ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Кафедра педиатрии №2

Методическая разработка по теме "Атопический дерматит и аллергический ринит у детей. Крапивница у детей"

Модуль 1. Смысловой модуль 3

для студентов 4 курса медицинского факультета

Утверждено

на методическом совещании кафедры

"__" _______________в 200 _ г.

Протокол № ____

Зав. кафедрой________Зубаренко А. В.

Тема практического занятия: "Атопический дерматит и аллергический ринит у детей. Крапивница у детей"

1. Актуальность темы.

Распространенность аллергических заболеваний выросла за последние три десятилетия и представляет в развитых странах 10-15% у детей в возрасте до 5 лет и 15-20% у школьников.

Термин "атопия" (от греческого атопос - необычный, далекий) впервые был предложен американским ученым Coca в 1923 г. и означает наследственную склонность к аллергическим реакциям реагин-зависимого типа в ответ на сенсибилизацию аллергенами.

2. Цель занятия

2.1. Общая цель

Ознакомиться с современными представлениями об этиопатогенезе, классификации, клиническом течении и дополнительных методах диагностики атопического дерматита (АД), аллергического ринита (АР) и крапивницы у детей.

2.2. Воспитательная цель

Ознакомиться с работами ведущих отечественных и зарубежных

пульмонологов в изучении особенностей этиопатогенеза аллергических заболеваний (Ласиця О.И., Кожемяка А. И., Смиян И.C. Чучалин А. Г., Балаболкин И.И.). Получить представление о современной дефиниции АД. Знать факторы риска развития АД. Получить навыки расчета индекса SCORAD. Иметь представление о возрастной эволюции АД у детей. Считается, что АД, который начинается в детском возрасте, в 60 - 80% случаев продолжается у больных зрелого возраста. Уметь убедить родителей в целесообразности элиминационных мероприятий и необходимости длительной фармакотерапии детей с АД.

2.3. Конкретная цель

Знать:

1. Дефиницию АД, АР

2. Розспространенность и заболеваемость АД в детской пополяции.

3. Факторы риска развития заболевания

4. Механизмы ранних и поздних аллергических реакций, составляющих патогенез АД.

5. Современную классификацию АД и АР.

6. Клиническую картину заболеваний

7. Возрастные особенности течения АД.

8. Гематологические, иммунологические признаки заболеваний

9. Комплексное лечение.

2.4.На основании теоретических знаний по теме:

Уметь:

1. Собрать аллергологический анамнез.

2. Выяснить факторы риска развития АД.

3. Провести клиническое обследование больного.

4. Выбрать наиболее информативные методы дополнительного обследования для определения диагноза и проведения дифференциальной диагностики.

5. Оценить результаты лабораторных методов диагностики.

6. Установить диагноз согласно классификации.

3. Материалы внеаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).

№ п/п	Дисциплины	Знать	Уметь
1.	Предшествующие дисциплины
	1. Анатомия	Анатомическое строение кожи	Определить особенности у детей.
	2. Нормальная физиология	Функциональное состояние кожи и слизистой оболочки у детей.	Определить особенности у детей.
	3. Пат. анатомия и физиология	Болезни органов кожи: аллерические, воспалительные, специфические.	Правильно оценить характер процесса
	4. Биохимия	Газовый состав крови	Правильно оценить
	5. Пропедевтика детских болезней	Анатомо-физиологические особенности кожи детей.	Провести клиническое обследование детей с патологией кожи
2.	Последующие дисциплины
	1. Педиатрия	Методы диагностики и дифференциальной диагностики заболеваний кожи у детей.	Провести дифференциальный диагноз с другими нозоформами с подобной клинико-лабораторной картиной.
3.	Внутрипредметная интеграция
	1. Псориаз	Методы диагностики и дифференциальной диагностики.	Провести клиническое обследование больного
	2. Ихтиоз	Характер наследования, клиническую картину, методы дополнительного обследования.	Собрать наследственный анамнез, провести клиническое обследование. Оценить результаты параклинических тестов.