- •1. Развитие экономических учений Древнего Востока, Античного мира и средневековья..................................................................................................... 17
- •1.1. Экономическая мысль цивилизаций Древнего Востока...................17
- •1.2. Экономическая мысль античности..............................................................28
- •1.3. Экономическая мысль эпохи средневековья...........................................35
- •2.5.3. Теория народонаселения т. Мальтуса.................................................. 93
- •4.2. Экономико-математическая школа в России и ссср...........................195
- •Введение в историю экономических учений предмет истории экономических учении (иэу)
- •2. Методология истории экономических учений
- •Периодизация иэу
- •4. Место иэу среди других дисциплин, ее значение
- •1. Развитие экономических учений древнего востока, античного мира и средневековья
- •1.1. Экономическая мысль цивилизаций древнего востока
- •1.1.1. Общая характеристика экономической мысли древнего мира
- •1.1.2. Предпосылки и проблемы экономической мысли древнего востока
- •1.1.3. Древнийц египет
- •1.1.4. Экономическая жизнь древней вавилонии. Кодекс царя хаммурапи
- •1.1.5. Древний китай
- •1.1.6. Древняя индия
- •1.1.7. Древний рим
- •1.2. Экономическая мысль античности.
- •1.2.2. Экономическая мысль древней греции. Ксенофонт и платон
- •1.2.3. Аристотель
- •1.3. Экономическая мысль эпохи средневековья
- •1.3.1. Особенности экономической мысли европейского средневековья
- •1. 3.2. Экономическое учение ибн-хальдуна
- •1.3.3. Экономическая мысль средневековья. Августин. Фома аквинский.
- •1.3.4. Особенности возникновения и становления экономической мысли древней руси. «русская правда», ермолай-еразм
- •2. Систематизация экономических знаний. Первые экономические системы
- •2.1. Исторические и социально-экономические предпосылки меркантилизма
- •2.1.1 Социально-экономические предпосылки возникновения меркантилизма
- •2.1.2. Ранний меркантилизм
- •2.1.3. Поздний меркантилизм
- •2.1.4. Ж.Б. Кольбер
- •2.1.7. Меркантилизм и.Т. Посошкова
- •2.1.8. Идеи меркантилизма в сочинениях в.Н. Татищева
- •2.1.9. Меркантилизм м.В. Ломоносова
- •2.1.10. Экономическая политика петра 1
- •2.2. Классическая политическая экономия
- •2.2.1. Общая характеристика классической политической экономии
- •2.2.2. Этапы эволюции классической политической экономии
- •2.2.3. Экономические взгляды у. Петти
- •2.2.4. Экономические взгляды п. Буагильбера
- •2.3. Экономическая теория физиократов
- •2.3.1. Экономическое учение физиократов. Ф. Кенэ о «чистом продукте»
- •2.3.2. «Экономическая таблица» ф. Кенэ
- •2. 3.3. Экономические воззрения а. Тюрго
- •2.4. Экономическое учение адама смита
- •2.4.1. Адам смит "исследование о природе и причинах богатства народов"
- •2.4.2. Предмет и метод а. Смита
- •2.4.3. Теория разделения труда, обмена и денег а.Смита
- •4.2.4. А. Смит о стоимости и доходах
- •2.4.5. А. Смит о труде, капитале, воспроизводстве
- •2.4.6. «Догма смита»
- •2.5. Давид рикардо, ж.-б. Сэй, т. Мальтус, дж. Милль - представители классической буржуазной политической экономии
- •2.5.1. Экономическое учение д. Рикардо
- •Теория стоимости Был приверженцем трудовой теории стоимости.
- •Теория ренты
- •Теория заработной платы. Труд имеет естественную и рыночную стоимость:
- •Теория денег
- •2.5.2. Экономическая мысль начала х1х века во франции. Учение ж.-б. Сэя
- •2.5.3. Теория народонаселения т. Мальтуса
- •2.5.4. «Железный закон заработной платы» т. Мальтуса
- •2.5.5. Экономическое учение дж. Милля
- •2.6. Сисмонди — продолжателть и завершатель классической политической экономии во франции, родоначальник нового направления в экономической науке — экономического романтизма
- •2.6.1. Экономические воззрения с. Сисмонди
- •2.7.1.Экономические воззрения п.-ж. Прудона
- •2.8. Экономические воззрения социалистов-утопистов. Сен-симон ш. Фурье, р. Оуэн.
