1. Русский язык– это сложившаяся исторически языковая общность. Это национальный язык России. Высшей формой русского языка является русский литературный язык. Русский язык входит в группу славянских языков.

Русский язык – это национальный язык русского народа. Это форма нашей национальной культуры. Русский язык является не только языком межнационального общения народов России, но и общепризнанным мировым языком.— один из восточнославянских языков, один из крупнейших языков мира, в том числе самый распространённый из славянских языков и самый распространённый язык Европы, как географически, так и по числу носителей языка как родного (хотя также значительная, и географически бо́льшая, часть русского языкового ареала находится в Азии).

Литературный язык-высшая форма нац.языка, используемая в печати, науке, гос.учреждениях, ралио и TV.Свойства лит.языка-обработанность, устойчивость, наличие функц.стилей, норма. Это язык культуры, образ. Части народа, сознательно кодифицированный язык. Кодификация- фиксация в словарях и справочниках тех норм, которые должны соблюдаться при создании текстов функциональных разновидностей. Лит.язык имеет две формы: устную и письменную, кот. в зависимости от речевой ситуации приобретают книжный и разговорный характер. Книжная речь обслуживает политич., законодат., научную сферы общения. Разг. Речь уместна при полуофициальной обстановке, личных беседах.

Языковая норма – принятые в общественно-речевой практике образованных людей правила произношения, грамматич. И другие языковые средства, то есть закономерного выбора слов в речи. Признаки лит.нормы: языковая правильность, объективность, целесообразность употребления, устойчивость, соответствие авторитетным источникам(словари, худ.лит-ра), степень употребит-ти языковых явлений.

Норма-соц.регулятор, речевой идеал, к которому должен стремиться каждый.

Императивная норма-строго обязательное использование в указанном варианте употребления.

Диспозитивная норма – предполагает наличие вариантов(творог-творог).

В зависимости от соответствия/не- норме выделяют след. Типы речи:

1)элитарная-соблюдение всех норм, творческий уровень владения речью.

2)лит. Речь (знание правил языкового общения)

3)лит.-разг. Речь (допускает элементы случайности)

4)разговорно-фамильярная

5)просторечие (речь неграмотного человека)

6)профессиональная речь

Орфоэпические нормы – нормы правильного произношения и ударения.

Лексические нормы – правильная лексическая сочетаемость слов.

Стилистич. Норма – употребление норм в соответствии со стилем.

Морфологич. Нормы в большей мере касаются сущ. и числит. (проблемны формы склонения числительных, род.пад. множ.числа сущ)

Существование параллельных или вариативных форм - распространенное явление живого лит. Языка. Варьирование – объективное и неизбежное следствие языковой эволюции. Язык развивается постепенно. В процессе этого кол-во и качество вариантов не остается постоянным, варианты могут либо расходиться в значениях, либо один вариант вытесняет другой. В целом для лит.языка характерно сокращение кол-ва вариантов, прчины которого – ослабление влияния диалектов и иностр.слов.

Щерба: «Нужно осознать нормы лит.языка, чтобы ощутить всю прелесть их нарушения»

Абсолютно неизменяемое состояние-смерть для языка. Норма, как и сам язык, статична и постоянно изменяется в то же время.

Экстралингвистические причины изменения нормы: развитие общества и науки, взаимодействие с другими странами и т.д.

Собственно лингвистические: прежде всего вязаны с фонетикой. Например, ППРГ повлиял на многие нормы примеры из ИГ): -чн-сердечный, 3-я лабиализация. Деепричастие, образованное с помощью суффикса –вши- сейчас разговорный стиль, а в 17веке этот способ был нормой, продуктивный, то же с суффиксами причастий –учи, -ачи.(в современном языке только некоторые формы так образованы – будучи, едучи).

Самые устойчивые нормы-морфологические и синтаксические. Самая подвижная – лексическая, так как прямо связана с жизнью общества. Это динамический пласт языка, пополняется часто, другие слова уходят в пассивный запас языка.

С 1995 по 2000г. Изменилось около 2000 ударений, что зафиксировано в словарях. Это много, так как члк использует в речи в среднем 3000слов.

Стиль языка – подсистема литературного языка, имеющая свою особенную сферу функционирования, обладающая специфическими языковыми средствами для выражения коммуникативной заданности, а также включающая в свой состав межстилевые средства языка.

1 классификация Виноградова связана с функцией языка:

1)обиходно-бытовой (общение)

2)обиходно-деловой, научный (сообщения)

3)публицистич. (воздействия)

2классификация Будагова на основе различения сферы употребления языка, выделялась устная и письменная речь.

Наиболее популярной яв.классификация М.Н. Кожиной. В ее трактовке стиль характеризуется экстарлингвистич. И лингвистич. Факторами. На первое место она ставит форму общественного сознания и вид деят-ти: научный, науч.-деловой, публицистич., разговорный, художеств. (про каждый вид немного из стилистики)

Стиль речи – определенная система использования литературного языка, обусловленное жанром обществ.речи, ситуацией, характером аудитории, целевой установкой говорящего.

