- •Завідувач кафедри
- •2. Конкретні цілі
- •4. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття.
- •4.2. Теоретичні питання до заняття
- •4.3. Практичні завдання, які виконуються на занятті:
- •5.Зміст заняття
- •Дефект міжшлуночкової перетинки
- •Коарктація аорти
- •Тактика ведення хворих з ввс.
- •6. Матеріали для самоконтролю:
- •7. Рекомендована література
МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ
НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
імені О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
“Затверджено”
на методичній нараді
кафедри педіатрії № 5
Завідувач кафедри
_________професор В.Д. Лукашук
“______” _____________ 2010р.
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для самостійної роботи студентів при підготовці
до практичного (семінарського заняття)
Навчальна дисципліна |
Педіатрія |
Тема заняття |
Найбільш поширені вроджені вади серця у дітей. |
Курс |
4 |
Факультет |
Медико-психологічний |
Київ-2010
1. Актуальність теми: вроджені вади серця (ВВС) – це одне з найбільш розповсюджених вроджених захворювань в практиці педіатра. Для дітей з ВВС характерні: висока летальність, інвалідність, необхідність тривалих лікувальних та реабілітаційних заходів. ВВС досить важко діагностуються, особливо у перші місяці життя. Але, своєчасне діагностування та хірургічна корекція дозволяють багатьом дітям з ВВС зберегти життя та здоров'я.
2. Конкретні цілі
аналізувати причини та фактори ризику виникнення вроджених вад серця у дітей;
пояснювати основні гемодинамічні розлади при конкретному виді вродженої вади серця;
класифікувати вродженої вади серця залежно від анатомічних особливостей та гемодинамічних розладів;
трактувати виявлені симптоми і синдроми, результати лабораторно-інструментальних досліджень;
складати план диспансерного спостереження та лікування хворих, можливі строки хірургічної корекції вроджених вад серця.
3. Базові знання:
Назви попередніх дисциплін |
Отримані навички |
1. Нормальна анатомія |
Знання анатомічних особливостей органів кровообігу: а) положення та будова серця у дітей різного віку; б) схеми кровообігу плода та дитини після народження; в) будова артерій, вен, капілярів, відмінності їх від судин дорослих. |
2. Нормальна фізіологія |
Знання фізіологічних особливостей органів кровообігу: а) вплив ЦНС на роботу органів кровообігу; б) основні функції міокарду: автоматизм, збудливість, провідність, скоротливість; в) основні функціональні показники серцево-судинної системи: ЧСС, АТ, ударна та хвилинна ємність серця, лінійна швидкість кровоточу в різних відділах судинної системи. |
3. Біологія та генетика
|
Вплив генетичних чинників та факторів навколишнього середовища на формування вроджених вад серця. |
4. Основи догляду за дітьми |
Догляд за органами кровообігу у здорової та хворої дитини |
5. Гістологія |
Знання гістологічної будови міокарду, ендокарду, перикарду, а також судин різного калібру. |
6. Пропедевтична терапія та педіатрія |
Знання відповідної методики обстеження. |