- •2.8.2. Шарль фурье
- •2.8.3. Роберт оуэн
- •2.9.Марксизм
- •2.9.1. Исторические условия возникновения марксизма
- •2.9.2. Предмет и метод политической экономии к. Маркса
- •2.9.3. «Капитал» карла маркса
- •2.9.4. Карл маркс о товаре и его свойствах. Деньги и их функции
- •2.9.5. Карл маркс о постоянном и переменном капитале, прибавочной стоимости и прибыли
- •2.9.6. Взгляды карла маркса на земельную ренту теория цикличности экономического развития капитализма
- •2.9.7. Учение карла маркса о простом и расширенном воспроизводстве
- •2.10.Историческая школа
- •2.10.1. Возникновение исторической школы. Особенности воззрения фридриха листа на экономическое развитие нации
- •2.10.2. Вклад исторической школы в развитие экономической теории.
- •2.10.3. Методологические особенности исторической школы германии
- •2.10.4. Новая историческая школа
- •2.10.5. Новейшая историческая школа
- •3. Формирование и эволюция современной экономической мысли.
- •3.1 Маржиналистская революция
- •3.1.1. Предшественники маржинализма. Г. Госсен
- •3.1.2. Теория маржинализма. Методологичские принципы маржинализма.
- •3.1.3. Маржиналистская теория ценности и её преимущества
- •3.1.4. Маржиналистская революция, её причины и последствия
- •3.2. Первый этап маржиналистской революции
- •3.2.1 К. Менгер о «хозяйстве робинзона». Теория вменения
- •3.2.2. Концепция к. Менгера об обмене благ
- •3.2.3.. Теория ожидания е. Фон бём-баверка
- •3.2.4. Маржиналистские концепции у. Джевонса
- •3.2.5. Маржинальная концепция л.Вальраса
- •3.2.6. Экономические взгляды фридриха фон визера
- •3.3. Второй этап маржиналистской революциим
- •3.3.1. А. Маршалл об «экономикс»
- •3.3.2. А. Маршалл об издержках производства, влиянии уровня процентной ставки на склонность к накоплению
- •3.3.3. Закон «предельной производительности» дж. Кларка
- •3.3.4. Концепция общего экономического равновесия в. Парето
- •3.3.5. «Оптимум парето»
- •3.4. Кейнсианство
- •3.4.1. Общая характеристика кейнсианства
- •3.4.2.. Предмет и методология политэкономии по дж. Кейнсу
- •3.4.3. Меры государственного регулирования экономики в учении дж. Кейнса
- •3.4.4. Неокейнсианские доктрины
- •3.5. Ордолиберализм
- •3.5.1. Концепция социального рыночного хозяйства. Ордолиберализм
- •3.6. Монетаризм фридмена
- •3.6.1. Чикагская школа
- •3.6.2. Монетаризм м. Фридмена
- •3.7. Институцимонализм и поиск движущих сил общественного развития
- •3.7.1.Институционализм.
- •3.7.2. Экономические взгляды т. Веблена
- •3.7.3. Теория джона коммонса.
- •3.7.4. Концепция «измерения без теории» у. Митчелла
- •3.7.5. Экономические взгляды дж. Гэлбрейта
- •3.8. Йозеф шумпетер - основоположник теории инноваций
- •3.8.1. Синтетическая концепция шумпетера
- •3.9. Теория монополистической конкуренции э. Чемберлина
- •3.9.1. Экономические взгляды чемберлина
- •3.10. Неоклассический
- •3.10.1. Неоклассический синтез п. Самуэльсона, в. Леонтьева, д. Хикса
- •3.10.2. «Экономика» п. Самуэльсона
- •4. Вклад российских ученых в развитие мировой экономической мысли. Особенности развития эконосмической науки в россии.
- •4.1. Экономическая мысль россии конца хvш - первой трети хх века
- •4.1.1. Реформаторские идеи д.Н. Радищева
- •4.1.2. Концепция социально-экономических реформ в работах н.Г. Чернышевского
- •4.1.3. Экономическая мысль россии 1861-1917 гг.