Признается что стили языка яв.базовыми по отношению к стилям речи.

Научный стиль: диссертация, статья, аннотация, словар.статья.

Офиц.-деловой-заявление, опись, трудсоглашение.

Публицистич.-очерк, предовая статья, репортаж.

Художеств.-раасказ, повесть, роман.

Разговорный-диалог, беседа.

Фонетика

2. Первоначально существовал единый звуковой поток, чел.сознание не может воссоздать его объективно. Членораздельность – это деление звукового потока на 2 класса: гласные и согласные звуки. Между ними возможно 3 типа отношений:

1- преобладание гласных наб согл. В языках вокалического строя.

2-преобладание согл.над гласными в языках консонантного строя.В мире развито консонантное письмо, суть которого в том, что в нем есть буквы для обозначения согл.звуков и отсутствуют для обозначения гласных. Отдельные консонантные звуки появились еще в египетском письме, но в чистом виде они появились со 2 тысячелетия у западносинитских народов: финикийцев, угоритян.

3-язык вокалически-консонантного строя, где звуки функц-т равноправно. Русский язык прошел все эти три стадии: праволс.-вокалический (62 гласных), в конце 14в. Момент равновесия. СРЛЯ – язык консонантного строя. На 5 гласных фонем приходится 40 согл.

Деление звуков опирается на конститутивные признаки: в основе лежит 2 основания-наличие- отсутствие преграды, наличие-отсутствие свободного прохода в полость рта.

Согл.звуки образуются при наличии преграды и отсутствии свободного прохода в струи воздуха в полость рта. Раз есть преграда, то все согл.звуки точечные, сфокусированные в опред.месте полости рта.. Точка образования согласного зависит от взаимодействия пассивного органа речи с активным. Выделяется три точки: губы, язык, гортань.

При втором уровне выд.-ся точки взаимодействия нижней губы с верхней губой (п-п, б-б, м-м), нижней губы с верхними зубами (в-в, ф-ф), кончика языка с верхними зубами приводит к появлению переднеязыч.зубныз (т-т, д-д-, с-с, з-з, ц, н-н, л-л), кончика языка и преднего неба (альвиолярные звкуи: ш,ж,ш,ж,ч,р-р), средней части языка со средним небом (йот), задней части языка с задним мягким небеом(заднеязыч.задненебные, г,к,х), взаимодействие корня языка со стенкой зева(г-фрикат.)

Раз есть преграда, значит существует способ ее образования. Возиожны два пути взаимодействия активного органа с пассивным: полная мычка или образование между ними щели.

1-смыкаются 2 губы-смычные губные (п,б,м)

2-кончик языка с зубами – смычные, преднеязычные зубные (т,д,ц,л,н)

3-смычные преднеязычные передненебные (ч)

4-смычные заднеязыч. Задненебные (г,к)

Щелевые:

1-щелевые губно-зубные (в,ф)

2-переднеязыч.зубные (с,з) - свистящие

3-передненебные (ш,ж) – шипящие

4-заднеязыч. Задненебные (х)

Следующая хар-ка это способ преодоления преграды.

Смычку можно взорвать – смычно взрывные: губгогубные(п,б), переднеязычзубные(т,д), заднеязыч.(к,г)

Смычку можно перевсти в щель – смычно-щелевые (ц,ч)

Смычку можно обойти – смычно-прходные: губногубной(м), переднеязыч.(н,л), р.

С акустической точки зрения согласные делятся на шумные и сонорные. В основе противопоставления звонких и глухих лежит два основания:

1)средний этаж речевого аппарата гортань, она состоит из хрящей, между которыми натянуты две мускульные пленки – голосовые связки. При образовании шумных голосовые связки расслаблены и воздух свободно проходит через гортань. При произношении звонких связки сильно напряжены и сближены так, что между ними образуется узкая щель. Когда струя воздуха проходит через эту щель, то связки дрожат, порождая голос.

В школе утверждается, что улихие и звонкие отличаются по наличию-отсутствию голоса. Но в этом случае мы не различали бы их в ситуации шепота.

Второе отличие в том, что звонкие звуки при наличии голоса яв. Слабыми ненапряженными, а глухие чтобы не исчезнуть яв.сильными, напряженными.

Два проявления материально выраженной слабости: в позиции конца слова перед паузой и на стыке морфем и слов перед шум., глух.

Слабость звуков порождает две проблемы: фонетич.омофонию(СПИД-спит) и орфографич.проблему в правописании сомнительных согласных.

По наличию категории твердости-мягкости русский язык выделяется среди всех славянских языков, в которых эта категория частично развита в польском и белорусском. При артикуляционной мягкости передняя часть языка занимает переднюю верхнюю часть ротового резонатора и одновременно сред.часть языка образует щель со средним косным небом.

