- •Методические рекомендации
- •Одесса - 2011
- •1.Тема занятия “Воспалительные и невоспалительные заболевания сердца у детей” – 4 ч.
- •2. Актуальность темы:
- •3. Цели занятия:
- •Содержание темы занятия.
- •6. Материалы методического обеспечения занятия:
- •7. Материалы для самоконтроля качества подготовки.
- •8. Материалы для аудиторной самостоятельной подготовки:
- •9. Инструктивные материалы для овладения профессиональными умениями, навыками:
- •10. Материалы для самоконтроля овладения знаниями, умениями, навыками, предусмотренными данной работой.
- •10.2. Ситуационные задачи (см.Дополнение).
- •11.Тема следующего занятия.
ОДЕССКИЙ национальный МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра педиатрии № 2
Методические рекомендации
по изучению темы:
“Воспалительные и невоспалительные заболевания сердца у детей”
Модуль-1. Содержательный модуль-4.
для студентов 4 курса медицинского факультета
Утверждено
на методическом совещании кафедры
“ “ 2011 г.
Протокол № .
Зав. кафедрой,
проф., д.м.н. А.В.Зубаренко
Одесса - 2011
1.Тема занятия “Воспалительные и невоспалительные заболевания сердца у детей” – 4 ч.
2. Актуальность темы:
Миокардит – воспалительное поражение миокарда с широким спектром клинических проявлений от минимальных до фатальных. Воспалительное поражение миокарда подтверждается гистологически, иммунологически и иммунохимически. Миокардит может появляться у практически здоровых детей и иметь быстро прогрессирующее течение (часто фатальное) с развитием сердечной недостаточности и аритмии. Миокардит может наблюдаться в любом возрасте, чаще всего, наблюдается у детей и пациентов молодого возраста. Перикардит – воспаление серозной оболочки сердца, которое чаще проявляется как симптом инфекционных, аутоиммунных, опухолевых и других процессов и реже имеет форму самостоятельного заболевания. Патология перикарда у детей разнообразна по этиологии и клиническим проявлениям. Большинство случаев заболеваний перикарда обусловлена воспалительным поражением сердечной оболочки, небольшой процент приходится на врождённые аномалии, кисты и опухоли перикарда.
Кардиомиопатии (КМП) – это болезни миокарда, связанные с сердечной дисфункцией. Выделяют 5 форм КМП: дилатационная, гипертрофическая, рестриктивная, аритмогенная правожелудочковая и неклассифицируемая КМП. Заболевание может встречаться в любом возрасте с одинаковой частотой у мальчиков девочек.
3. Цели занятия:
3.1. Общие цели: Познакомиться с современным определением понятия кардитов и КМП, их этиологией, клиническими признаками, уметь диагностировать у детей, составлять план лечебных и профилактических мероприятий.
3.2. Воспитательные цели: познакомиться с вкладом отечественных и зарубежных ученых в изучение проблем воспалительных и невоспалительных заболеваний сердца, сравнить процент заболеваемости в разных регионах Украины, выявить причины, которые способствуют развитию заболеваний, определить необходимость проведения профилактики кардитов и КМП у детей.
3.3. Конкретные цели:
- знать:
Этиологию и патогенез кардитов и КМП– а) причины возникновения кардитов и КМП;
б) патогенез кардитов и КМП.
2. Клинику кардитов и КМП: а) классификация мио-, перикардитов и КМП;
б) клинические проявления миокардитов;
в) клинические проявления перикардитов;
г) клинические проявления КМП.
3.Методы диагностики кардитов и КМП:
А) роль дополнительных методов обследования (лабораторные: общий анализ крови, общий анализ мочи, коагулограмма,биохимические анализы крови, определение гемокультуры в посеве крови, серологические тесты, ревматоидный фактор; инструментальные: ЭКГ, ЭхоКГ, рентгенография ОГК).
Б) дифференциальный диагноз.
4.Методы лечения:
А) медикаментозное;
Б) хирургическое.
5.Профилактика кардитов, КМП.
3.4. На основании теоретических знаний по теме:
- овладеть методиками /уметь/:
Различати клинические признаки мио-, перикардитов и разных форм КМП на основании интерпретации собранных жалоб, анамнеза жизни и болезни, данных объективных и лабораторных методов обследования.
Сформуливать клинический диагноз и назначить лечение.
Разработать профилактические мероприятия.
4. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция).
№№ п.п. |
Дисциплины |
Знать |
Уметь |
1 |
2 |
3 |
4 |
1. |
Предварительные дисциплины 1. Анатомия.
2. Физиология.
3.Биохимия.
4. Пропедевтика детских болезней.
|
Анатомическое строение сердечно-сосудистой системы (ССС).
Физиология ССС.
Особенности состояния системы гемостаза.
Основные понятия про мио-, перикардит, КМП. АФО ССС. |
Отметить особенности анатомического строения у детей
Отметить особенности физиологической регуляции обменных процессов в мио-,перикарде.
Отметить патологию обменных процессов на разных уровнях.
Провести клиническое обследование ребёнка с мио-, перикардитом и КМП. |
2. |
Следующие дисциплины 1.Госпитальная педиатрия
|
Методы диагностики и диф.диагностики заболеваний ССС у детей. |
Провести диф.диагноз с другими нозоформами. |
3.
|
Внутрипредметная интеграция 1.миокардит 2.перикардит 3.разные формы КМП
|
Особенности развития, клинических и морфологических изменений при мио-, перикардите и КМП. |
Провести клиническое обследование больного, оценить данные клинического обследования, рентгенологических ЭхоКГ-признаков, лабораторных изменений для диагностики заболевания. |