4. Объём дисциплины и виды учебной работы

№

п/п

Раздел, тема

Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации

Всего

Самос-

тоят. работа

Аудиторные занятия

Всего

Лекционные

Групповые (семинары, практические)

Лабораторные

Конт. раб.

Рефераты / эссе

Курсов. раб/ проект

Расчетно-графическая работа

Зачет*

Экзамен

Контр. точки

по мод.-рейтинг.

системе

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Раздел 1

40

20

20

10

10

1

Тема 1

8

4

4

2

2

2

Тема 2

8

4

4

2

2

3

Тема 3

8

4

4

2

2

4

Тема 4

8

4

4

2

2

5

Тема 5

8

4

4

2

2

Раздел 2

16

8

8

4

4

6

Тема 6

8

4

4

2

2

7

Тема 7

8

4

4

2

2

Раздел 3

16

8

8

4

4

8

Тема 8

8

4

4

2

2

9

Тема 9

8

4

4

2

2

Общая трудоемкость

часы

72

36

36

18

18

з.е.

1

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

№

п/п

Наименование разделов и

тем дисциплины

Содержание темы

Раздел 1. Эстетика как философская наука.

Тема 1

Предмет и задачи эстетики, ее место в системе гуманитарных и естественных наук.

Эстетика - наука о чувственно-ценностном отношении человека к миру и способах его духовно-практического освоения. Универсальность эстетического отношения и сферы эстетического опыта: природа, культура, общество, человек. Триединство предмета эстетики: субъект - объект -ценность.

Сферы эстетического знания: онтологическая, гносеологическая, социально-практическая и сфера философии искусства. Онтология эстетического: способность к различению и выбору «по мере собственного вида» - сущностная характеристика сознания; объект эстетического отношения - явленная сущность, содержательная форма. Эстетическая гносеология: чувственное познание как первая ступень освоения мира. Особенности чувственного опыта: эстетическая интуиция смысла, «прорыв» сквозь форму к сущности. Эстетическая аксиология: освоение мира в форме ценностей. Эстетические аспекты философского знания как условие полноты и целостности миропонимания.

Тема 2

Основные этапы развития эстетической мысли. Становление науки.

Античная эстетика. Развитие эстетических идей: Гераклит, Эмпедокл, Демокрит, пифагорейцы, Сократ, Платон, Аристотель, Плотин. Формулировка поля важнейших проблем эстетики.

Эстетика европейского Средневековья. Эстетика и новое христианское мировоззрение: Августин, Аквинат. Идеи красоты, ведущей к Богу. Символизм новой эстетической мысли. Эстетическое сознание средневекового человека.

Эстетика Возрождения. Ренессансный образ мира и основные эстетические концепции эпохи: Данте Алигьери, Петрарка, Бокаччо, Ж.-Б. Альберти, Николай Кузанский, Леонардо да Винчи, Микеланджело. Западноевропейская эстетика XVII-XVIII веков. Образ мира в эпоху барокко; эстетические антиномии. Эстетика классицизма, его основные принципы и художественная практика; Буало, Хогарт. Основные эстетические концепции западноевропейского Просвещения: Ж.-Ж. Руссо, Д. Дидро, Шефтсбери, Рейнольде, А. Баумгартген и рождение науки эстетики. Эстетика как учебная дисциплина.

Романтические образы мира и человека. Типологическая общность и национальные особенности эстетики европейского романтизма. Германия: (Ф. Гедерлин, Ф. и А. Шлегель, Ваккенродер, Новалис, Тик); Немецкая классическая эстетика. Эстетические идеи И. Канта, Ф. Шеллинга, Г. Гегеля, Фихте. Французское искусство и романтизм. Англия: поэты «озерной школы»; Шелли, Байрон.

Тема 3

Эстетическая мысль XIХ-ХХ веков.

Марксистский этап в развитии эстетической мысли. Эстетический аспект в работах К. Маркса и Ф. Энгельса. Эстетические идеи второй половины XIX века. Эстетика позитивизма, кризис метафизики. Эстетические идеи Ф.Ницше. Психологизм (Г. Лотце); физиологизм (Гельмгольц); от теории символов к психологическим основаниям эстетического творчества (Сантаяна, Э. Кассирер).