При твердости задняя часть языка смещается к заднему мягкому небу и образует с ним частичную смычку. С т.зр. твердости-мягкости все согл.делятся на парные и непарные, находящиеся вне дифференциальных признаков. Парные мягкие согл.звуки, при образовании которых основная артикуляция дополняется среднеязыч., средненебной. При твердых дополняется заднеязыч.,задненебной.

Непарные мягкие согласные имеют заднеязыч., задненебную как единственную (к,г,х) или вторую основную (ш,ж,ц)

У непарных мягких среднеязыч., средненебная или единственная (как у йот) или вторая основная (ч,щ).

Гласные звуки

Поскольку согл.звуки сфокусированные, точечные, они яв.сильными и противостоят слабым гласным звукам. При образовании гласных струя воздуха не встречает преграды, и нет точки образования звуков, а есть зона образования. Изветсно, что при образовании звуков ротовая полость выполняет роль резонатора. Перемещаясь вверх-вниз и вперед-назад язык делит этот резонатор на две части, что создает разные акустич.эффекты, воспринимаемы сознанием как разные гласные звуки. Это соответствует представлениям о ряде и подъеме. (про квадрат гласных)

Поскольку в рус.языке в конце 12 в. На смену тоново-музыкальному пришло силовое ударение, то слоги противопоставляются по силе выдыхательного толчка, а гласные по степени напряженности делятся на гласные полного и неполного образования. Гласные полного обр-я как сильнонапряженные, долгие противостоят гласным неполного обр-я кратким, сокращенным. Особенно четко ударная сила гласного воспринимается при произнесении слова на расстоянии. Если с одинаковой силой произносить ударные слоги, это приведет к созданию эффекта скандирования речи. Все бездарные слоги должны произноситься с меньшим напряжением речевого аппарата и меньшей длительностью звучания, что приводит к появлению количеств. редукции. Ей подвергаются гласные верхнего подъема (сонанты слоговые)

В отдельных случаях при произнесении безударного гласного поскольку речевой аппарат работает в ослабленном режиме, то язык не дотягивает до обычного уровня артикуляции звука, что приводит к появлению качеств.редукции.(гласные верх.подъема:а,о,э). Качеств.редукция всегда морфемно закреплена.

[^] – 1 преуд.после ТВ.согл., абс.начало слова, на стыке слов после предлога на глас.

В последней позиции возникает ситуация зияния гласных: таутоморфемное(одноморфемное) и гетероморфемное(на стыке морфем или слов): на огород.

Ы с призвуком э или Э с призвуком ы- глас.неполного обр-я, качеств.редуц.1 степени, сред.ряда, верх-сред.подъема, произносится в позициях:

1-1преуд.слог после непарных ТВ.согл(Ц,ж,ш): жена, шелку

2-2преуд. После тех же: шелуха

3-во 2 преуд.после [ц] перед мягк.согл. изменяется в [ы]

4-у сущ.всех родов в форме Тв.п. после вилярных шипящих и ц: на улице, о стороже

5-в форме компаратива после шипящих и ц:дальше

Позиции Ъ:

1)-2,3преуд.слог

2)-2,3 зауд.слог

3)-после мягкого согл.в ряде грамматич.форм:

-у сущ.жен.рода в форме ед.ч.Им.п.(тихоня)

- у сущ.сред.р. и муж.р.ед.числа Род.п.: канвоя

-у сущ. В мн.ч. Им.п.:столетия

-у сущ. В форме Д.п. и П.п.(в пред вериях)

-у сущ на –мя

-у прилаг. В форме ед.ч. жен.и средрода:некрасивая, толстая, которая.

-у галг 2 спряж.,мн.ч.,3 лица (перестроится)

- в суф.дееприч. на –я:искажая

-в постфиксе –ся

-в пов.накл.- подвинься

-в позиции после йот или сонанта неслогового

-в отдельных случаях на месте графич.буквы –я:сегодня, дня

Качеств.редукция после мягкого согласного: а,о,э=Ь (1,2слог)

Ь-близкий, но не тождествееный краткому и, неполного обр-я, редуц. 2степени, сверхслабый, сверхкраткий, переднесредряда, сред.подъема, нелабиализов.

Позиции:-2,3 преударный после мягкого согл.

- 1,2,3 заударный после мягкого

Взаимодействие гласных и согласных

Гласные ударного слога могут находиться как вне консонантного окружения, так и в соседстве с согласными.

Позиции:

1)под ударением не в соседстве с мягким выступает основная реализация гласной фонемы необусловленная фонетич.позицией

(Фонетика)

2)в соседстве с мягкими у гласной фонемы выделяется 3 вариации сильной позиции: tat-точка перед а, tat-точка после а,tat-точки с обеих сторон.

