56. Уровни социально-культурной деятельности.

Уровни социально-культурных мероприятий различаются по сле­дующим основаниям:

содержанию творческих элементов; степени развития форм; готовности к практическому использованию. Содержание творческих элементов в действиях, производимых участниками, отражают типологические уровни социально-куль­турной деятельности. По данному основанию выделяются творче­ский, репродуктивно-творческий и репродуктивный уровни.

Творческий уровень характеризуется преобладанием новых моментов в осуществляемых действиях. На этом уровне у участ­ников социально-культурной деятельности происходит наиболее широкое раскрытие их творческих способностей. Особенно ярко творчество проявляется при создании сценария, написании музы­ки и текста песен, сочинении стихов, формулировке режиссерского замысла, звуковом, световом и техническом оформлении социаль­но-культурного мероприятия.

К явлениям репродуктивно-творческого уровня относятся такие события социально-культурной деятельности, в ходе которых про­исходит открытие человеком для себя чего-то нового, что объек­тивно уже не является новым. Большинство операций и действий участников социально-культурной деятельности носят репродук­тивно-творческий характер, начиная от разучивания слов литератур­ных произведений и заканчивая построением сценического образа.

Репродуктивный уровень социально-культурной деятельности характеризуется простым воспроизведением отработанных форм, предметов и способов работы. Отдельные виды хозяйственного и технического обеспечения социально-культурных мероприятий можно отнести к этому уровню: демонстрация кинофильмов, фото­печать, выдача книг, радиотрансляция, учетно-контрольная дея­тельность.

По степени своего развития мероприятия социально-культурной деятельности относятся к уровням простых и сложных форм.

Уровень простых форм характеризуется малым количеством твор­ческих и организационных усилий, используемых в ходе подготов­ки, относительной простотой проведения, шаблонностью и одно­типностью воздействия. К этому уровню можно отнести такие формы социально-культурной деятельности, как кино- и видеосе­ансы, экскурсии, занятия в лекториях, вечера вопросов и ответов, лекции, консультации, просмотры учебных, хроникальных кино-и видеофильмов, встречи с ветеранами, деятелями науки, литерату­ры и искусства.

Абсолютное большинство социально-культурных мероприя­тий относятся к уровню сложных форм. Например, для подготовки и эффективного проведения тематического вечера необходимо боль­шое количество творческих и организационных усилий, начиная с разработки сценария и заканчивая решением материально-финан­совых, транспортных и информационных задач. Композиционное построение тематического вечера предусматривает тщательную дра­матургическую и режиссерскую проработку всех его компонентов. Особое внимание уделяется смысловому содержанию используемых понятий, художественных образов, их оригинальности и привлека­тельности. Механизмы социально-культурного воздействия должны быть тщательно проработаны, скомбинированы, а само воздействие должно иметь гармоничный разножанровый характер.

По уровням готовности социально-культурные мероприятия могут быть неподготовленными, сырыми и полностью готовыми.

Социально-культурные мероприятия неподготовленного уров­ня характеризует отсутствие темы, идеи, сюжетно-образной ком­позиции, связи с реальной жизнью и службой, сценографическо­го и художественно-образного решения, монтажной партитуры, неподготовленность сценической площадки, исполнителей, веду­щих, членов постановочной группы.

Сырым социально-культурным мероприятиям свойственны про­счеты в организации (по времени, размещению, встречам, анонси­рованию и др.), отсутствие координации между отдельными эле­ментами программы, неотрепетированность или низкий уровень исполнения номеров, рассогласованность действий активных уча­стников мероприятия. При этом все основные компоненты (нали­чие идейно-тематической направленности, композиции, действия, постановочного обеспечения) в социально-культурной программе имеются.

Полностью готовыми считаются такие социально-культурные мероприятия, в ходе подготовки которых были выполнены все под­готовительные действия, начиная от формулировки цели и закан­чивая проведением генеральной репетиции.

Готовность социально-культурного мероприятия оценивается по трем основным критериям:

формальному — готовность по времени (началу и продолжи­тельности); соответствие запланированной форме и теме; готовность аудитории, участников и обеспечивающего пер­сонала;

• качественному — готовность содержания, методики и орга­низации;

• удовлетворенности — исполнителей, участников, зрителей, руководства.