- •4.1.4. Д.И. Пихно. А.Н. Маклашевский, в.К. Дмитриев
- •4.1.6. Экономическая мысль в россии предреволюционного и революционного периодов
- •4.1.7. Учение о больших циклах «конъюнктуры» н.Д. Кондратьева
- •4.1.8. Экономическое учение а.В. Чаянова
- •4.2. Экономико-математическая школа в россии и ссср
- •4.2.1. Экономические идеи е.Е. Слуцкого
- •4.2.2. Экономические взгляды л.В. Канторовича и в.В. Новожилова
- •4.2.3. Экономические взгляды г.А. Фельдмана
- •4.3. Современная российская экономическая мысль
- •4.3.1. Экономические взгляды с. Глазьева
- •План Глазьева
- •Общие рекомендации по изучению курса
- •Литература
- •Примерные темы рефератов
- •44. Теория народонаселения т. Мальтуса
- •Реферат на тему:
- •Литература
2.10.2. Вклад исторической школы в развитие экономической теории.
Германия, в отличие от Англии и Франции, в середине XIX века была экономически менее развитой страной, разделенной на мелкие государства вплоть до 70-х годов XIX века. Поэтому развитие экономической науки в Германии имеет свои особенности. Развитие экономической мысли в Германии совершенно уникально по многим причинам. Например, в тот период в Германии существовало около сорока государств со своими закрытыми границами и огромными торговыми пошлинами. Это затрудняло торговлю, и следовательно, развитие экономической мысли в целом. Все же формирование экономической мысли в Германии (немецкой политической экономии) в большей степени происходит под влиянием английских и французских теорий, в частности учений Мальтуса и Бастиа.
Историческая школа возникла в XIX в. как одна из альтернатив классической школы. Немецкая политическая экономия не приняла идеи единства экономической теории для различных стран, но ввела национальную политэкономию.
Историческое направление в политической экономии пыталось наметить третий путь между крайностями экономического либерализма и утопического социализма. Сторонники этого направления отвергли революцию и не ставили под сомнение частную собственность. Однако они считали недостаточным представление о человеке как об эгоистичном Homo economicus, заинтересованном только в личной выгоде, не принимали формулу «laissez faire» и придавали большое значение национальным историческим и географическим особенностям, «чувству общности» и экономической роли государства.
Главное, в чем единодушны все представители исторической школы, – классики слишком увлечены обобщением и абстракцией и совершенно не желают признавать никаких наблюдений и опыта из прошлого или настоящего, существовует все более обозначающийся разлад между экономической теорией и конкретной действительностью.
Можно было ослабить этот разлад между действительностью и теорией двумя способами: или с помощью анализа воссоздать новую, более гармоничную и доступную теорию — этим путем пойдут с 1870 года Менгер, Джевонс и Вальрас; или прибегнуть к еще более решительным мерам, отбросить всякую абстрактную теорию и сделать изображение действительности единственным предметом науки — этот путь был избран с самого начала, и по нему пошла историческая школа.
У исторической школы была двоякая задача: положительная и критическая в одно и то же время. В критической части своей работы она подвергала вдумчивому обсуждению принципы и методы прежних экономистов. В своей положительной части она открыла перед политической экономией новые горизонты, расширила область ее наблюдений и круг интересующих ее проблем.
Немецкая историческая школа представляет собой главное теоретическое направление в экономической науке XIX века. Подход представителей немецкой исторической школы отличался следующими особенностями.
1. Отрицательное отношение к любым попыткам создания универсальной экономической теории и, в частности, к классической политической экономии. По мнению представителей немецкой исторической школы, экономическая наука должна заниматься исследованием специфики конкретных национальных хозяйств; дело в том, что каждое национальное хозяйство имеет свои специфические свойства, зачастую не имеющие аналогов. Именно поэтому универсальная экономическая теория представляет собой нонсенс. Отсюда следует другая особенность учения немецкой исторической школы.
2. Антикосмополитизм.22 Представители немецкой исторической школы в той или иной степени были склонны подчеркивать роль национальных факторов в хозяйственном развитии. Кстати говоря, с их легкой руки даже в настоящее время экономическую науку в Германии и других немецкоязычных странах часто называют «Национальной экономией» (Nationalokonomie) или «Народнохозяйственным учением» (Volkswirtschaftslehre).
3. Отрицательное отношение к абстрактно-дедуктивным методам анализа. Главный акцент в экономической науке нужно делать на конкретные историко-экономические исследования.
4. Трактовка народного хозяйства как единого целого, части которого находятся в постоянном взаимодействии между собой, а не как простой суммы отдельных индивидов. Отсюда следует, что «жизнь» такого «целого» управляется особыми законами, отличающимися от законов, которым подчиняется жизнь отдельно взятых субъектов.