В зависимости от соседства с мягкими гласные ударного слога варьируются по артикуляции на каком-то определенном этапе своей артикуляции

1)гласные становятся продвинутыми вперед и вверх в начале своего звучания (когда точка вверху после мягкого)

2) становятся продвинутыми вперед и вверх в конечной стадии своей артикуляции (точка вверху перед мягким)

3) становится продвинутым вперед и вверх на протяжении всей артикуляции (две точки)

В этой позиции имеет место противопоставление звуков сильно и слабонапряженных

[и с крышечкой – верхнего подъема и переднего ряда,движение вверх и вперед невозможно, звук напрягается

[э с крышечкой] – пре.ряд, сред.подъем, звук поднимается и переходит в средне-верх., сильнонапряж.

[у,о,а с двумя точечками] – слабонапряженные, движение по ряду и подъему слабое.

Явление аккомодации, в результате которой происходит видоизменение гласного под влиянием согласного.

Согласные ударного слога также могут видоизменяться, это связано с [у,о], кот.яв.лабиализованными. Часть этой лабиализации предается прешеств.согласному, в силу чего он получает дополнит.губную артикуляцию.

Промежуточные классы звуков

Сонорные – звуки, которые образуются при наличии преграды как настоящие согласные и одновременно при наличии свободного прохода струе воздуха либо в полости рта, либо в полости носа. (л-л,м-м,н-н) Сонорные близки гласным не только наличием свободного прохода, но и акустически, что отражает их латинское название:сонорные означает звучные, т.е. это звуки, при образовании которых тон доминирует над шумом. Поскольку сонорные согласные имеют двоякую артикуляционную природу, постольку могут вести себя в зависимости от фонетич.позиции то как согл., то как гласные.

Как согласные сонорные выступают в позициях:

-в абсолютно сильной позиции перед нелабиализов.гласным (лис, миг)

-в фонетич.позиции перед либиализов.гласным(рук, рок)

-перед группой шумных согласных или преде конечным шумным согласным, происходит оглушение сонорного (горшки, залп, зонт)

-после шумного согласного перед фонетич.паузой. В данном случае сонорный может вести себя как слоговой и как неслоговой. (Петр)

Сонанты – звуки, которые образуются при наличии свободного прохода (как гласные), но одновременно при наличии частичной смычки (как согл.) Преграда настолько высокая, что воздух проходит свободно через нееи не создает шумной акустики. В рус.яз. известны 2 сонанта (неслоговой [и внизу с душкой],[у]

Сонанты могут вести себя двояким образом:

А) как гласные в соседстве с согласными

Б) как согласные в соседстве с гласными

Сонант [и с душкой внизу] является переходным от [и с кружочком внизу] – верх.подъема к сонорному [йот]. У фонемы [йот] есть несколько звуковых реализаций: [j перед ударным], [и внизу с душкой в безударной позиции],[э внизу с душкой после о:поесть].[ноль звука перед безуд. и- кратким :птичий]

[У] переходный от гласного верхнего подъема к согл.губ-зуб [в].

3. Фонетика – раздел языкознания, в котором изучается фонетический строй разговорной речи или звуковая сторона языка: совокупность языковых единиц и зоны их сочетаемости.

Фонетика тесно связана с фонологией языка и графикой письма.1)буква письма или самостоятельно или в составе графического слога обозначает фонему языка или сочетание фонем, кот.воплощается в звуке. 2)Звук речи воплощается в фонеме языка, кот.обозначается на письме самост.буквой или графич.слогом.

Термин фонема был предложен Бодуэном де Куртэне: он считал, что в нашем сознании формируются идеальные портреты звуков, а при произношении в зависимости от конкретных позиций в слове на кончике языка у нас возникают конкретные звуки, при восприятии которых носители языка вновь связывают их с идеальными портретами этих звуков. Таким образом, ученый исходил из положения, что все чередующиеся звуки в одной и той же позиции обладают способностью соединяться в одно целое, создавать идеальный портрет звука.

Фоне́ма (др.-греч. φώνημα «звук») — минимальная единица звукового строя языка. Это едеальная по своей природе единица, которая воплощается в ряде закономерно чередующихся звуков, взаимодействующих с языковым чутьем носителя языка. Фонема не имеет самостоятельного лексического или грамматического значения, но служит для различения и отождествления значимых единиц языка (морфем и слов):

Фонема как абстрактная единица языка соответствует звуку речи как конкретной единице, в которой фонема материально реализуется. Строго говоря, звуки речи бесконечно разнообразны; достаточно точный физический анализ может показать, что один человек никогда не произносит одинаково один и тот же звук (например, ударный [а́]). Однако пока все эти варианты произношения позволяют правильно опознавать и различать слова, звук [а́] во всех его вариантах будет являться реализацией одной и той же фонемы <а>.

Сильные позиции – это позиции, в которых фонема наилучшим образом выполняет свои функции, звук является представителем лишь одной фонемы.. Слабая позиция – когда возможности выполнять свои функции у фонемы ограничены, нейтрализация фонемы и звук может быть представителем нескольких фонем.

