Раздел 4. Историческая морфология

Тема 5. История имени существительного (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Определите тип склонения существительных (№57).

2) Прочитайте и переведите тексты 7, 8, 9, сделайте морфологический разбор 10 существительных, используя образец разбора на с.46 (№59).

3) Расскажите об исторических изменениях в системе форм имени существительного, используя примеры из №60.

Тема 6. История местоимений и прилагательных (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Прочитайте и переведите тексты 10, 11, сделайте морфологический разбор местоимений, используя образец разбора на с.52.

2) Определите разряды прилагательных, укажите именные и местоименные формы (№65).

3) Прочитайте и переведите текст 12, сделайте морфологический разбор прилагательных, используя образец разбора на с.55 (№67).

Тема 7. История глагола (2 ч).

Вопросы и задания:

1) Напишите глаголы по-древнерусски, определите классы глаголов (№71).

2) У форм глаголов определите лицо, число, наклонение, время, сделайте перевод (№72, 88).

3) Прочитайте и переведите текст 13, найдите глаголы в формах настоящего и будущего времени (№73).

4) Прочитайте и переведите текст 14, найдите формы аориста (№74).

5) Правильно ли употреблены в тексте формы глагола? (№78)

6) В примерах из произведений русской литературы найдите остатки древних глагольных форм (№81)

7) Прочитайте и переведите текст 16, сделайте морфологический разбор глаголов, используя образец разбора на с.75-76 (№89).

Разделы 5,6. Лексика. Синтаксис.

Тема 8. Лексика. Синтаксис. Повторение (2 ч)

Вопросы и задания:

1) Назовите признаки русизмов, старославянизмов, заимствованных слов. Найдите в тексте 18 русизмы и старославянизмы. С какой целью используются эти слова ? (№100)

2) Какие синтаксические особенности встречаются в примерах? (№97).

3) Найдите оборот «дательный самостоятельный», переведите предложения (№98).

4) Прочитайте и переведите текст 17, укажите особенности синтаксиса (№99).

Заочное отделение (8ч)

Методическим сопровождением является пособие:

История русского языка (таблицы и упражнения): практикум по курсу / сст. О.В.Гордеева. Пермь, 2002.

Раздел 1. Введение

(практические занятия не предусмотрены)

Раздел 2. Основные отличия древнерусских слов от старославянских

Тема 1. Основные отличия русизмов и старославянизмов (0,5 ч.)

Вопросы и задания:

1) На основании фонетических признаков определите древнерусские и старославянские формы (№14).

2) К древнерусским словам подберите соответствующие им старославянские (№15).

3) Распределите слова на две группы: слова с признаками русизмов и слова с признаками старославянизмов (№16).

4) Прочитайте тексты 1 и 2, определите, в каком году были написаны памятники (№10).

Раздел 3. Историческая фонетика

Тема 2. Формирование фонетической системы русского языка от протославянского периода до VI-X вв. Фонетическая система русского языка X-XI вв. Фонетические процессы, состоявшиеся до процесса падения редуцированных гласных (0,5 ч)

Вопросы и задания:

1) Объясните, что такое «принцип восходящей звучности», «закон открытых слогов», «слоговой сингармонизм» (№18).

2) Объясните происхождение звуков и чередований звуков в словах (№20).

3) Докажите, что группы слов исторически образованы от одного корня (№21).

4) Прочитайте текст 3, определите дату создания текста, сделайте две транскрипции 2-3 строк (1-я – до вторичного смягчения согласных, 2-я – после вторичного смягчения согласных).

Тема 3. Процесс падения редуцированных и его следствия (1 ч)

Вопросы и задания:

1) Отметьте позиции редуцированных гласных в словах (№29).

2) Определите, в каких словах были Ъ или Ь, а в каких – О или Е (№30).

3) Как произносятся слова в современном русском языке? Объясните изменения в произношении слов (№31, 32, 33).

4) Прочитайте и переведите текст 5. Найдите примеры падения редуцированных.

Тема 4. Фонетические процессы после падения редуцированных

(1 ч)

Вопросы и задания:

1) Как произносились в древнерусском языке следующие слова (№37).

2) Почему в данных словах отсутствует переход Е в О? (№38)

3) Напишите современные слова по-древнерусски (10 слов) (№40).

4) Укажите фонетические изменения, которые произошли в словах (№55).