3) Установите соответствие между главами Российской империи и их деятельностью. Впишите номера проведенных мероприятий в отведенные места рядом с именем главы государства.

1) учреждение адвокатуры	Александр II
2) судебная контрреформа
3) учреждение суда присяжных	Александр III
4) ограничение независимости суда

4) Установите соответствие между правовыми институтами второй половины XIX в. и относящимся к ним определениями. Впишите номера определений в отведенные места рядом с правовыми институтами.

1) Пересмотр решения (приговора) суда, вступившего в силу, по формальным основаниям	Апелляция
2) Пересмотр решения (приговора) суда, не вступившего в силу, повторно по существу	Кассация

В этих заданиях необходимо сопоставить понятия, факты и другие единичные элементы и установить их соответствие друг другу. Задание представляет собой таблицу: левая колонка содержит пронумерованные элементы, более узкие по смыслу, правая колонка – элементы, более широкие по смыслу. Необходимо в каждую ячейку правой колонки вписать номера соответствующих ей элементов из левой колонки.

Пример выполнения задания 1 и правильный ответ:

1) определяет цензы для судей	Учреждение судебных установлений 1, 4
2) устанавливает подсудность судей по гражданским делам
3) регулирует порядок вынесения заочного решения	Устав гражданского судопроизводства 2, 3
4) устанавливает статус мировых судей

5. Классификация (группировка по различным основаниям фактов, терминов и определений).

Пример.

Классифицируйте принципы Судебной реформы 1864 г. на принципы судоустройства и принципы судопроизводства. Впишите номера принципов в отведенные места рядом с видом.

1) независимость судей	Принципы судоустройства
2) гласность судебного разбирательства
3) состязательность	Принципы судопроизводства
4) несменяемость судей

Это задание выполняется аналогично предыдущему.

Правильный ответ: Принципы судоустройства 1, 4; принципы судопроизводства 2, 3.

6. Установление последовательности фактов.

Пример.

Впишите в отведенные места рядом с историческими событиями цифры, соответствующие той последовательности, в которой эти события наступали (от 1 до 3 в порядке от более раннего события к более позднему).

Учреждение адвокатуры
Учреждение нотариата
Учреждение должности судебных следователей

В этом задании необходимо расположить предлагаемые факты в правильном хронологическом порядке. Задание представляет собой таблицу: левая колонка содержит факты, правая колонка – пуста. Необходимо в каждую ячейку правой колонки напротив факта вписать его порядковый номер в установленной Вами последовательности.

Ход рассуждения и пример выполнения задания:

Адвокатура образована Судебными уставами 1864 г., Положение о нотариате издано в 1866 г., а судебные следователи были учреждены в 1860 г. Значит, события наступали в следующей последовательности: 1) Учреждение должности судебных следователей, 2) Учреждение адвокатуры, 3) Учреждение нотариата.

Учреждение адвокатуры	2
Учреждение нотариата	3
Учреждение должности судебных следователей	1

7. Самостоятельный ответ (анализ текста, узнавание источника, открытый краткий или развернутый ответ, исправление ошибок, заполнение пробелов).

Примеры.

Проанализируйте текст и ответьте на вопросы.

1) Эти судьи избирались на 3 года уездными земскими собраниями из местных жителей, осуществляли правосудие по малозначительным гражданским и уголовным делам в пределах территории участка.

О каких судьях идет речь?_______________________________

Когда и каким нормативным актом была учреждена их должность?

_____________________________________________________________

Назовите 2-3 характеристики, касающихся статуса этих судей.

_____________________________________________________________

2) «Власть судебная принадлежит: мировым судьям, съездам мировых судей, уездным судам, судебным палатам и …».

Из какого нормативного акта приведена норма? ___________________

Найдите ошибку в тексте. ______________________________________

Какому еще органу принадлежала судебная власть? ________________

Это наиболее сложные задания, направленные не только на проявление знаний, но и практических умений и навыков. В таких заданиях могут предлагаться для анализа и объяснения отрывки из текстов памятников права, монографий. Необходимо дать краткие, но в то же время ясные и исчерпывающие ответы на поставленные вопросы. Не допускайте ошибок в терминах, названиях нормативных актов и учреждений, именах собственных. Внимательно, вдумчиво читайте предложенный текст, сформулируйте ответ и запишите его.

Пример выполнения задания 1:

О каких судьях идет речь? Об участковых мировых судьях.

Когда и каким нормативным актом была учреждена их должность?

Учреждение судебных установлений 20 ноября 1864 г.

Назовите 2-3 характеристики, касающихся статуса этих судей.

1. их должность оплачивалась из земского бюджета;

2. они не могли совмещать свою должность с другой службой.