Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
уч. пос. по истории экономических учений.doc
Скачиваний:
44
Добавлен:
08.11.2019
Размер:
1.7 Mб
Скачать

3.3. Второй этап маржиналистской революциим

3.3.1. А. Маршалл об «экономикс»

Альфред Маршалл (1842-1924) — английский экономист, основатель Кембриджской школы маржинализма. С работами Альфреда Маршалла связано создание неоклассического направления. Он считается основателем англо-американской школы экономической науки, получившей значительное влияние и в других странах.

В своих работах в области экономики А. Маршалл переместил центр тяжести на количественные оценки побудительных мотивов и поступков людей. В связи с изменением предмета экономических исследований Маршалл предложил изменить название экономиче­ской науки: заменить термин «политическая эконо­мия» на "экономикс». Главный труд А. Маршалла — шеститомник «Принципы «экономикс» (1890) (в русском переводе «Принципы политической экономии»). А. Маршалл изменил название науки для того, что­бы подчеркнуть изменение самого предмета: эконо­мическая жизнь общества должна рассматриваться вне политического контекста, исключить вмешатель­ство государства в экономику. Наука economics за­нимается исследованием нормальной жизнедеятель­ности человеческого общества, той сферой индиви­дуальных и общественных действий, которая, по его словам, теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благосостоя­ния, т.е. с одной стороны, представляет собой иссле­дование богатства, а с другой — исследование чело­века. Термин «экономикс» — гораздо шире термина «политическая экономия».

В отличие от классиков, уделявших главное внимание теории стоимости, неоклассическая школа выдвинула в центр исследования законы ценообразования, анализ взаимосвязей спроса и предложения. С дискуссий о стоимости споры переносятся в сферу изучения условий и факторов формирования цены, ее составляющих. Для метода, применяемого А. Маршаллом в его исследованиях, характерны те приемы, которые ис­пользуют и другие экономисты (индукции и дедукции, сбор и описание фактов, их систематизация и т.д.). Метод А. Маршалла включает построение математи­ческих и графических моделей, отражающих сущ­ность изучаемых явлений, позволяющих выявлять свойственные им количественные закономерности. Маршалл выдвинул анализ потребностей и спроса в качестве важнейшей проблемы, которой должна за­ниматься наука "экономикс". Спрос связан с оценкой полезности. К коренным свойствам человеческой на­туры Маршалл относил «закон насыщения потребно­стей» или «закон убывающей полезности». В соответ­ствии с этим общая полезность вещи для человека возрастает вместе с каждым приращением у него запаса этой вещи, но не с такой скоростью, с какой увеличивается этот запас. Дополнительная польза, ко­торую извлекает каждый человек из данного прироста своего запаса какой-либо вещи, уменьшается с каждым новым приростом уже имеющегося запаса. В со­ответствии с этими законами строится кривая, демон­стрирующая изменение спроса в зависимости от рос­та цены. Любая точка на этой кривой показывает, какое количество товаров может быть продано при данной цене. Но цена, которая формируется на рынке в процессе конкуренции, зависит как от спроса, так и предложения. Изменение предложения демонстриру­ет другая кривая - кривая предложения. Пересече­ние кривых спроса и предложения дает точку рав­новесия - точку, показывающую равновесную цену и количество товаров, которое может быть реализова­но по этой цене. А. Маршалл, рассматривая связь между спросом и предложением, выделил три типа равновесия: мгновенное, кратковременное и дли­тельное. Он ввел понятие и исследовал эластичность спроса и предложения. Степень изменения числа еди­ниц товара, на которое предъявляется спрос, в ответ на изменение цены товара характеризуется коэффи­циентом эластичности спроса. Среди его учеников были А.С. Пигу, Дж. М. Кейнс, Дж. Робинсон и др..