II. Словарная работа студентов по дисциплине «История театра»

1. Ведение словаря терминов и понятий: амплуа, амфитеатр, ария, актер, балет, бутафория, буффонада, действие, декламация, декорация, дионисии, дифирамбы, зрелище, жонглер, импровизация, инсценировка, интермедия, искусство переживания, карнавал, комическое, литургическая драма, марионеток театр, маска, мизансцена, мимика, миниатюра, миракль, мистерии, моралитэ, мюзикл, опера, оперетта, орхестра, пантомима, пластика, просцениум, пьеса, радиотеатр, режиссура, рецензия, соти, спектакль, сценарий, сценическая техника, театр, трагикомедия, трагическое, фарс, хореография, художественная форма спектакля, цирк, эксцентрика.

2. Ведение словаря ведущих театров мира (историческая справка, знание которой необходимо продемонстрировать): Большой театр, Бродвейские театры, Глобус, Гранд-опера, древнегреческий театр, древнеримский театр, жестокий театр Антонена Арто, китайский традиционный театр, Ковент-гарден, Комеди Франсез, Ла Скала, Мариинский театр, Метрополитен-опера, МХАТ, Но и Кабуки, Олимпико, Русские сезоны, Современник, театр бульваров, театр Комедии дель Арте, театр Макса Рейнхардта, театр на Таганке, театр пантомимы Марселя Марсо, театр Петрушки, театр Питера Брука, театр улиц, театр Федора Волкова, театр футуристов, театр-лаборатория Ежи Гротовского, театры Шереметьевых, ТИМ, Художественный театр Парижа, эпический театр Брехта.

3. Ведение словаря биографий известных театральных деятелей (уметь ориентироваться в истории театра, оперировать именами): Васильев А.А., Виктюк Р., Гарик Д., Григорович Ю.Н., Додин Л.А., Евреинов Н.Н., Ефремов О.Н., Захаров М., Истомина А.И., Каратыгин, В.А., Комиссаржевская В.Ф., Крэг Э.Г., Лепешинская О.В., Любимов Ю., Мейерхольд В.Э., Мочалов П.С., Немирович-Данченко В.И., Петипа М.И., Плисецкая М.М., Райкин К.А., Розовский М., Станиславский К.С., Табаков О.П., Таиров А.Я., Товстоногов Г.А., Уланова Г.С., Фоменко П., Шредер Ф.Л., Щепкин М.С., Эфрос А.В.,

III. Варианты контрольной работы

Вариант I.

1. Заполните таблицу. К какой эпохе относятся перечисленные понятия: мистерия, миракль, моралитэ, фарсы, литургическая драма, григорианский хорал, мадригал, оратория, опера, дионисии, хороводная комедия.

Античность	Средневековье	Возрождение

1. Объясните назначение каждого места действия в театральном представлении средневекового театра: глубинная сцена, просцениум, верхняя сцена.

2. Выпишите имена известных вам комедиографов в левую колонку, в правой укажите годы их жизни или историческую эпоху.

Имя	Век

4. Выстройте в хронологической последовательности следующие персоналии (проставьте годы жизни): Лопе де Вега, У. Шекспир, Сенека, Корнель, Эсхил, Ж. Расин, Софокл, Феспид, Мольер, Еврипид, Менандр, М. Метерлинк, А. Стринберг, Б. Брехт, А.П. Чехов, К. Марло, П. Кальдерон.

5. Выберите хорошо известные вам драматические произведения и проанализируйте их с точки зрения типических черт соответствующей эпохи, национальной культуры, жанровой принадлежности.

6. Вычеркните из списка лишнее и объясните почему: карнавал, литургическая драма, миракль, комедия дель Арте, мистерии, моралитэ, орхестра, соти, фарс, рок-опера.

7. Сравните и прокомментируйте следующие пары терминов: опера и оперетта; миракль и моралитэ; актер и режиссер.

8. Проанализируйте эволюцию комедии с момента возникновения, трансформацию его в разные эпохи под влиянием различных течений.

9. Охарактеризуйте (на выбор) жизнь и творчество западноевропейского режиссера в контексте развития истории театра.

10. Сочинить мини спектакль на любую тему.

Вариант II.

1. Заполните таблицу. К какой эпохе относятся перечисленные понятия: сверхзадача, мюзикл, оперетта, радиотеатр, рок-опера, высокие и низкие жанры, Мольер, театр абсурда, новая драма, викторианский театр, Комедии Франсез.

Классицизм	XIX век	ХХ век

2. Объясните назначение каждого места действия в театральном представлении античного театра: орхестра, театрон, скена, алтарь.

3. Выпишите имена известных вам трагиков в левую колонку, в правой укажите годы их жизни или историческую эпоху.

   Имя	Век

4. Выстройте в хронологической последовательности следующие персоналии (проставьте годы жизни): Гарик Д., Крэг Э.Г., Петипа М.И., Станиславский К.С., Товстоногов Г.А., Аристофан, Гоцци К., Лессинг Г.Э., Дюма А., де Мюссе А., Плавт, Корнель П., Гауптман Г., Ибсен Г., Шекспир У.

5. Выберите хорошо известные вам драматические произведения и проанализируйте их с точки зрения типических черт соответствующей эпохи, национальной культуры, жанровой принадлежности.

6. Вычеркните из списка лишнее и объясните почему: орхестра, театрон, хор, скена, дифирамбы, миракль, дионисии, мюзикл, котурны, Софокл, Глобус.

7. Сравните и прокомментируйте следующие пары терминов: опера и балет; карнавал и мистерия; комедия и трагедия.

8. Проанализируйте эволюцию трагедии с момента возникновения, трансформацию его в разные эпохи под влиянием различных течений.

9. Охарактеризуйте (на выбор) жизнь и творчество русского режиссера в контексте развития истории театра.

10. Сочинить мини спектакль на любую тему.