1.4. Требования государственного образовательного стандарта к личности и профессиональной компетентности педагога

12. Задание

Соответствие профессионально значимых личностных качеств педагога с их содержанием:

Эмпатия	способность сопереживания, сочувствия другим людям
Ответственность	способность контролировать свою деятельность в соответствии с нравственными и правовыми нормами
Педагогический долг	система нравственных требований, улучшающая эффективность профессиональной деятельности

13.Задание

Соответствие функционального компонента педагогической деятельности и его содержания:

Гностический	сфера знаний педагога
Проектировочный	стратегическое содержание деятельности
Конструктивный	способность к конструированию собственной деятельности

2. Общие основы педагогики

2.1. Педагогика как наука, ее объект

14. Задание

Теоретической платформой осмысления опыта и создания педагогических концепций является ....

Правильные варианты ответа: философия; фил*софия;

2.2. Методы и логика педагогического исследования

15. Задание

Разработка вопросника интервью, беседы предполагает:

 Определение характера информации, которую необходимо получить

 составление первого плана вопросника и его предварительная проверка

 формулировка приблизительного ряда вопросов

 выбор способов регистрации

 исправление и окончательное редактирование

 обработка и интерпретация

16. Задание

Соответствие этапов педагогического эксперимента и их содержания:

Теоретический	постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета, задач и гипотезы
Собственно эксперимент	проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций испытуемого)
Аналитический	количественный и качественный анализ, интерпретация полученных фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций
Методический	разработка методики исследования и его плана программы, способов обработки полученных результатов

2.3. Категориальный аппарат педагогики: образование, воспитание, обучение, самовоспитание, социализация, педагогическая деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая система, образовательный процесс

17. Задание

Целенаправленный процесс управляемого познания явлений окружающего мира, их закономерностей, истории развития и освоения способов деятельности, в результате взаимодействия ученика и учителя получил название ... .

Правильные варианты ответа: обучение; обучен#$#;

18. Задание

Образование = ... + воспитание.

Правильные варианты ответа: обучение;

2.4. Образование как общественное явление и педагогический процесс

19. Задание

Методами исторического анализа педагогических событий и явлений являются:

 сравнительно - сопоставительный

 наблюдение

 ретроспективный анализ

 сравнительно - генетический

 опрос

20. Задание

Самые тесные межпредметные связи у истории образования и педагогической мысли установлены с ....

Правильные варианты ответа: педагогикой; педагогик#$#;

21. Задание

Сущность обучения можно раскрыть через совокупность характеристик: передача человеку определённых знаний, умений, навыков; целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся; решение задач образования; руководимый или организованный процесс ...

познания