- •22.Диалектика и метафизика. Исторические формы диалектики (античная, классическая немецкая философия, диалектика Маркса)
- •23.Отрицание отрицания.
- •24.Единство и борьба противоположностей
- •25. Количество и качество. Их взаимодействие и взаимозависимость
- •26.Категории, их функции: общая характеристика.????????????????????????????????????????
- •27. Особенности научного познания. Наука
- •28. Формы и методы теоретического познания
- •29. Формы и методы эмпирического познания
- •30.Сознание. Происхождение сознания и его общественно-историческая природа
- •31. Общественное сознание и его формы: общая характеристика; 32. Уровни общественного сознания
- •33. Общество как саморазвивающаяся система; 34.Общественные отношения
- •35. Культура и цивилизация
- •36. Проблема человека в философии
- •37. Познание. Субъект познания, его активность.
- •38. Проблема истины в философии и в научном познании. Характеристики истины
26.Категории, их функции: общая характеристика.????????????????????????????????????????
27. Особенности научного познания. Наука
Наука - важнейшая форма человеческого познания. Она оказывает все более зримое и существенное влияние на жизнь не только общества, но и отдельного человека. Наука выступает сегодня как главная сила экономического и социального развития мира.
Говоря о современной науке в ее взаимодействии с различными сферами жизни общества, можно выделить три группы выполняемых ею социальных функций. Это, во-первых, функции культурно-мировоззренческие, во-вторых, функции науки как непосредственной производительной силы, и в-третьих, ее функции как социальной силы, связанные с тем, что научные знания и методы ныне все шире используются при решении самых разных проблем, возникающих в жизни общества.
Великое значение коперниковского переворота, начавшегося четыре с половиной столетия назад, состоит в том, что наука впервые оспорила у теологии ее право монопольно определять формирование мировоззрения. Именно это стало первым актом в процессе проникновения научного знания в структуру деятельности человека и общества.
Основные особенности научного познания:
1) Основная задача научного познания - обнаружение объективных законов действительности - природных, социальных (общественных) и др. Ориентация науки на изучение объектов и их свойств составляет первую главную особенность научного познания. Эта особенность отличает его от других форм познавательной деятельности человека. Наука ориентирована на предметное и объективное исследование действительности.
2) На основе знания законов функционирования исследуемых объектов наука осуществляет предвидение будущего с целью дальнейшего практического освоения действительности. Нацеленность науки на изучение не только объектов, преобразуемых в сегодня, но и тех, которые буду осваиваться в будущем, является важной отличительной чертой научного познания.
3) Существенным признаком научного познания является его системность, т.е. совокупность знаний, приведенных в порядок на основании определенных теоретических принципов.
4) Непосредственная цель и высшая ценность научного познания - объективная истина, постигаемая преимущественно рациональными средствами и методами. Отсюда характерная черта научного познания - объективность, устранение не присущих предмету исследования субъективистских моментов для реализации "чистоты" его рассмотрения.
5) В процессе научного познания применяются такие специфические материальные средства, как приборы, инструменты, т.е "научное оборудование", зачастую очень сложное и дорогостоящее. Кроме того, для науки очень характерно использование для исследования своих объектов таких средств и методов, как современная логика, диалектика, системный метод и т.д.
6)Научному познанию присущи строгая доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов.
В современной методологии выделяют различные уровни критериев научности, относя к ним - кроме названных - такие, как формальная непротиворечивость знания, его опытная проверяемость, воспроизводимость, открытость для критики, свобода от предвзятости, строгость и т.д. В других формах познания рассмотренные критерии могут иметь место, но там они не являются определяющими.
Интересные и оригинальные идеи об отличиях научного мышления от других духовных "исканий человечества развивал В. И. Вернадский. Он, в частности, считал, что только в истории научных идей четко и ясно проявляется прогресс, чего нет в других сторонах культурной жизни (в искусстве, литературе, музыке) и даже в истории человечества, которую "едва ли можно принимать за нечто единое и целое".