- •Оглавление
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •Цели и задачи дисциплины
- •3. Виды занятий и методы обучения
- •Формы контроля
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •Программа дисциплины
- •Тема 1. Научно-теоретические основы психофизиологии. Предмет, цель, задачи и методы психофизиологии профессиональной деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 2. Психофизиология сенсорных и перцептивных процессов
- •Контрольные вопросы
- •Тема 3. Теоретические основы когнитивной психофизиологии
- •Контрольные вопросы
- •Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы
- •Контрольные вопросы
- •Тема 5. Дифференциальная психология и психофизиология.
- •Контрольные вопросы
- •Тема 6. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 7. Психофизиологический аспект профессионального отбора и профессиональной пригодности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 8. Теория профессионализации персонала
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Психофизиологические компоненты работоспособности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 10. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к повседневным и экстремальным условиям деятельности
- •Контрольные вопросы
- •Тема 11. Психофизиологические функциональные состояния
- •Контрольные вопросы
- •Тема 12. Технологии оптимизации психофизиологических функциональных состояний персонала в практике менеджмента
- •Контрольные вопросы
- •7. Список рекомендуемой литературы Основная литература
- •Армстронг, м. Практика управления человеческими ресурсами: учебник/ Майкл Армстронг. - 10-е изд.- сПб.: Питер, 2010. - с. 197-211, 393-398.
- •Дополнительная литература
- •8. Планы практических (семинарских) занятий
- •Тема 1. Научно-теоретические основы психофизиологии. Предмет, цель, задачи и методы психофизиологии профессиональной деятельности - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Тема 2. Психофизиология сенсорных и перцептивных процессов- 4 часа
- •Тема 3. Теоретические основы когнитивной психофизиологии - 4 часа
- •Тема 4. Психофизиология эмоционально-потребностной сферы - 4 часа
- •Тема 5. Дифференциальная психология и психофизиология
- •Основная литература
- •Тема 6. Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности - 4 часа
- •Основная литература
- •Армстронг, м. Практика управления человеческими ресурсами: учебник/ Майкл Армстронг. - 10-е изд.- сПб.: Питер, 2010. - с. 197-211, 393-398.
- •Дополнительная литература
- •Ильин, е. П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности/ е.П. Ильин. - сПб.: Питер, 2011. – с.45-92.
- •Тема 7. Психофизиологический аспект профессионального отбора и профессиональной пригодности - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 8. Теория профессионализации персонала - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 9. Психофизиологические компоненты работоспособности - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 10. Психофизиологические детерминанты адаптации человека к повседневным и экстремальным условиям деятельности - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 11. Психофизиологические функциональные состояния - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 12. Технологии оптимизации психофизиологических функциональных состояний персонала в практике менеджмента - 4 часа Вопросы для обсуждения
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •9. Словарь терминов и персоналий
- •10. Темы рефератов
- •11. Вопросы к зачёту
- •12. Методические рекомендации по изучению дисциплины
3. Виды занятий и методы обучения
На занятиях по дисциплине в различных сочетаниях, а иногда параллельно применяются объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский методы обучения. Тем самым решаются задачи передачи знаний принципиально нового материала и приобретения умений и навыков их применения. Комплексные задания для самостоятельной работы предусматривают возможность как для продуктивной, так и продуктивно-творческой деятельности студентов.
Теоретические занятия (лекции) организуются по потокам. Общий объем лекционного курса на очной форме обучения – 18 часов,
Семинарские занятия организуются по группам. Общий объем семинарских занятий на очной форме обучения – 48 часов,
На занятиях применяются следующие ТСО: компьютерный мультимедийный проектор.
Нормативный объем самостоятельной работы студентов, установленный учебным планом СЗИ РАНХиГС, для очной формы обучения – 42 часа.
Формы контроля
Оперативный контроль – устный опрос, тестирование.
Рубежный контроль – тест по каждой теме программы дисциплины.
Выполнение указанных работ является обязательным для всех обучающихся. Студенты, не выполнившие в полном объеме эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче зачёта как не выполнившие график учебного процесса.
Итоговый контроль – зачёт.
Учебно-тематический план дисциплины
«Психофизиология профессиональной деятельности»
по специальности 080400.62 «Управление персоналом»
Наименование темы |
Всего часов |
В том числе, час.(очно/очно-заочно/заочно) |
Формы контроля (очно/очно-заочно/заочно) |
||
Аудиторная работа |
Самост. работа |
||||
лекции |
практич. занятия |
||||
Тема 1 Научно-теоретические основы психофизиологии. Предмет, цель, задачи и методы психофизиологии профессиональной деятельности. |
14 |
4 |
4 |
6 |
ОК |
Тема 2 Психофизиология сенсорных и перцептивных процессов |
6 |
|
4 |
2 |
ОК |
Тема 3 Теоретические основы когнитивной психофизиологии |
6 |
|
4 |
2 |
|
Тема 4 Психофизиология эмоционально-потребностной сферы |
6 |
|
4 |
2 |
ОК |
Тема 5 Дифференциальная психология и психофизиология |
10 |
2 |
4 |
4 |
|
Тема 6 Психофизиологический анализ содержания профессиональной деятельности |
10 |
2 |
4 |
4 |
ОК |
Тема 7 Психофизиологический аспект профессионального отбора и профессиональной пригодности |
10 |
2 |
4 |
4 |
ОК |
Тема 8 Теория профессионализации персонала |
10 |
2 |
4 |
4 |
ОК |
Тема 9 Психофизиологические компоненты работоспособности |
10 |
2 |
4 |
4 |
ОК |
Тема 10 Психофизиологические детерминанты адаптации человека к повседневным и экстремальным условиям деятельности |
10 |
2 |
4 |
4 |
ОК |
Наименование темы |
Всего часов |
В том числе, час.(очно/очно-заочно/заочно) |
Формы контроля (очно/очно-заочно/заочно) |
||
Аудиторная работа |
Самост. работа |
||||
лекции |
практич. занятия |
||||
Тема 11 Психофизиологические функциональные состояния |
10 |
2 |
4 |
4 |
ОК |
Тема 12 Технологии оптимизации психофизиологических функциональных состояний персонала в практике менеджмента |
6 |
|
4 |
2 |
ОК, РК |
ИТОГО |
108 |
18 |
48 |
42 |
|
Итоговый контроль |
Зачёт |
||||
* ОК – Оперативный контроль.
** РК – Рубежный контроль.