II. Ответьте на контрольные вопросы:

1. Что означают инициальные аббревиатуры МНН и INN; ВОЗ - WHO?

2. Какие причины побудили ВОЗ к организации Программы по МНН?

3. С какой целью создаются МНН?

4. Какие два базовых документа способствуют координации всех государств-членов ВОЗ в реализации требований Программы?

5. В чем основной смысл так называемых «главных основных принципов»?

6. Каким образом в МНН определяется групповая принадлежность субстанций?

7. Какие критерии можно считать более или менее оптимальными при отборе «общих основ»?

8. Каков правовой (юридический) статус МНН?

9. Какова современная тенденция в соотношении общих национальных (фармакопейных) наименований и МНН?

III. Напишите латинские эквиваленты inn; выделите общие основы и объясните их значение:

Неомицин, стрептомицин, вазопростан, динопрост, винкристин, винбластин, оксациллин, ампициллин, эстрадиол, квинтор, алтеплаза, глюкозидаза, эндогестрон, альтреногест.

IV. Выделите в составе мнн общие основы и объясните их значение:

Dimenoxadolum, Pindolinum, Hexenalum, Promedolum, Acyclovirum_, Glimepiridum, Glybuzolum, Glybuthiazolum, Glycyclamidum, Acrivastinum, Spirodonum, Epinastinum, Sulfasalazinum, Sulfabenzamidum.

V. Объясните: какой по Вашему мнению, способ словообразования использован в приведенных ниже названиях лекарственных средств.

Omnoponum (omnis – весь, Opium - опий); Codeinum (codeia - головка мака); Promedoum (propionyl - пропионил, dolor - боль); Escodolum (промедол +скополамин + эфедрин); Antipyrinum (anti- - против, руг - жар); Echinopsinum (Echinops - мордовннк); Analginum (an - отсутствие + algos - боль + -in); Cytisinum (Cytisus - ракитник); Rosevinum (Vinca rosea - барвинок розовый); Nivalinum (Galanthus nivalis - подснежник обыкновенный); Sucradbellum (succus radicis Belladonnae - сок корня красавки).

Тема 23 Номенклатура лекарственных средств (продолжение). 4-я типовая группа: б) наименования комбинированных препаратов, витаминов, гормонов, ферментных препаратов.

Цель: формирование, углубление, расширение и детализация знаний о номенклатуре лекарственных препаратов; формирование лексического минимума по 4-й типовой группе: наименованиям комбинированных препаратов, витаминов, гормонов, ферментных препаратов; развитие культурно-нравственных и творческих способностей студентов с учётом социокультурной составляющей латинского языка.

Организационная форма занятий: коллоквиум.

Вопросы, выносимые на обсуждение:

1. Номенклатура лекарственных средств. 4-я типовая группа: наименования комбинированных препаратов.

2. Наименования витаминов.

3. Наименованиям гормонов

4. Наименованиям ферментных препаратов.

Методические рекомендации:

В ходе подготовки к занятию, студентам необходимо подготовиться по обозначенным выше вопросам по рекомендуемой литературе.

Для закрепления пройденного материала предлагаются упражнения из учебно-методического пособия (занятие №12, 15, 16) «Латинский язык и основы терминологии» (Манвелян Э.А., Каюмова С.С., 2010).

В качестве творческих заданий рассматриваются варианты самостоятельного составления рецептурной прописи с использованием наименований комбинированных препаратов, витаминов, гормонов, ферментных препаратов. Контроль осуществляется выборочно – участники творческого задания выносят на общее обозрение свои варианты, которые разбираются группой – выявляются и исправляются ошибки и недочёты.

Социокультурная составляющая занятия включает в себя изучение крылатых латинских выражений и афоризмов.