Этап 3. Презентaция (защита) проекта (4 часа)

Защита социального проекта может происходить на семинарском занятии, общефакультетской, межпредметной конференции или экзамене по курсу «Социальное прогнозирование, проектирование и моделирование».

Студент в течение 10 минут, используя мультимедийные средства, в яркой лаконичной форме излагает концепцию проекта, применяя при этом знания, полученные при изучении всех смежных дисциплин.

Положения, выносимые на защиту.

1. Название проекта.

2. Направление социальной политики, реализуемое в проекте.

3. Социальная проблема, на решение которой направлен проект.

4. Актуальность решения данной проблемы для местных условий (с использованием технологии социальной диагностики), использование имеющегося опыта решения подобных проблем в социальной практике и его применение в проекте.

5. Инновационность проекта:

- кpaткое описание сути нововведения;

- степень новизны нововведения (абсолютная; относительная - местная, частная, условная),

- применяемость инновации к конкретным условиям (локализация по месту, времени и pecypcaм).

Теоретико-методологическое основание технологии проектирования:

- объектно-ориентированный подход,

- проблемно-ориентированный подход,

- субъектно-ориентированный подход,

- комплексный подход.

Типологическая характеристика проекта.

Социальные технологии, реализуемые в проекте.

«Проблемно-целевой ромб» в проекте.

Жизненный цикл проекта.

Применение технологии социального прогнозирования в проекте (виды прогнозов в проекте).

Применение технологии социального моделирования в проекте (виды моделей в проекте).

Обоснование проекта: нормативное, финансовое, организационное.

Социально-проектная деятельность в современных условиях требует применения технологии социальной экспертизы. Для отработки навыков экспертной работы студентам предлагается подготовить экспертное заключение на социальный проект однокурсников.

Примерное содержание экспертного заключения (2 часа)

1.Актуальность проекта:

Для решения социальной проблемы в общей практике социального управления,

Для решения конкретной социальной проблемы на локальном уровне.

2. Использование современных научных знаний по теории и методике социальной работы.

3. Конкретность и реалистичность заявленных целей и задач.

4. Оценка предлагаемого в проекте нововведения:

- положительные стороны,

- недостатки.

5. Инновационность проекта. Использование технологий:

- социальной диагностики,

- социального прогнозирования,

- социального моделирования

- информационных технологий,

- частных и функциональых технологий социальной работы.

6. Обоснованность проекта:

- нормативно-правовая,

- финансовая,

- организационная.

7. Предложения по ликвидации замеченных недостатков.

8. Общий вывод о возможности реализации проекта в социальной практике.

По согласованию с деканатом может проводиться конкурс социальных проектов по актуальной для факультета теме. Такие конкурсы проводятся при участии преподавателей смежных учебных дисциплин и специалистов, что повышает эффективность применения межпредметных связей.

По желанию студентов социальный проект может стать основой для дипломной работы.

Примерная структура дипломной работы.

Введение.

1. Теоретико-методологические основы социального проектирования.

2. Мировой и отечественный опыт использования технологии проектирования в конкретной сфере социального управления (на основе подготовленной ранее студентом курсовой работы).

3. Социальный проект как средство решения конкретной социальной проблемы (на примере подготовленного студентом социального проекта).

Заключение

Таким образом, постепенно осваивая все этапы работы над проектом, студенты овладевают навыками социально-проектной деятельности, что способствует развитию проектного мышления, а также формированию технологической культуры, необходимой специалисту в сфере социального

управления.