Эстетика XX века – эстетика человековыражения. Эстетика постмодернизма (И. Хасан, Ф. Лиотар, Ч. Дженкс). Эстетические концепции экзистенциализма (Ж.-П. Сартр, А. Камю, М. Хайдеггер), феноменологии (Э. Гуссерель, Е. Финк, Р. Ингарден, А. Шютц), персонализма (Ш. Пеги, Э. Мунье, П. Рикер), структурализма и поструктурализма (К. Леви-Стросс, Р. Барт, Ж. Деррида), социологические эстетические концепции (Т. Адорно, Г. Маркузе, Э. Фромм). Интуитивизм о природе эстетического (А. Бергсон, В. Дильтей, Уайтхед). Культурологическая школа: О. Шпенглер, К. Ясперс; эстетика и психоанализ (З. Фрейд, К. Юнг, Э. Фромм).

Эстетика конца XX века: поиск целостности, осмысление предмета, метода, места в системе современного научного знания.

Тема 4

Развитие русской эстетической мысли.

Истоки русского национального культуры и эстетических идей. Эстетическая мысль Древней Руси и средневековой русской культуры. Раскол. Протопоп Аввакум и его философско-эстетические идеи. Эстетические трактаты С. Полоцкого, С. Ушакова, И. Владимирова. Проблема русского Возрождения и его «пунктирный» (Д.С. Лихачев) характер. Проблемы барокко в русской культуре.

Эстетика русского Просвещения. Начальный этап: Ф. Прокопович, Г.Н. Теплов, В.Н. Татищев, Д. Кантемир, В. Тредиаковский, М. Ломоносов и зрелый период: А. Радищев, Н. Новиков, Н.М. Карамзин, Г.Р. Державин.

Проблема отношения искусства к действительности и проблема отношения искусства к общественной жизни в русской эстетической мысли начала XIX в. Эстетические идеи русских масонов. Эстетические идеи романтизма в России; шеллингианство, байронизм; проблемы заимствования и своеобразия русской эстетической мысли. Ницшеанство в России.

Становление эстетического знания как науки. Укоренение термина эстетика в русской критике. Эстетика критического реализма (В.Г. Белинский, Н.А. Добролюбов, Н.Г. Чернышевский). Теории «чистого искусства» (А.В. Дружинин, А. Анненков, А.А. Григорович, А.В. Боткин). Эстетический опыт философско-религиозного ренессанса (В. Соловьев, Н. Федоров, Ф. Достоевский, П. Флоренский, Н.О. Лосский, Л. Карсавин). Советский период развития эстетической мысли (И. Ильин, С. Франк, Л. Шестов). Постмодернизм - общеэстетический феномен западной культуры как новая парадигма современной русской культуры и эстетической мысли. Фенеменологические идеи искусства и эстетики (Г. Шпет, Б. Яковленко, Р.А. Куренкова, Е.А. Плеханов, Е.Ю. Рогачева). Дихотомия традиционализма и нонтрадиционализма в эстетике XXI в.

Тема 5

Аксиологические категории и понятия эстетики.

Эстетические категории: прекрасное и безобразное, возвышенное и низменное, трагическое и комическое. Природа эстетических категорий и понятий. Эстетические категории – основные понятия эстетики, отражающие наиболее общие и существенные связи, отношения эстетических явлений действительности и эстетического сознания. Методологическое значение эстетических категорий. Красота. Форма. Категориальный закон соотношения формы и содержания. Гносеологический, аксиологический характер и антропоморфная природа эстетических категорий.

Этапы формирования эстетических категорий. Проблема научной систематизации эстетических категорий и понятий. Систематизация эстетических категорий в философии И. Канта. Систематизация Ф. Шеллинга, Г. Гегеля.

