Вопросы, упражнения и задачи

1.Приведённые в таблице данные показывают, что происходит с совокупной полезностью, когда суммарное потребление конфет возрастает.

Количество конфет, шт.	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Совокупная полезность	0	6	11	15	18	20	21	21	20	18

а) рассчитайте предельную полезность каждой дополнительно потреблённой конфеты; б) изобразите графически кривую совокупной полезности и кривую предельной полезности, обозначив на оси ОХ – количество потреблённых конфет, на оси ОУ – полезность; в) что происходит с предельной полезностью по мере увеличения съеденных конфет?

2.Английский экономист Роберт Гиффен в XIX в., исследуя бедняцкие кварталы в Лондоне, обнаружил, что с ростом цен на хлеб бедняки отказываются от потребления других товаров в пользу хлеба, и величина спроса на хлеб растёт. а) Изобразите на графике эффект Гиффена.

б) Тождественны ли эффект сноба и эффект Гиффена?

3.Является ли рациональным с точки зрения классической и неоклассической теорий поведение Нико Пиросманишвили (Пиросмана), описанное К.Паустовским и воспетое Аллой Пугачёвой в шлягере ²Миллион алых роз²? …Пиросман безответно любил певицу Маргариту. Однажды утром (в день рождения Пиросмана) арбы, доверху нагруженные срезанными цветами, остановились около дома Маргариты. ²Аробщи-

ки… начали снимать охапки цветов и сваливать их на тротуар и мостовую у порога. …Непонятность того, что произошло, смущала людей, и потому никто не решался первым ступить на этот цветочный ковёр, доходивший людям до самых колен.

В это время единственный человек, худой и бледный, решился переступить границу цветов и медленно пошёл по цветам к дому Маргариты. Это был нищий художник Нико Пиросманишвили. Где он только взял столько денег, чтобы купить эти сугробы цветов? Столько денег! Люди думали, что большая любовь всегда найдет дорогу к любимому, хотя бы и холодному сердцу… Вскоре Маргарита нашла себе богатого возлюбленного и сбежала с ним из Тифлиса²

4. О каком этапе принятия решения о покупке идёт речь в каждой из нижеперечисленных пословиц: 1) осознание потребности в товаре (услуге); 2) поиск информации о товарах (услугах); 3) оценка альтернатив и выбор наилучшей; 4) покупка; 5) результат (удовлетворённость от потребления или недовольство)?

а) ²Продавцовой божбе не вверяйся (не верь) ².

б) ²Купец божится, а про себя отрекается².

в) ²Не верь чужим речам, верь своим глазам².

г) ²Твои деньги, твои глаза: гляди сам, что покупаешь².

д) ²Торгуешь – хаешь, купишь, похвалишь².

е) ²Дорого да мило, дёшево, да гнило².

ж) ²На что спрос, на то и цена².

з) ²Мало в привозе – много в запросе².

и) ²Товар полюбится – ум расступится².

Библиографический список

1. Веблен Т.Теория праздного класса./Т.Веблен.- М.: Прогресс, 1984. – 367 с.

2. Домашняя юридическая энциклопедия. Потребителям. /Под ред. Д.М. Сорк. – М.: Олимп; ООО ²Издательство АСТ², 1997. – 657 с.

3. Макконнелл К.Р. Экономикс: Принципы, проблемы и политика/К.Р. Макконелл, С.Л. Брю. – Пер. с 13-го англ. изд. – М.: ИНФРА-М, 1999. – Гл. 21. – С. 456 - 476.

4. Мэнкью Н.Г. Принципы экономикс: Учебник/ Н.Г. Мэнкью;

2-е изд. Сокр., пер. с англ. – СПб.: Питер, 2001. – Гл. 7-9. – С. 93 -134.

5. Ростовцева Л.И. Поведение потребителей и потребительская культура/Л. И.Ростовцева. – М.: Изд-во МГУ, 2002. – 376 с.