение и т.д.
Показатели: |
Формы контроля: |
«Мне это интересно, надо» Сформированная мотивация обучающихся к осознанному социальному и профессиональному самоопределению
|
-наблюдение (процент участия в командной работе, общение в форме сотрудничества); -упражнения на командообразование; -анкета по жизненному и профессиональному; самоопределению (приложение 3 «Личный профессиональный план»);
|
Знания обучающимися о мире профессий, основных элементах разных видов профессиональной деятельности |
- участие в профориентационных играх и упражнениях; - тестирование «Оценка знаний»; - выполнение профессиональных проб; |
Умение выявлять соответствия требований выбранной профессии |
- наблюдение (оценка педагогом результатов работы обучающегося, качества выполнения профориентационных упражнений); |
Ценностное отношение к собственному труду, труду других людей и его результатам |
- анкетирование; - беседа; |
Коммуникативные умения, включаю-щие навыки работы в группе, умение слушать и слышать других |
- упражнение на взаимодействие; - наблюдение;
|
Сформированность интеллектуально-познавательной сферы (ощущения, восприятие, внимание, память, мышление и воображение) |
- диагностический комплекс для исследования познавательной сферы обучающихся:
- анализ результатов работы в группе; - игры и упражнения на развитие познавательных способностей |
«Я знаю, как добиться результата» Готовность к осознанному выбору профиля обучения в школе, перспективе - будущей профессии |
-составление личного профессионального плана; - анкетирование; - беседа |
Условия реализации программы
Успех занятий во многом будет зависеть от создания оптимальных условий для осуществления практической и теоретической работы в кабинете.
Для реализации программы необходим кабинет, общей площадью около 25 квадратных метров. Рабочее место обучающегося должно быть оборудовано учебными столами, удобными стульями, освещением, соответствующим санитарно-гигиеническим нормам. В кабинете необходимо иметь классную доску, шкафы для размещения книг, журналов, схем, таблиц. Для просмотра видеоматериала необходимо иметь телевизор, компьютер и DVD проигрыватель, мультимедийное оборудование. Кроме того, для знакомства обучающихся с миром профессий и выполнения некоторых упражнений необходим фотоаппарат.
При проведении занятий используются следующие материалы и оборудование:
Проведении занятий используются следующие материалы и оборудование:
бумага;
маркеры;
скотч;
ватман;
клей;
ножницы;
стикеры;
цветная бумага;
глянцевые журналы и газеты;
тетради;
ручки;
муляжи банковских купюр;
пластиковая посуда;
калькулятор;
мягкие игрушки;
конфеты;
таймер;
иллюстрации иллюзий;
ткань;
повязки на глаза;
воздушные шары.
Дидактическое обеспечение программы, включает в себя разнообразные игры и упражнения для каждого занятия (приложение 2).