Основные эстетические категории. Прекрасное и безобразное (детерминация по онтологическим основаниям – гармония, ритмичность, пропорциональность, упорядоченность, симметрия и их антиподы; детерминация по гносеологическим основаниям – целесообразность, незаинтересованность, бескорыстие, полезность, наслаждение, свобода, идеал и их антиподы; детерминация по социально-практическим основаниям – историчность, общечеловечность, национальное, социальность и их антиподы). Прекрасное и безобразное в эстетике постмодернизма. Возвышенное и низменное. Возвышенное в отношении к прекрасному и идеальному. Трагическое и комическое (юмор, сатира, ирония, сарказм, гротеск). Проблема катарсиса. Место трагического и комического в современной жизни человека и в искусстве.

Раздел 2. Эстетическая культура личности.

Тема 6

Эстетическое воспитание личности.

Проблема личности в философской антропологии, социологии, культурологии, психологии. Личность как целостное био-психо-духовное и природо-социо-культурное, самосознающее существо, способное к самореализации через эстетическую культуру и искусство. Формирование личности как носителя эстетической культуры. Феноменологический подход (Э. Гуссерль, Г. Брандт, М. Мерло-Понти). Понятие эйдоса.

Чувство духовного и эстетического наслаждения личности и возможность преображения окружающего мира. Предметная и личностная формы существования культуры. Основные философские трактовки феномена культуры: аксиологические, деятельностно-праксиологические, эвристические, семиотические, морфологические, суммативные.

Культура личности как способность действовать в масштабах истинной человечности, универсальности и творчества. Эстетическое и художественное в целостном аспекте культуры личности. Эстетическая культура личности как специфическое человеческое социальное отношение к действительности. Особенности эстетической культуры личности и ее основные элементы: эстетические отношения, эстетическое сознание, эстетическая деятельность, эстетические качества (свойства), эстетическое поведение, эстетические принципы и нормы, эстетические ценности и оценки. Художественная культура личности и ее специфика.

Природа как элемент воспитания многообразия чувственно эстетических свойств личности. Значимость эстетической культуры в трудовой сфере. Спортивная деятельность, быт и окружающая предметная среда как значимые сферы проявления эстетической культуры личности.

Культурные формы общения и поведения, определяющие общий уровень эстетической культуры личности: интонация, жесты, взгляды, слова, манеры, такт. Этикет как слагаемое правил, регламентирующих формы и манеры поведения.

Тема 7

Эстетическое сознание и эстетическая деятельность.

Предмет эстетического сознания. Объекты отражения эстетического сознания: природа, материальное производство, человек и человеческие отношения, искусство. Основная характеристика специфических черт эстетического сознания: универсальность, гедонистичность, бескорыстие субъекта, личностная и эмоциональная насыщенность, ценностно-нормативная природа, мировоззренческая направленность и художественное сознание эстетического сознания.

Структура развития и формы проявления эстетического сознания (эстетическое чувство, потребности, способности, вкус, суждения, оценка, идеал, теория и др.).

Эмоции и чувства. Функции и характерные особенности эстетического чувства. Многообразие и синкретичность эстетических чувств, их интуитивно-эвристический, довербальный характер («невыразимое»). Ориентационные эстетические чувства: пространства, времени; ритма, симметрии, цвета, линии, фактуры, пластическое чувство; вкус и запах; их психофизиологические (сенсорные) основания, ассоциативный характер и синтетичность в формировании эстетического образа.

Понятие об эстезисе: синкретизм эстетического переживания; его познавательно-ориентирующая, эвристическая, катарсическая функции. Эстетическое переживание как момент субъект-субъектной взаимосвязи, как реализация способности интуитивно- чувственного постижения мира.

Социально обусловленный и конкретно-исторический характер эстетических идеалов. Эстетический идеал как обобщенное представление о должной, совершенной и желаемой эстетической ценности. Формы выражения и функции эстетического идеала.

Многообразие человеческих потребностей и их классификация (витальные, социальные, духовно-познавательные). Эстетические способы удовлетворения потребностей всех типов и культурное творчество. Субъектная иерархия потребностей личности (Э. Фромм, А. Маслоу).

Эстетические суждения как форма эстетического сознания, отражающая эстетическое отношение личности к предметам и явлениям. Характерные особенности эстетических суждений. Основания и критерии истиннисти суждений. Категории эстетического суждения.

