Практичне заняття № 7
ТЕМА: Порівняльний аналіз флори в екосистемах
Мета роботи: виявити флористичний склад та оцінити флористичну спільність екосистем.
Матеріали та обладнання: визначник рослин, олівець, щоденник.
Хід роботи
За матеріалами попередніх спостережень (комплексна характеристика екосистеми) зробіть порівняльний аналіз двох екосистем. Виявіть домінанти, порівняйте видовий склад обох фітоценозів, зробіть висновки щодо особливостей, якими характеризуються види-домінанти кожного з фітоценозів, та якими факторами середовища зумовлена їх домінантність. Коефіцієнт флористичної спільності фітоценозів вираховуйте за формулою Жаккара:
,
де К — коефіцієнт флористичної спільності (у %);
А – кількість видів в першому угрупованні;
В – кількість видів в другому угрупованні;
С – кількість видів спільних для обох угруповань.
Коефіцієнт виражається у відсотках подібності.
Практичне заняття № 8
ТЕМА: Екологічна сукцесія
Мета роботи: навчитись описувати зміни, які відбуваються під час сукцесії, визначити домінуючі види.
Матеріали та обладнання: визначники рослин, барометр-анероїд, міліметровий папір, олівець.
Хід роботи
Сукцесія — це послідовна зміна біогеоценозів (екосистем) на одній і тій же території під впливом природних факторів або діяльності людини.
Відвідайте декілька ділянок у вашій місцевості (лісова вирубка, покинутий сад або поле, піщаний намив тощо).
Виділіть ділянки з різними стадіями сукцесійного процесу. Зробіть їх повний опис: тип ґрунту, зволоження, загальне проективне покриття рослинами, проективне покриття для кожного виду рослин. З'ясуйте, які види проникають до території досліджень, які зникають з неї, а які займають стабільне положення.
Визначте процес, що викликав сукцесію (вирубування, зсуви, намивання, осушення, витоптування, випас худоби, природне заростання тощо) та тип сукцесії (первинна, вторинна, деградаційна).
Складіть схему сукцесійного ряду (серії).
На основі власних спостережень спрогнозуйте стан екосистеми через 20-30 років за умови відсутності антропогенного впливу.
Практичне заняття № 9
ТЕМА: Аутекологічні дослідження.
Дослідження екології рослин
Мета робити: дати екологічну характеристику характерного виду для рослинності неморального та бореального лісу, болота, луків, степу, морського узбережжя тощо, описати екологічну нішу, виготовити гербарій.
Матеріали та обладнання: пристосування для виготовлення гербарію, копач або лопата, визначники рослин, компас, термометр, гігрометр, барометр-анероїд.
Хід роботи
Аутекологія досліджує екологічні особливості окремих видів організмів, їх адаптивні реакції на дію різноманітних факторів зовнішнього середовища. Кожен вид живе, мешкає в певному місці – біотопі. Сукупність екологічних факторів в цьому місці називають екотопом, а групи організмів, що адаптувались до існування в цих умовах – екотипами.
Екологічна ніша – це” професія” виду, його специфіка, а екотоп – “адреса” місцеперебування. Пристосування рослин до існування за певних умов спричинює формування у них морфоструктурнрих, фізіологічних та інших особливостей.
Розгляньте певний вид рослини у природі.
Зробіть гербарій.
Складіть паспорт рослини (див. додаток А).
Опишіть:
спосіб запилення (анемо- чи зоохорний вид, самозапилення);
спосіб поширення плодів чи насіння;
стадію вегетації на якій рослина знаходяться на момент досліджень;
едафічні фактори (тип ґрунту і материнської породи; середня товщина ґрунтових горизонтів, ступінь зволоження, рН ґрунту та особливості його текстури);
кліматичні фактори (денні і нічні температури, освітленість, вологість);
топографічні фактори (на схилах якої експозиції трапляється вид; на відкритих чи затінених місцях, чи впливає висота над рівнем моря на поширення виду).
рослини ростуть окремо чи куртинами;
набір видів, що ростуть поруч;
характер конкуренції з іншими видами, чи є рослина хазяїном, паразитом чи симбіонтом;
як рослина зв'язана з тваринами у трофічних ланцюгах.