- •Билет 1
- •Билет 3
- •Предмет и основные проблемы философии.
- •Билет 4
- •Предмет и задачи экономической философии
- •Билет 19
- •Современные теории возникновения и сущности сознания
- •Билет 5
- •Проблема метода в философии науке
- •Билет 6
- •Основные функции философии в целом и экономической философии
- •2.4. Логико-гносеологическая функция.
- •Билет 7
- •Античная философия о человеке, его свободе и смысле жизни (течение по выбору)
- •Билет 8
- •Философия средневековья о человеке, его свободе и смысле жизни (течение по выбору)
- •Билет 9
- •Философия Возрождения о человеке, его свободе и смысле жизни (течение по выбору)
- •Билет 17
- •Пространство и время – формы бытия явлений
- •Билет 12
- •Философия марксизма о человеке, его свободе и смысле жизни
- •Билет 13
- •Отечественная философия рубежа XIX–XX вв
- •Билет 14
- •Западная немарксистская философия XX в. Человеке, его свободе и смысле жизни
- •Билет 15
- •Бытие и его структура. Движение и развитие бытия
- •Билет 16
- •Сущность и структура материального бытия;
- •Билет 18
- •Сущность сознания, его структура и отличие от других форм отражения.
- •Билет 20
- •Философия о структуре познания и роли практики в нем
- •Билет 21
- •Социотехническая революция и ее общественные последствия. Критика технократизма.
- •Билет 24
- •Понятия: «природа», «географическая среда», «ноосфера»
- •Билет 22
- •Проблема истины и её критериев
- •Билет 23
- •Философская характеристика общества и общественных отношений
- •Билет 25
- •Исторические этапы взаимодействия общества и природы
- •Билет 26
- •Исторические типы организации материального производства
- •Билет 39
- •Культура как общественное явление
- •Билет 27
- •Сущность и структура общественного производства, связь его элементов
- •Билет 28
- •Проблемы движущих сил истории. Реформы и революции в обществе
- •Билет 30
- •Основные уровни общественного сознания
- •2) Рациональное сознание
- •Билет 29
- •Общественное сознание, его структура и связь с индивидуальным сознанием
- •Билет 37
- •Атеистическое сознание и атеистическая культура
- •Билет 31
- •Экономическое сознание. Экономическая культура
- •Билет 32
- •Экологическое сознание и экологическая культура
- •Билет 33
- •Политическое сознание и политическая культура
- •Билет 34
- •Правовое сознание и правовая культура
- •Билет 35
- •Моральное сознание и нравственная культура
- •Билет 36
- •Эстетическое сознание и эстетическая культура
- •Билет 38
- •Религиозное сознание и религиозная культура
- •Билет 40
- •Проблема общественного прогресса и его критериев. Основные футурологические теории
- •Билет 41
- •Формационная и цивилизационная модели общества
- •Билет 42
Билет 6
Основные функции философии в целом и экономической философии
Основные функции философии, заключен в содержании тех функций, которые способна выполнять философия по отношению к человеку, социальной группе, к науке, искусству, другим явлениям социальной действительности. Под «функцией» при этом понимается способ действия, способ проявления активности системы, общий тип решаемых этой системой задач.
Философия выступает в двух ипостасях: 1) как информация о мире в целом и отношении человека к этому миру и 2) как комплекс принципов познания, как всеобщий метод познавательной деятельности. На этом основано разделение большого числа функций философии на две группы: мировоззренческие и методологические.
1. Мировоззренческие функции философии
Основные мировоззренческие функции философии: гуманистическая, социально-аксиологическая, культурно-воспитательная и объяснительно-информационная.
1.1. Гуманистическая функция.
На первом месте среди функций философии в соответствии с приоритетной значимостью проблемы человека среди всех остальных проблем философии стоит гуманистическая функция.
Философия помогает осмыслить эту жизнь, помогает найти ее смысл и укрепить свой дух.Потеря высших мировоззренческих ориентиров в жизни может вести к самоубийствам, наркомании, алкоголизму, преступлениям.
1.2. Социально-аксиологическая функция.
Она расчленяется на ряд подфункций, среди которых важнейшими являются конструктивно-ценностная, интерпретаторская и критическая подфункции. Содержание первой из них заключается в разработке представлений о ценностях, таких, как Добро, Справедливость, Правда, Красота; сюда же относится и формирование представлений о социальном (общественном) идеале.
1.3. Культурно-воспитательная функция.
Знание философии, в том числе требований к познанию, способствует формированию у человека важных качеств культурной личности: ориентации на истину, правду, доброту. Философия способна оградить человека от поверхностных и узких рамок обыденного типа мышления; она динамизирует теоретические и эмпирические понятия частных наук с целью максимально адекватного отражения противоречивой, изменяющейся сущности явлений.
Формирование философского мышления есть одновременно формирование таких ценных качеств культурной личности, как самокритичность, критичность, сомнение. Сомнение является одним из активных средств научного поиска.
1.4. Объяснительно-информационная функция.
В этой функции модифицировано основное назначение специализированного знания: адекватно отражать свой объект, выявлять его существенные элементы, структурные связи, закономерности; накапливать и углублять знания, служить источником достоверной информации
2. Методологические функции философии
Со стороны своего метода философия способна выполнять несколько функций по отношению к науке: эвристическую, координирующую, интегрирующую и логико-гносеологическую.
2.1. Эвристическая функция
Существо эвристической функции состоит в содействии приросту научных знаний, в том числе в создании предпосылок для научных открытий. Философский метод, применяемый в единстве с формально-логическим, обеспечивает приращение знаний, конечно, в собственно философской сфере.
2.2. Координирующая функция.
Существо этой функции состоит в координировании методов в процессе научного исследования. На первый взгляд она кажется излишней: если метод содержателен, обусловлен природой объекта, то какая-либо дополнительная координация методов, помимо их координации предметом познания, представляется ненужной и даже вредной. Исследователю достаточно ориентироваться на сам объект, на соответствие метода этому объекту, чтобы иметь важную предпосылку результативного научного поиска.
2.3. Интегрирующая функция.
Термин «интеграция» означает объединение в целое каких-либо частей. Он применяется во многих науках и практике, и уже утвердился в статусе общенаучного понятия: некоторые из философов полагают, что по своей всеобщности это понятие приблизилось к классу философских категорий.
Применительно к функциям философии термин «интегрирующий» связан с представлением об объединяющей роли философского знания по отношению к какому-либо множеству элементов, составляющих систему или способных образовать целостность. Здесь учитывается также определение и устранение дезинтегрирующих факторов, ведущих к разобщенности системы, к чрезмерному росту относительной самостоятельности элементов (или частей) в ее составе, выявление недостающих ее звеньев (элементов или связей), активное включение которых в функционирование системы придает ей большую гармоничность и оптимальность, т. е. повышает степень ее упорядоченности, организованности