- •Рабочая программа
- •Составлена
- •Требования государственного стандарта
- •Пояснительная записка
- •Учебно-тематический план дисциплины «Экспериментальная психология»
- •Содержание учебной дисциплины " Экспериментальная психология"
- •Раздел 1: История и методология экспериментальной психологии
- •Тема 1: Предмет, задачи, структура и история экспериментальной психологии.
- •Тема 2: Методология научного исследования, специфика психологического эксперимента.
- •Тема 3: Методы в психологических исследованиях, основы и виды психологического эксперимента.
- •Раздел 2: Этические и социально-психологические аспекты эксперимента
- •Тема 1: Этические принципы психологического эксперимента.
- •Тема 2. Социально-психологические аспекты экспериментальной ситуации.
- •Раздел 3. Планирование психологического эксперимента
- •Тема 1. Понятие валидности экспериментальных планов.
- •Тема 2. Статистическое моделирование экспериментальной ситуации.
- •Тема 3. Контроль переменных в индивидуальных экспериментах.
- •Тема 4. Эксперименты с межгрупповым сравнением.
- •Тема 5. Многоуровневые эксперименты.
- •Тема 6. Факторные эксперименты.
- •Раздел 4: Квазиэксперименты, корреляционные и многомерные исследования.
- •Тема 1. Корреляционные исследования в психологии.
- •Тема 2. Многомерные исследования и факторный анализ.
- •Методические рекомендации к проведению лаборатоных занятий.
- •1. Название.
- •2. Цель исследования.
- •План лабораторных занятий.
- •I семестр.
- •Список используемой литературы и средства обучения
- •Контроль знаний.
Раздел 3. Планирование психологического эксперимента
Тема 1. Понятие валидности экспериментальных планов.
Содержание темы.
Контроль переменных в эксперименте. Наблюдение и измерение - условия планирования эксперимента. Понятие безупречного эксперимента. Идеальный, бесконечный эксперименты и эксперимент полного соответствия. Репрезентация безупречного эксперимента в реальном. Валидность экспериментальных планов. Внутренняя и внешняя валидность. Проблема соотношения внутренней и внешней валидности при планировании эксперимента - основное противоречие эксперимента. Преимущества и недостатки лабораторных и естественных экспериментов. Рабочие определения зависимой и независимой переменной - проблема операциональной валидности. Адекватность интерпретации данных - проблема конструктной валидности.
Тема 2. Статистическое моделирование экспериментальной ситуации.
Содержание темы.
Качественные и количественные методы обработки результатов эксперимента. Стохастический характер процессов в психологии. Дисперсия зависимой переменной и оценка закономерных и случайных воздействий. Контроль внешних переменных как способ анализа дисперсии, вызванной независимой переменной. Увеличение количества измерений как способ устранения дисперсии, вызванной несистематическими влияниями. Проверка на статистическую значимость как принятый способ установления достоверности результатов эксперимента. Уровни статистической значимости. Выбор статистических методов обработки данных в зависимости от экспериментального плана.
Перевод экспериментальной гипотезы в статистическую на этапе обработки данных. Нулевая и альтернативная гипотезы. Преимущества логики доказательства от противного. Возможные варианты статистических выводов: верное решение, ошибка первого и второго рода. Статистическая значимость и мощность критерия. Значение альфа- и бета-уровня для подтверждающих и поисковых экспериментов.
Тема 3. Контроль переменных в индивидуальных экспериментах.
Содержание темы.
Примеры. Обеспечение внутренней валидности в индивидуальных экспериментах, фактор времени и фактор задачи. Способы повышения надежности данных: увеличение числа испытаний и сокращение изменчивости изучаемого поведения (формализация и автоматизация процедуры предъявления стимулов, измерения и протоколирования результатов, инструкции, пробные серии, постэкспериментальные интервью). Фактор задачи: различия в трудности экспериментальных задач, эффекты последовательности. Проблема внешней валидности в индивидуальных экспериментах. Эксперименты, "дублирующие" внешний мир и ограниченность обобщений. Планы экспериментов для одного испытуемого. Серия индивидуальных экспериментов.
Тема 4. Эксперименты с межгрупповым сравнением.
Содержание темы.
Примеры. Их преимущества и недостатки по сравнению с индивидуальными экспериментами. Экспериментальная и контрольная группа. Логика доказательства причинно-следственных связей: констатация единственного различия, констатация сопутствующих изменений, констатация единственного сходства. Проблема внутренней валидности в межгрупповых экспериментах - эквивалентность испытуемых. Способы повышения надежности данных: увеличение количества испытуемых и строгость процедуры проведения эксперимента. Устранение систематического смешения - нивелирование различий между группами. Стратегии составления групп: рандомизация, попарный отбор, стратометрическая. Обеспечение внешней валидности. Понятия выборки и генеральной совокупности. Моделирование генеральной совокупности и стратегии отбора испытуемых.