Вкус как способность к различению, пониманию и оценочному суждению о реалиях жизни и искусства. Дорациональный, интуитивный, эвристический характер вкусового суждения. Дихотомия рационального и эмоционального в эстетическом вкусе. "Плюрализм" вкусов и проблема критериев (законов) вкуса. Типология вкусов: конформный и нонконформный, потребительский и престижный, примитивный и элитарный, изысканный и изощренный. Процессы становления и развития вкуса. Художественный вкус. Проблема воспитания вкуса.

Сущностные характеристики эстетической деятельности и ее видов. Деятельностный подход к специфике эстетического. Эстетическая деятельность как составная часть практически-духовного (ценностного) освоения человеком действительности. Связь эстетической деятельности с игрой, антропоморфным началом, с эстетическим идеалом, интерогенность эстетической деятельности, универсальность. Философская концепция деятельности. Родовой тип деятельности. Творческая деятельность. Специализированные виды эстетической деятельности (художественные промыслы, виды архитектуры, дизайн).

Генезис эстетической и художественной деятельности. Мифологическое и религиозное объяснение эстетической деятельности. Биологические (Ч. Дарвин), социологические (О. Конт, И. Тэн), натуралистические (Курбе, Флобер, Золя, Гюйо) трактовки происхождения эстетической деятельности и сознания. Специфика материалистического понимания генезиса эстетической деятельности (Плеханов). Возникновение художественной деятельности или искусства.

Раздел 3. Эстетика в системе культуры.

Тема 8

Эстетическая сущность искусства и пути его исследования.

Искусство в системе эстетического и художественного отношения личности к миру. Эстетическая и философская сущность феномена искусства. Эстетика как наиболее общая теория искусства, ее философские методы и аргументации. Социокультурные функции искусства; проблемы ангажированности.

Онтология и гносеология искусства. Основные значения понятия произведение искусства. Проблема критериев художественного произведения. Физическое и эстетическое существование произведения искусства. Связь материального и духовного, вещности и образности, идеального и реального в произведении искусства. Объектная и предметная сторона искусства. Внешняя и внутренняя формы произведения искусства. Уровни художественного языка произведения искусства (материально-физический, материально-выразительный и материально-изобразительный, эстетически-коммуникативный). Понятие эстетического объекта и артефакта.

Закон соответствия содержания и формы художественного произведения. Принципы эстетического анализа: пространство, время, ритмо-линеарная и цвето-пластическая организация.

Морфология художественного образа. Художественный образ как новая реальность. Эстетическое восприятие художественного образа. Этапы формирования и реализация художественного образа (замысел, воплощение, созерцание законченного произведения). Диалектика правдивости и условности, объективного и субъективного, эмоционального и рационального, индивидуального и типического в художественном образе.

Социальная природа и сущность искусства. Социальные функции искусства (познавательная, коммуникативная, воспитательная, гедонистическая, эстетическая). Проблемы современного искусства и художественной культуры (массовость и элитарность искусства, субкультура, поиск новых форм выразительности). Знаковый характер эстетических образов и ценностные ориентации социума, рождение новых сфер эстетической практики: эстетика рекламы, шоу- и игорного бизнеса. Эстетические способы социализации человека: косметика, знаковые вещи, имидж и имиджмейкеры. Эстетические технологии манипуляции общественным сознанием в «обществе всеобщего потребления»; политическая жизнь и «черный РR». Механизмы защиты личности, ее духовной суверенности и достоинства.

Тема 9

Личность художника и специфика художественного творчества.

Эстетическая деятельность и эстетическое творчество. Художественное творчество и его субъект. Своеобразие личности художника как центра художественного творчества. Проблема творческого процесса и художественной одаренности.

Эмоциональные способности творческой личности (эмпатия - эмоциональная способность - как сочувствие, переживание, способ понимания эмоционального состояния других людей; вдохновение; воображение и фантазия). Рациональные способности творческой личности (талант, знание жизни, наблюдение, опыт, мировоззрение и мироощущение, деятельностная активность). Талант как реализованная одаренность. Основные этапы социокультурной самореализации таланта. Гениальность как реализованная способность. Подсознательные способности художника (бессознательно-интуитивное чутье, прозрение, озарение). Типы личности художника в зависимости от ценностных творческих установок. Художник, время и социум.