5. Отрицательное отношение к концепции экономического человека. «Немцы» отвергают представление об индивиде как человеке, свободным от воздействия общественных факторов и автономно стремящимся к достижению максимальной личной выгоды. Как отмечал один из «немцев», Б. Гильдебранд, «человек, как существо общественное, есть прежде всего продукт цивилизации и истории, и… его потребности, его образование и его отношения к вещественным ценностям, равно как и к людям, никогда не остаются одни и те же, и географически и исторически беспрерывно изменяются и развиваются вместе со всей образованностью человечества». Короче говоря, человек — это культурное существо, ориентированное на общественные ценности. Отсюда следует еще одна особенность учения немецкой исторической школы — Трактовка хозяйства как одной из частей социальной жизни и, как следствие, учет разнообразных внеэкономических факторов — этических, психологических и правовых.
6. Понимание хозяйства как эволюционирующей системы, проходящий в своем развитии различные стадии. Кстати говоря, данный аспект также является аргументом против универсальности экономической теории, поскольку разные стадии развития хозяйства отличаются специфическими, а зачастую и уникальными свойствами.
7. Благосклонное отношение к государственному вмешательству. Такое отношение вызвано прежде всего скептицизмом по поводу того, что свободная конкуренция, характерная для рыночной экономики, в состоянии обеспечить гармонию интересов разных хозяйствующих субъектов. Без планомерного воздействия государства на хозяйство «сильнейшие» будут всегда оказываться в выигрыше за счет «слабейших".
Представители исторической школы полагали, что экономические законы совершенно не похожи на природные (химические или физические). На основе таких размышлений они сделали вывод, что экономика зависит не только от экономических, но и от неэкономических факторов. К таким неэкономическим факторам можно отнести:
1) географическое положение, следовательно, климат;
2) особенности менталитета;
3) веру и ее особенности;
4) особенности исторического развития;
5) особенности культуры;
Развитие исторической школы в Германии принято разбивать на три этапа:
1) 40 – 60-е гг. XIX в. Этот период известен в истории под названием «Старая историческая школа». Основными лидерами этого этапа являются Вильгельм Рошер (1817 — 1894), Бруно Гильдебранд (1812-1878), Карл Книс (1821-1898).
Вильям Рошер – профессор университета, составитель «Программы лекций по историческому методу». Он разделил на пять категорий сведения, которые касались доходов, собственности, кредита, цен, денег, рабства, свободы, разделения труда, роскоши, народонаселения. Также он выделил три этапа развития истории экономики: древний, средневековый и новый. Известен как автор трудов «Краткие основы курса политической экономии с точки зрения исторического метода» (1843), «Начало народного хозяйства» (в 4-х тт.; 1854, 1860, 1881, 1886). Вильгельм Рошен настаивал на необходимости только эволюционного развития общества, сравнивая всякую потребность в революционном изменении с “величайшим несчастьем и нередко смертельным недугом народной жизни”.
Бруно Гильдебранд – наставник и учитель американского неоклассика Дж. Б. Кларка, автор «Политической экономии настоящего и будущего» (1848) и книги «Натуральное хозяйство, денежное хозяйство, кредитное хозяйство» (1864).
Карл Густав Адольф Книс – автор «Политической экономии с точки зрения исторического метода» (1853). Он отрицал экономическую науку вообще. По его мнению, в экономической эволюции различных народов речь может идти разве лишь об аналогиях, а не о законах. Политическая экономия превращается у него в простую историю экономических мнений в разные эпохи в связи с совокупностью исторического развития наций.
2) 70 – 90-е гг. XIX в. Это второй этап, называется он «новая историческая школа». Представители этого этапа – Густав Шмоллер (1838-1917), Луйо Брентано (1844-1931), Карла Бюхера (1847— 1930), профессор Дерптского (Тартуского) университета,
3) первую треть XX в. принято называть «новейшей исторической школой». Ее основные лидеры – Венер Зомбарт (1863 – 1941), Макс Вебер (1864-1920), А. Шпитхоф.
Наибольший вклад в становлении экономической мысли в Германии определить практически невозможно. Одни считают, что существовали три этапа развития, и приписывают ценнейший вклад в развитие экономики Рошеру, Гильдебранду, Кнису. Другие же полагают, что было всего два этапа, поэтому родоначальниками и основоположниками следует считать Брентано, Шмоллера, Бюхера. К этой группе ученых относится также сам Шмоллер.