78 .B чём заключается проблема критериев научности? Какие концепции были предложены для решения этой проблемы?

В разные периоды развития философского мышления проблема демаркации решалась по-разному. Античные философы полагали, что знание отличается от мнения тем, что знание всегда сохраняет свою истинность, в то время как мнение может быть в одной ситуации истинным, а в другой — ложным. Философы Средневековья обсуждали, главным образом, проблему разграничения знания и веры. С возникновением и развитием философии Нового времени проблема демаркации встала как проблема отделения научного знания от вне научных форм духовной деятельности.

Актуальность данной тематики обусловлена тем, что наука — одна из важнейших сфер жизнедеятельности человека. В процессе ее развития появляются новые теории и направления. Важной задачей становится определение научности предложенных гипотез. Для этого необходимы критерии, по которым можно судить научности той, или иной теории.

Существует множество различных критериев научности. Основными считаются:

1.Непротиворечивость(единственным ограничением, накладываемым на возможные типы противоречий в теориях, является недопустимость логического противоречия. Противоречия же фактов теории допустимы)

2. Верификационизм(принцип верификации предусматривал признание обладающими научной значимостью только те знания, содержание которых можно обосновать протокольными предложениями.)

3. Фальсификационизм (К. Поппер предложил другой критерий истинности научного утверждения — фальсификации. Логическая модель Поппера предполагает новую концепцию развития. Необходимо отказаться от поиска идеала, окончательно верного решения, и искать оптимальное, удовлетворительное решение.)

79.Какие три уровня научного знания вы знаете? Дайте краткую характе­ристику каждого из них?

Три основных уровня в структуре научного знания (эмпирический, теоретический, метатеоретический)

Эмпирические знания получают в результате применения эмпирических методов познания — наблюдения, измерения, эксперимента.

Теоретические знания — абстракции, аналогии, схемы, отображающие структуру и природу процессов, протекающих в предметной области.

Метатеория — это не просто знание более общего порядка, чем теория, она представляет особое направление движения научной мысли со своими особыми задачами. Прежде всего, теория и ее метатеория имеют разные предметы исследования. На основе метатеории, в процессе ее построения выявляется научный статус теории (место в системе наук), ее цели и задачи, функции, особенности методологии, строение (состав и структура, в частности, категориальный аппарат) и др.

Одна из важнейших задач метатеории — установление границ применимости теории, ее «территории».

80. Как определяется специфика развития науки? Каждая наука исследует закономерности развития конкретной специфической разновидности бытия, которая определяется предметом данной науки. В философском анализе целесообразно выделить следующие основные специфические формы бытия :

1.Бытие вещей, явлений и процессов, 2.Бытие человека,

3.Бытие духовного (идеального

81.Что включает в себя понятие научной революции? коренное качественное преобразование производительных сил, начавшееся в середине XX в., качественный скачок в структуре и динамике развития производительных сил, коренная перестройка технических основ материального производства на основе превращения науки в ведущий фактор производства, в результате которого происходит трансформация индустриального общества в постиндустриальное.