Для гласных фонем сильной является ударная позиция, так как вней различаются все гласные фонемы (сам-сом). Слабая позиция – безударная (сама).

Для согласных по глух-звон. Сильные позиции – перед гласной,перед сонорной, перед в-в-мягкая и j.

Слабые – перед глухой на стыке морфем, на конце слов, на стыке морыем между звонкими.

Для согл.по тв.-мягкости сильные: в конце слова, перед гласными, перед заднеязыч.(к,г,х), перед твердыми губными (п-б,в-ф,м). Слабые – все остальные.

Все звуки, реализующие фонему, называют общим термином – аллофоны или варианты.

Термин слабая фонема был предложен Аванесовы. Архифонема - общая часть нейтрализованных фонем (учебник Богомазова). Это слабая фонема, приводимая к одной сильной (окно-во множ.числе окна).

Гиперфонема – фонема, не приводимая к сильной позиции (корова – первый гласный не проверяется, гиперфонема о/а; вот-последний согласный не пров.-ся).

Транскрипция — это способ передачи на письме звукового облика значимых единиц языка. Существуют разные виды транскрипции, основные из которых — фонематическая и фонетическая. Фонематическая транскрипция отражает фонемный состав слова или последовательности слов, фонетическая — некоторые звуковые особенности реализации фонем в разных условиях. Если для фонематической транскрипции достаточно использовать столько знаков, сколько насчитывается фонем в данном языке, то для фонетической, естественно, необходим более богатый набор символов, при помощи которых можно было бы отразить те или иные особенности звучания.

Условность любой транскрипции очевидна: даже когда мы указываем при помощи транскрипционных знаков, какая фонемная последовательность представлена в том или ином слове, мы обозначаем каждую фонему тем знаком, который соответствует ее основному аллофону, и, таким образом, не отражаем ни ее собственной звуковой вариативности, ни характеристик аллофона, представленного в данной позиции. Тем более мы не отражаем такой транскрипцией функциональной сущности фонемы — например, ее способности встречаться в определенных позициях, ее участия в оппозициях другим фонемам. Еще более условной является фонетическая транскрипция, поскольку она передает лишь некоторые свойства комбинаторно-позиционных аллофонов и не может быть связана с каким-то определенным звучанием. Тем не менее необходимость использования транскрипции очевидна. Фонематическая транскрипция позволяет представить каждую значимую единицу языка как последовательность минимальных единиц, образующих фонологическую систему, и тем самым обеспечивает содержательный лингвистический анализ и системы фонем, и фонемного состава слова. Фонетическая транскрипция, давая представление об основных свойствах комбинаторно-позиционных аллофонов, позволяет устанавливать связи между системными правилами аллофонических изменений и конкретными реализациями, зависящими от большого количества разнообразных факторов.

4. Ударение является важным средством русской речи. Оно может характеризовать фразу, синтагму, слово. Словесное ударение заключается в выделении одного из слогов в слове, которому подчинены все остальные (безударные). Основная фонетическая функция словесного ударения – это объединяющая функция, так яв.средством фонетического объединения слова в одно целое. Словесное ударение выполняет ряд смыслоразличительных функций. Например, различаются значения слов:замок-замок, хлопок-хлопок. Различаются стилистич.варианты слов: добыча-добыча, компас-компас, музыка-музыка.

Фонетическая природа русского ударения. За долгую историю своего развития русское словесное ударение изменило свою фонетическую природу: из музыкального с несколькими слоговыми акцентами, различавшимися в ударном слоге, оно превратилось в количественно-качественное с сильно развитой редукцией гласных в безударных слогах. Яркость ударного слога на фоне других достигается именно благодаря редукции безударных слогов. В этом случае говорят о сильно центрированном ударении. Богатство смыслоразличительных возможностей словесного ударения нашло свое выражение в его природе. Обычно русское ударение характеризуется как динамическое: ударный слог произносится с большим напряжением и более сильным выдохом. Однако выдвигаются возражения против этой точки зрения. Громкость гласного зависит от его открытости (громкость [а] выше громкости [э,о] ). Громкость гласного зависит и от его положения в слове, чем он ближе к началу, тем он громче. Чтобы объяснить, как носитель языка определяет место ударения выдвигается гипотеза, по которой каждый гласный обладает своим порогом громкости. Гласные, произносящиеся громче этого порога, воспринимаются как ударные. В слове сиди второй [и] громче первого, значит он ударный. Эту гипотезу поддержал Аванесов. Но такая гипотеза специалистам в области психологии кажется маловероятной. Современные экспериментальные данные показывают существенные различия в длительности ударного и неударного гласных. В любом темпе речи длительность ударного по отношению к безударному будет всегда более длительной. Выделение ударного элемента происходит в первую очередь на основе его длительности. Такой тип ударения называют количественным. Но длительность не единственный признак. Ударный гласный произносится наиболее четко и ясно, что придает ему особый тембр. Щерба выдвинул положение, что качество гласных является одним из важнейших признаков словесного ударения. При этом качественно различаются не только ударные и безударные гласные, но и ударные и безударные слоги в целом. Ударные слоги яв.более контрастными за счет более четкой границы между согласным и гласным в ударном. Эти признаки позволяют считать ударение качественным.

