- •67 Понятие о методах исследования зрительной системы. Определение остроты зрения, полей зрения, цветового зрения.
- •68 Акустическая система: строение, функции. Аудиометрия , пробы Вебера и Ринне.
- •69 Вестибулярная система: строение, функции
- •70 Обонятельная и вкусовая системы: особенности строения, функции. Классификация запахов и вкусовых ощущений. Методы определения порога вкусового ощущения.
- •71 Ноцицептивная и антиноцитептивная системы: особенности строения и функции. Боль, виды проявления, значение, медиаторы. Принципы обезболивания.
- •72 Врожденные и приобретенные формы поведения: Виды, значение для приспособительной деятельности человека. Современное представление о механизме образования условных рефлексов
- •73Высшая нервная деятельность: определение понятия, типы (по гиппократу, и.П. Павлову)
- •74 Мотивации и эмоции: виды, механизмы формирования, биологическое значение.
- •75 Первая и вторая сигнальные системы. Речь: виды, значение, центры. Функциональная ассиметрия кбм, связанная с развитием речи у человека.
- •76 Представление о мышлении, сознании. Сон: виды, механизмы, проявление, физиологическое значение.
- •77 Память: понятие, значение для жизнедеятельности, виды, механизмы. Методы определения. Роль внимания в запоминании и обучении. Понятие о видах нарушения памяти
- •78 Жидкие среды организма, электролитный состав. Обмен воды и его регуляция.
72 Врожденные и приобретенные формы поведения: Виды, значение для приспособительной деятельности человека. Современное представление о механизме образования условных рефлексов
Врожденным поведением называются такие формы поведения, которые генетически запрограммированы и которые практически невозможно изменить.
Приобретенными (в результате научения) называют все формы поведения, которые формируются как результат индивидуального опыта живого организма.
Импринтинг - это психофизиологический механизм, в соответствии с которым впечатление или образ, воспринятые в определенный критический период развития, прочно запечатлеваются в мозге, превращаясь в устойчивую поведенческую программу.
Врожденные формы поведения:
Рефлекс - элементарная реакция организма на раздражитель
Паттерн - стереотипная последовательность действий, запускаемая стимулом
Инстинкт - врожденная программа целенаправленного поведения
Безусловные рефлексы — наследственно передаваемые (врожденные) реакции организма, присущие всему виду.
К приобретенным формам поведения относятся:
– условные рефлексы; – динамический стереотип; – рассудочная деятельность.
Таким образом, для образования условных рефлексов необходимы следующие специальные условия.
1. Наличие двух раздражителей: индифферентного (безразличного), который хотят сделать условным, и безусловного, вызывающего какую-либо деятельность организма, например отделение слюны, отдергивание лапы и т.п.
2. Индифферентный раздражитель (свет, звук и т.п.) должен предшествовать безусловному и некоторое время сопровождать действие последнего.
3. Безусловный раздражитель должен быть сильнее условного: для сытой собаки с низкой возбудимостью пищевого центра звонок не станет условным пищевым раздражителем.
4. Отсутствие отвлекающих посторонних раздражителей.
5. Активное состояние коры. Это верно и для человека. Если лекция не интересна и развивается полудремотное состояние, то материал не запоминается. Живая эмоциональная лекция с интересными примерами запоминается хорошо.
73Высшая нервная деятельность: определение понятия, типы (по гиппократу, и.П. Павлову)
Низшая нервная деятельность - функционирование подкорковых образований и спинного мозга, обеспечивающее приспособление животных и человека к изменениям окружающей среды (внешней и внутренней) на основе безусловных рефлексов и инстинктов.
Высшая нервная деятельность (ВНД) - совокупность сложных форм функционирования коры больших полушарий и ближайших к ней подкорковых образований, обеспечивающих наиболее совершенное приспособление к изменениям окружающей среды.
1 тип по Павлову- там где темперамент по Гиппократу
Т. ВНД сильный неуравновешенный — характеризуется сильным раздражительным процессом и отстающим по силе тормозным, поэтому представитель такого типа в трудных ситуациях легко подвержен нарушениям ВНД. Способен тренировать и в значительной степени улучшать недостаточное торможение. В соответствии с учением о темпераментах — это холерический тип.
Т. ВНД уравновешенный инертный — с сильными процессами возбуждения и торможения и с плохой их подвижностью, всегда испытывающий затруднения при переключении с одного вида деятельности на другой. В соответствии с учением о темпераментах — это флегматический тип.
Т ВНД сильный уравновешенный подвижный — имеет одинаково сильные процессы возбуждения и торможения с хорошей их подвижностью, что обеспечивает высокие адаптивные возможности и устойчивость в условиях трудных жизненных ситуаций. В соответствии с учением о темпераментах — это сангвинический тип.
Т.ВНД слабый — характеризуется слабостью обоих нервных процессов — возбуждения и торможения, плохо приспосабливается к условиям окружающей среды, подвержен невротическим расстройствам. В соответствии с классификацией темпераментов — это меланхолический тип.