40. Основные понятия социально-культурной деятельности

См. вопр.39.

41. Вспомогательные понятия социально-культурной деятельности

См. вопр. 39

50. Основные концепции и сферы социально-культурной деятельности

Концепция социально-культурной деятельности — это сово­купность исходных теоретических положений о субъек­тах, объектах, принципах, особенностях, процессах, механизмах, технологиях, условиях осуществления и результате социально-куль­турной деятельности. Функциональное взаимодействие этих поло­жений способствует эффективной организации и проведению соци­ально-культурных мероприятий.

Остановимся на содержании основных концепций социально-культурной деятельности.

Деятельностная (трудообеспечивающая) концепция рассматри­вает социально-культурную деятельность как условие обеспечения эффективного профессионального труда. Она основана на утвер­ждении того, что социально-культурное обеспечение является объективной потребностью любой трудовой деятельности. Соци­ально-культурные мероприятия, согласно этой концепции, осу­ществляются в соответствии с возрастными особенностями, инте­ресами, физическими способностями, интеллектом, желаниями работников и характеризуются добровольностью выбора формы участия. Они способствуют восстановлению физического и психи­ческого ресурса людей, выполняющих рабочие задания. Результа­том социально-культурной деятельности в данном случае является наслаждение работников самим процессом участия в ней.

Довольно рано сложилась медико-биологическая (курортоло­гическая, оздоровительная) концепция социально-культурной дея­тельности. Основу этой устойчиво функционирующей концеп­ции составляет разработка механизмов лечения или профилактики заболеваний с помощью культурных (культурно-природных) фак­торов. Этим целям, по мнению разработчиков концепции, служит сеть курортно-рекреационных центров и культурно-оздоровитель­ных зон.

Особо выделяется культурологическая концепция социально-культурной деятельности. Во главу утла она ставит содержательное наполнение свободного времени. Досуг в этой концепции воспри­нимается как сфера образования, воспитания личностной и соци­альной культуры, индивидуальных и гражданских качеств, расши­рения культурного кругозора и обмена духовными ценностями, знакомства с культурно-историческими ценностями и наследием людей.

Основная ставка в рамках этой концепции делается на исполь­зование культурного комплекса в качестве средства культурного раз­вития и отдыха людей. Культурный комплекс в данном случае пред­ставляет собой совокупность множества объектов материальной и духовной культуры. Это памятники архитектуры и архитектур­ные ансамбли, музеи, где хранятся произведения изобразительно­го искусства, скульптуры и продукция прикладных ремесел, сло­вом, все культурные ценности, несущие в себе определенные стиль и вкусы людей, и сами люди с их обычаями, традициями, костюма­ми, языком, особенностями хозяйственной деятельности и быта.

Экологическая концепция социально-культурной деятельно­сти является самой молодой. Ее авторы выдвигают на первый план роль природных условий как решающего фактора социального и культурного развития людей. Экологическая концепция основана на использовании в этих целях природных компонентов (климата, растительности, водоемов, рельефа и т. д.). Психологическую осно­ву экологической концепции составляет стремление людей сохра­нить уникальные по своему физическому и эстетическому воздейст­вию природные элементы: чистоту воздуха, лесных массивов, воды и мест купания, рыбной ловли, разнообразие фауны и флоры. Кро­ме того, в рамках этой концепции существуют направления, обосно­вывающие необходимость и возможность преобразования природ­ных условий в места массового и индивидуального отдыха людей. По существу природа превращается в природно-технический ком­плекс со специально проложенными дорогами, оборудованными пляжами, местами для катания на лодке и ловли рыбы, павильона­ми со специально подобранной фауной и флорой.

На современном этапе развития рыночных отношений широкое распространение получила техноэкономическая концепция социаль­но-культурной деятельности. Ее суть заключается в создании спе­циальной отрасли культурно-рекреационного обслуживания, раз­витии сферы культурного сервиса, индустрии отдыха и развлечений.

Согласно данной концепции, социально-культурная деятельность является сферой вложения капитала, приносящего прибыль. В цен­тре внимания находится экономическая рентабельность оказывае­мых услуг, а не гуманистическая направленность деятельности.

