ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра педиатрии № 2

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по изучению темы «Врожденные пороки и хронические заболевания бронхолегочной системы у детей»

Модуль 1. Содержательный модуль 3

для студентов 4 курса медицинского факультета

Утверждено

на методическом совещании кафедры

«______» _______________20___г.

Протокол № ____

Зав. кафедрой________Зубаренко А.В..

Тема практического занятия: «Врожденные пороки и хронические заболевания бронхолегочной системы у детей»

1. Актуальность темы.

В последние два десятилетия спектр хронической бронхолегочной патологии претерпел существенные изменения, что решающим образом сказалось на современной характеристике ее структуры. Высокая распространенность бронхолегочных заболеваний среди детского населения, тенденция к затяжному, рецидивирующему и хроническому течению обусловливают также актуальность проблемы профилактики, реабилитации и диспансеризации детей с патологией дыхательных путей. Особую важность приобретают эти вопросы в связи с ухудшением условий окружающей среды, что способствует росту хронических заболеваний легких. Поэтому проблема дифференциальной диагностики наследственных, врожденных и хронических заболеваний бронхолегочной системы у детей является высоко актуальной медицинской и социальной проблемой.

Начиная с детского возраста, хронические заболевания дыхательных путей, является наиболее частой причиной ухудшения качества жизни детей и преждевременной инвалидности. Частота выявления пороков развития у больных с хроническими заболеваниями легких (ХЗЛ) колеблется от 1,5 до 50% и более, что, очевидно, связано с нечеткостью критериев диагностики.

2. Цель занятия

2.1. Общая цель

Ознакомиться с современным определением понятия хронические неспецифические бронхолегочные заболевания (ХНЗЛ), представлениями об етиопатогенезе, клинической картине и дополнительных методах диагностики врожденных пороков и ХНЗЛ у детей. Рассмотреть принципы рациональной терапии, вопросы организации реабилитационных мероприятий при ХНЗЛ у детей.

2.2. Воспитательная цель

Ознакомиться с работами ведущих отечественных и зарубежных пульмонологов в изучении этой патологии (Антипкин Ю.Г., Аряев М.Л., Рачинский С.В., Таточенко В.К., Майданник В.Г., Волков И.К.). Знать факторы риска развития ХНЗЛ у детей. Иметь представление о возрастной эволюции среди детей с хронической бронхолегочной патологией: преобладают дети дошкольного и младшего школьного возраста. Знать, что исследование наследственного анамнеза констатирует наличие различных хронических заболеваний органов дыхания в 3-4 поколениях в 40-45% случаев, аллергических заболеваний в 13-15% случаев

2.3. Конкретная цель

Знати:

1. Анатомо-физиологические особенности органов дыхания у детей

2. Распространенность врожденных пороков и хронической бронхолегочной патологии в детской популяции.

3. Этиопатогенез, классификация наиболее распространенных наследственных, врожденные и хронических заболеваний бронхолегочной системы у детей.

4. Современную классификацию врожденных пороков бронхолегочной системы

5. Структуру ХНЗЛ

6. Клиническую картину проявлений заболевания

7. Гематологические, иммунологические, рентгенологические и функциональные признаки заболевания

8. Принципы рациональной терапии с учетом возраста ребенка, клинической формы, тяжести заболевания.

9. Вопросы организации диспансерного наблюдения и реабилитационных мероприятий у детей с наиболее распространенными врожденными, и хроническими заболеваниями бронхолегочной системы у детей

2.4. На основании теоретических знаний по теме:

Уметь:

1. Собрать анамнез жизни и болезни, наследственность

2. Выяснить факторы риска развития ХНЗЛ.

3. Провести клиническое обследование больного.

4. Выбрать наиболее информативные методы дополнительного обследования для определения диагноза и проведения дифференциальной диагностики.

5. Оценить результаты лабораторных и функциональных методов диагностики.

6. Установить диагноз согласно классификации.

7. Назначить индивидуализированную терапию

8. Составить план диспансерного наблюдения