Ударение как суперсегментарное средство может накладываться не только на группу слогов, но и на единицы больше чем слово. Если последнее слово в группе слов, образующих синтагму усиливается, то мы имеем дело с синтагматическим ударением. Если в ряду синтагм усиливается ударение в последней синтагме, то оно становится фразовым. Например: Я иду к пруду/на свое любимое место/между шиповниковой клумбой/и березовой аллеей/и ложусь спать. Синтагматическое ударение может перемещаться с последней на другие синтагмы. Тогда ударение выполняет кроме организующей функции выделительную. Например: сестра/приехала в Москву. Сестра приехала/ в Москву. Сестра приехала /в Москву. Логическое ударение может использоваться при актуальном членении предложения, выделяя рему: Друг/позвонил.

Интонация также яв.важнейшим сегментным средством. Это сложное явление, в нее включают мелодику, или движение основного тона. С ней связывают расстановку пауз. Интонация может передавать сведения не только о том, что говорится, но и о том, кто говорит, как, где.

Основная функция интонации – организация и членение речевого потока. Различие в характере пауз (разделяющие и связывающие) используются в другой ее функции – выражения степени связи между единицами членения.

С помощью мелодики осуществляется третья функция – оформление и противопоставление типов высказывания.

Функцию интонации, использующей логическое ударение, можно назвать выделительной.

Интонация связана с выражением эмоций человека, так что еще одна функция – выражение эмоц.оттенков.

Единицы интонации

Важнейшую роль при формировании интонационных единиц играет мелодика. Иногда под интонацией подразумевают именно мелодику. У интонационной единицы должен быть центр, где происходит изменение тона, а также предцентровая и постцентровая части. Интонационная единица связана с определенным значением и этим он отличается от фонемы. Значение интонац.единиц призваны отражать коммуникативное содержание, эмоциональное и модальное значение.

При определении интонац. Единиц можно идти двумя путями: от формы к содержанию и наоборот. Идя от формы к функции, сравниваем интонац. профили различных высказываний и их вариаций и получаем опредленное число итнац.образцов. Затем утанавливаются функции этих шаблонов.От функции к форме – сначала устанавливется возможный выбор функций интонации, далее определяется какими шаблонами выражается каждая функция. По такому пути пошла Е.А. Брызгунова, которой создана наиболее известная классификация интонац.единиц. По ее мнению, в русском языке моно выделить семь основных интонац.конструкций. В каждой из них выделяется центр, то есть слог, на который падает основное ударение, а также пред- и постцентровая части:

1) В центре происходит движение вниз, а потом тон находится на уровне ниже среднего. Выражается идея завершенности: Это университет.

2)Гласный центра произносится на среднем уровне с усилением, а потом происходит понижение тона: Какой сегодня день?

3) На гласном центра происходит резкое движение вверх, а потом вниз. Это вопросительные предложения: Лена поет в хоре?

4) гласный центра произносится с нисходяще-восходящим движением тона, а потом тон повышается. Это неполные вопросит.предложения с сопоставит.союзом –а: А пятый автобус? Или незавершенность: Чехов-великий русский писатель.

5) Имеет два центра: на гласном первого центра движение тона вверх, а второго-вниз. Для выражения высокой степени признака, состояния: Как она поет!

6) на гласном центра происходит повышение тона, тон постцентровой части на уровне выше среднего. Для выражения неожиданного обнаружения высоко степени признака: Сколько здесь народу!

7)гласный центра произносится с гортанной смычкой, что приводит к резкому обрыву звучания гласного. Для выражения эмоций: Хорошо! НЕ говори!

Это парадигматическая классификация интонац.едниниц.

Единицы, связанные с синтагматическими свойствами интонации отражают особенности структурного синтаксиса и способствуют передаче таких значений как однородность, равноправие и неоднородность, подчиненность.

5. Орфоэпия – изучает нормы литературного произношения и вырабатывает правила их употребления. Петербургская школа предлагала различать орфоэпию и орфофонию. Первая устанавливает фонемный состав слова, а вторая определяет нормы произношения аллофонов фонем. Так, фонемный состав слова-дама устанавливает орфоэпия, а произношение /а/ в заударной позиции орфофония. При этом орфоэпию можно сравнить с орфографией. Орфография устанавливает буквенный состав слова, а орфоэпия – фонемный. В москов.школе правила орфоэпии соотносятся с основным видом фонем или вариантами. При знакомстве иностранцев с русским оправдано включение в понятие орфоэпии всех произносительных норм языка. Для русских в орфоэпию включаются только такие нормы, которые допускают вариативность в литературном языке. Например, одни произносят: булошная, умыл[са]. Главный источник возникновения вариантов – это постоянное развитие языка. Сначала старая и новая норма могут сосуществовать(пуст’ и пус’т’). Потом новая норма вытесняет старую (дв’эр’ а не д’в’эр’). Варианты появляются в спонтанной речи (когда-кода)

Орфоэпические нормы в области гласных:

1-господствует икающая норма (питак, нису, рика)

2-произношение [а] в безударной позиции после ш,ж. Когда эти звуки были мягкими, после них произносился [и]. Затем были сочетания жы,шы (жыра, шыгать) до 20века. Сейчас –а(жара,шагать)

3-раньше произносили опыты, вымыл, теперь возможно ппъты, вымъл, бътовой.