Социально-управленческая концепция оказывает существенное влияние на содержание социально-культурной деятельности в учре­ждениях культуры, находящихся в ведении органов государственно­го и муниципального управления. Приоритетную роль в социально-культурной деятельности, по мнению разработчиков концепции, должны играть административные методы управления. Поэтому социально-культурную сферу предлагается развивать не по месту жительства, а по месту работы людей.

Сущностные особенности всех вышеперечисленных концепций должны быть учтены в современной концепции социально-культур­ной деятельности.

Во-первых, социально-культурная деятельность является частью обеспечения профессионального труда. Зачастую ее воспринимают как часть социальной защиты трудовой деятельности людей.

Во-вторых, в последние годы наметилась тенденция к использо­ванию учреждений культуры, прежде всего клубного типа, как мест рекреации населения по месту жительства. Следовательно, меди­ко-биологический (рекреационный) аспект социально-культурной деятельности также необходимо учитывать при рассмотрении пер­спектив ее развития.

В-третьих, если учесть посылку, что социально-культурная деятельность — это социальная работа с использованием средств культуры и искусства, то культурологический аспект ее развития, несомненно, является неотъемлемой частью разрабатываемой кон­цепции. Смысловое содержание, эстетическая форма, сила и убе­дительность воздействия, другие качества произведений искусства, вхождение участника деятельности в художественный образ, полу­чение эстетического наслаждения — важные с этой точки зрения явления социально-культурной деятельности людей.

В-четвертых, в современном высокотехнологичном мире чело­век все больше испытывает потребность в общении с природой. Деятельность учреждений культуры и раньше учитывала стремление человека к активному отдыху в естественных природных условиях. В последние годы этому важному компоненту деятельности уделя­ется все большее внимание. Различного рода праздники (Нептуна, леса, природы и т. п.), организованные выезды на природу, дру­гие мероприятия подобного рода свидетельствуют о том, что роль природных условий как решающего фактора полноценного досуга и социально-культурной деятельности людей постоянно растет.

В-пятых, наряду с удовлетворением потребностей культурного развития участников социально-культурная деятельность предос­тавляет возможности удовлетворения потребностей людей в само­утверждении, в том числе и с помощью получения материального достатка. Нормативно закреплено проведение учреждениями куль­туры мероприятий на платной основе. Из этого следует, что техно-экономическая концепция социально-культурной деятельности, особенно ее экономические аспекты, должны учитываться при ее изучении.

В-шестых, при явной непопулярности в настоящее время соци­ально-управленческих концепций, основанных на использовании административного ресурса, следует признать, что в условиях жест­кой командной системы работы органов государственного управле­ния требуется и такой вариант осуществления социально-культур­ной деятельности.

Социально-культурная деятельность является частью общей системы культурной деятельности людей. Основами законодатель­ства Российской Федерации о культуре предусмотрено, что важней­шими сферами социально-культурной деятельности являются:

• выявление, изучение, охрана, реставрация и использование памятников истории и культуры;

• художественная литература, кинематография, сценическое, пластическое, музыкальное искусство, архитектура и дизайн, фотоискусство, другие виды и жанры искусства; художественные народные промыслы и ремесла, народ­ная культура в таких ее проявлениях, как языки, диалекты и говоры, фольклор, обычаи и обряды, исторические топо­нимы;

самодеятельное (любительское) художественное творчество; музейное дело и коллекционирование;

книгоиздание и библиотечное дело, а также иная культурная деятельность, связанная с созданием произведений печати, их распространением и использованием, архивное дело;

телевидение, радио и другие аудиовизуальные средства в час­ти создания и распространения культурных ценностей;

• эстетическое воспитание, художественное образование, педагогическая деятельность в этой области;

научные исследования культуры; международные культурные обмены;

производство материалов, оборудования и других средств, необходимых для сохранения, создания, распространения и освоения культурных ценностей;

иная деятельность, в результате которой создаются, сохраня­ются, распространяются и осваиваются культурные ценно­сти.