- •Департамент образования города Москвы Государственное образовательное учреждение
- •Содержание
- •Часть I. Программа учебной дисциплины 3
- •Часть 2. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины 8
- •Часть I. Программа учебной дисциплины.
- •Пояснительная записка к курсу по выбору
- •«Экология детства»
- •Тема 2. Наследственность и среда.
- •Тема 3. Проблемы перинатальной психологии.
- •Часть II. Методические рекомендации и план освоения учебной дисциплины
- •Тематический план курса
- •«Экология детства»
- •Для очного отделения
- •Тематический план занятий по экологии детства
- •Темы лекций, рекомендуемая литература для них, вопросы к обсуждению
- •Тема 1. Возникновение и развитие экологии человека как науки. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 2. Наследственность и среда Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 3. Проблемы перинатальной психологии. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 4. Родительство в аспекте перинатальной психологии. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 5. Психология раннего постнатального периода. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 6. Психическая депривация у детей. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 7. Роль семьи в развитии ребенка. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 8. Психологическое сопровождение родительства Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 9. Социальное окружение и его влияние на ребенка. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема 10. Проблемы насилия. Литература
- •Вопросы к обсуждению
- •Тема. Диагностика семейных взаимоотношений.
- •Формы контроля
- •Вопросы к зачету к курсу «Экология детства »
- •Контрольные работы по экологии детства Контрольная работа: вариант 1
- •Контрольная работа: вариант 2
- •9) Что такое психологические факторы риска? (личностные акцентуации и нарушения отдельных функций, предрасполагающие к девиантному поведению и душевным заболеваниям).
- •Контрольная работа: вариант 3
- •Контрольная работа: вариант 4
- •Тестовые вопросы для проверки к курсу превентивной психологии
- •28) Что такое психологические факторы риска? (личностные акцентуации и нарушения отдельных функций, предрасполагающие к девиантному поведению и душевным заболеваниям).
Контрольная работа: вариант 2
1) Что такое риск? (риск – это вероятность (опасность) заболевания или девиантного поведения).
2) Что такое абсолютный риск патологии? (вероятность того, что некоторый индивид за определенный период времени заболеет определенным расстройством или умрет, при этом неважно подвергается индивид определенным неблагоприятным воздействиям или нет).
3) Что такое относительный риск патологии (вероятность возникновения расстройства или смерти при неблагоприятных воздействиях).
4) Что такое факторы риска в превентологии (неблагоприятные условия, повышающие вероятность заболевания и девиантного поведения).
5) Какие виды факторов риска существуют (биологические, социальные, демографические, психологические).
6) Какие виды социальных факторов риска выделяют (макросоциальные и микросоциальные. К макросоциальным относятся: социально-экономические кризисы, войны, революции, подрывающие материальное и духовное благосостояние. К микросоциальным факторам риска относят неблагоприятные стили воспитания в семье и школе, жестокое обращение с детьми).
7) Что такое уязвимость? (риск заболевания, приобретенный в предродовом периоде и на ранней детской стадии развития).
8) Что такое резистентность? (сопротивление заболеванию. Лица, которые, несмотря на уязвимость, не заболевают, называются резистентными).
9) Что такое психологические факторы риска? (личностные акцентуации и нарушения отдельных функций, предрасполагающие к девиантному поведению и душевным заболеваниям).
11) Каким требованиям особенность психики должна отвечать, чтобы считаться фактором риска? (а) иметься у человека ещё до начала болезни или девиантного поведения; б) иметься у родственников больного или правонарушителя и у представителей группы риска; в) являться устойчивыми особенностями психики, как правило, личностными чертами, не зависящими от ситуативных факторов, таких как лечение, пребывание в больнице или тюрьме; г) иметь возможность эмпирической проверки с помощью психологических тестов).
12) Что такое акцентуация личности? (чрезмерное усиление отдельных черт характера, проявляющееся в избирательной уязвимости личности по отношению к определенного рода психическим воздействиям (тяжелым переживаниям, чрезвычайным нервно-психическим нагрузкам).
13) Кто у нас в стране исследовал акцентуации личности как фактор риска алкоголизма и наркомании (Личко)
14) Какие акцентуации повышают риск аддиктивного поведения, по мнению Личко? (неустойчивый, эпилептоидный, гипертимный, истероидный)
15) Какие акцентуации повышают тревожные расстройства, по мнению Ковалева? (тормозимый, психастенический, астенический, зависимый тип акцентуации).
Контрольная работа: вариант 3
1) Что такое тип личности? (совокупность черт личности)
2) К каким отклонениям от нормы предрасположен, по мнению Айзенка нестабильный экстраверт? (истерии, антисоциальному поведению: лжи, воровству, прогулам)
3) К каким заболеваниям предрасположен нестабильный интроверт? (фобии, депрессии, навязчивости).
4) К каким заболеваниям предрасположена личность с выраженным психотизмом? (психопатии, психозу).
5) Что такое биотип? (конституция – идеальные взаимосвязи психофизических признаков).
6) Какой тип строения тела и темперамента, по мнению Кречмера, предрасполагает к шизофрении? (астенический, атлетический тип строения тела, шизотимический темперамент).
7) Какой тип строения тела и темперамента, по мнению Кречмера, предрасполагает к маниакально-депрессивному психозу? (пикнический тип строения тела, циклотимический темперамент).
8) Что такое специфичные психологические факторы риска? (психологические факторы, повышающие вероятность отдельного заболевания)
9) Какие специфические психологические факторы риска шизофрении? (повышенная актуализация латентных признаков, недостаточное использование прошлого опыта, низкая эмоциональная стабильность матери).
10) Каковы специфические психологические факторы риска депрессии? (дефицит социально-психологических навыков, редукция позитивной обратной связи со стороны социального окружения).
11) Каковы специфические психологические факторы генерализованной тревожности (когнитивная уязвимость» – такое изменение внимания, при котором все события кажутся опасными и угрожающими).
12) Каковы специфические психологические факторы риска нарушений супружеских отношений (преобладание негативных реакций над позитивными реакциями).
13) Что такое неспецифичные психологические факторы риска? (повышающие вероятность нескольких заболеваний)
14) Какие основные психологические неспецифические факторы психических и психосоматических расстройств (ангедония, алекситимия, интенсивное выражение отрицательных эмоций в общении больных с родственниками)