4-стала возможна делабиализация [у] в безударной позиции, то есть произношение биро, разъма, пире(пюре)

Вариативность согласных

1-раньше чередование tt’-t’t’ было обязательным. Сейчас возможны варианты: разд’еть, раз’в’ит, вм’есте, в’м’есте

2-орфографическим щ,сч,зч в произношении соответствует [ш’долгое]: щука, считать, извозчик

3-произношение ж-долгое и мягкое у многих носителей языка отсутствует, но у старшего поколения возмлжны:вожжа, дрожжи,жжет,дождик

4-в сочетаниях стн, здн, стк, тск- [т,д] обычно не произносятся (безна, звезный,жеско), но внекоторых случаях они могут произноситься

5-на месте орфоргафич. –чн- произносится [ч’н][ч’н’]- точно, отличник. А в других случаях [шн][шн’]: скушно, конечно, пустяшный

6-сокращение случаев произношения –х- на месте-к- перед глухим: нихто, хто. Такое произношение допускается только в корнях –лягк-,-легч-,-мягк-мягч

7-г-фрикативное произносится в ограниченном числе слов: ага, ого, бухгалтер.

8-широкое распростанение получили просторечные явления:ростошек, семь как [сэм’], шесть как [шес]

Орфография – система правил написания слов. В ней выделяется пять разделов: передача буквами фонемного состава слов, слитные, раздельные и дефисные написания слов, употребление прописных и строчных букв, способы переноса слов с одной строки в другую, графическое сокращение слов. Иногда все кроме первого раздела относят в раздел пунктуации.

Русская орфография сложилась на основе старославянской орфографии и поэтому уже с самого начала расходилась со звуковым составом русского языка. Как система она начинает складываться в 18-ом веке, в трудах Тредиаковского, Сумарокова, Ломоносова. Разработка системы продолжалась в 19-ом веке в многочисленных трудах по русской грамматике ( Востокова, Буслаева). Окончательно она была приведена в систему только в трудах академика Грота, в частности в его работе «Спорные вопросы русского правописания».

В 1917 году была проведена первая реформа русской орфографии. В известной мере, как уже говорилось выше, она была реформой графики.

В 1956 году был составлен новый свод – «Правила русской орфографии и пунктуации».

В 1996 году в журнале «Русистика сегодня» ( см. №1) была опубликована статья членов Орфографической комиссии ( статья «К лингвистическому обоснованию Свода правил русского правописания»), в которой сообщалось о том, что в Институте русского языка РАН завершена работа над новым «Сводом правил русского правописания». Необходимость нового Свода была вызвана, по мнению авторов, тем, что текст Правил 56 года устарел и во многом не соответствует современному научному пониманию целого ряда явлений. В 2000 году был издан Проект свода правил русского правописания. Хотя авторы утверждали, что новое издание Правил не содержит никаких изменений, затрагивающих основные принципы русского письма, и заметно упростит его, общественное мнение и мнение многих авторитетных русистов было иным. Реформа правописания не получила поддержки. Преждевременным и даже незаконным, по мнению многих экспертов, было издание в 1999 году нового орфографического словаря под редакцией В.В.Лопатина, в котором предлагаемые изменения были зафиксированы и фактически приняли вид нормы.

Таким образом, современное русское правописание регулируется Правилами русской орфографии и пунктуации 1956 года.

В своей основе русское правописание - морфологическое, соответственно главный принцип русской орфографии – принцип морфологический. Сущность его заключается в том, что он требует единства написания значащих частей слова. Написание, например, корня –дом- сохраняется во всех однокоренных словах, несмотря на то что его произношение в разных словах этого ряда – разное ( ср.: дома, домашний, домовой, домохозяйка и т.д.).Точно так же соблюдается единство написания большинства суффиксов, приставок и окончаний.

Орфограмма – это такое написание слов, которое выбирается из ряда графически возможных и отвечает определенному орфографическому принципу. На основе орфографических принципов вырабатываются орфогр.правила. В словах –корм, другу, срубил-нет орфограмм, так как все фонемы в сильных позициях. Иногда орфограмму определяют следующим способом – это та буква, где пишущий может отклониться от орфографического правила и сделать ошибку. Это определение позволяет различать теоретические и практические орфограммы. Так в слове портфель все буквы кроме мягкого знака являются орфограммами, так как в них может быть допущена ошибка. Но практическими будут только –о,т.

Принципы орфографии делятся на мотивированные и немотивированные. К мотивированным относятся те принципы, которые отржают современные отношения, складывающиеся в языке. К немотивированным относятся такие, кот.не отражают современные процессы и их приходится запоминать. (вторая гласная в слове корова или последняя гласная в слове караван исторически закреплены). Если представители моск.и петерб.школы (мфш и спфш) одинаково понимают природу немотивированных принципов, то расходятся в мотивированных.

В рамках теории мфш мотивированным принципом признается фонематический. Он состоит в том, что одна и та же буква обозначает фонему в сильной и слабой позиции. Этот принцип определяет написание всех морфем слова. В слове подполковник произносится [път] , но мы пишем приставку под-, потому что сведение слабых позиций к сильным показывает фонемный состав <под>:подпол, подводный. Так слово город легко узнаваем в составе разных слов, хотя произносится по-разному. В средне 80процентов орфограмм строятся по этому принципу.

Сторонники щербовской фонологич.школы называют мотивированным принципом морфематический. При этом подчеркивается, что его нельзя определять как предписание единообразно передавать морфему, не указывая на то, что лежит в основе такого единообразия. Щерба указывал, что при использовании этого принципа все исторические чередования должны передаваться на письме. Морфематический принцип требует, чтобы для отражения на письме тождества морфемы ее фонематический состав передавался на письме по сильной фонетической позиции. Например, в слове ложка мы обозначаем фонему /ш/ буквой ж, потому что в сильной фонетической позиции фонемный состав этого слова /ложек/.

Если фонематический принцип относят к мотивированным, то к немотивированным относят традиционный. Традиционный принцип заключается в том, что употребляется написание, закрепленное традицией. С точки зрения современного языка безразлично какую букву писать в предударном слоге в словах собака и сапог, так как эти позиции нельзя свести к сильным. Эти написания надо запоминать. Иногда традиционный принцип называют историческим, так как в таких написаниях отражаются древнейшие, этимологически верные написания: собака, товар. Но не все написания являются оправданными с исторической точки зрения. Например, в слове завтрак пишется –в-, но этимологически писалось заутрак. Традиционный принцип не противоречит фонематическому, а дополняет его. Такие написания составляют 15 процентов.

Фонетический принцип мфш и спфш понимают по-разному. В мфш он сводится к тому, что буква обозначает не фонему, а звук, поэтому фонетический принцип находится в противоречиях с фонематическим. По этому принципу пишутся приставки воз-, из-, раз-, через-.исходя из фонематического принципа надо было писать з, но перед глухими пишется с. Применением фонетического принципа следует мотивировать написание –ы- после ц: цыган, огурцы.

В спфш этот принцип определяется как фонематический, так как соответствует пониманию фонемы щербовским направлением. В этой школе фонематический принцип предполагает мотивированность написания звуковым обликом обозначаемого слова без учета их словообразовательных связей. По этому принципу фонемы в слабой позиции необходимо передавать буквами в их основном значении.

НО представители мфш понимают, что до конца невозможно применить фонематический принцип в орфографии. Поэтому признается важность морфематического принципа (морфологического). Он состоит в требовании единообразного написания одних и тех же морфем. Он используется при обозначении постфикса –ся, если он произносится как-ц. А также, например, графема е способна отражать на письме фонемы /о/ и /э/ после гласных. Если в слабой позиции фонема /о/ (везла-вез) обозначается на письме буквой е, то мы имеем дело с морфематическим принципом.

6. Графика

Возникновение письменной системы было вторичным. Сначала появились слушающие и говорящие, а потом пишущие и читающие. Письменная система – конструктор, из которого строится текст. Она включает подсистемы: графика и орфография.

Графика – подсистема буквенных знаков, предназначенных для передачи устной речи на письме или для письменного воплощения языка, и образующих материальное тело текста. Графика предоставляет несколько вариантов, а выбор из этого множества осуществляет орфография. Орфография выбирает один вариант и возводит его в норму. Но любой графический текст должен быть пунктуационно оформлен. Раньше текст оформлялся без пробелов, чтобы его понять, его надо было выучить. Поэтому в целях смыслоразличения появляется первый знак – пробел. На нем появляется первый материально выраженный знак-точка. Но оказывается, что пунктуационного и графического членения недостаточно и включается композиция – подсистема небуквенных знаков, предназначенная для локальной организации текста. Эти системы взаимодействуют друг с другом, знаки могут принадлежать одной системе, а использоваться в другой.

Например, по происхождению пунктуац.знаки употребляются в графико-орфографич. Функции: пробел, точка (при написании аббревиатур это ошибка), тире.

Или по происхождению пунктуац., но используются в композиц.роли: пробел(красная строка), тире, точка с запятой и многоточие (при оформлении плана).

Или композиц.знак-кавычки употребляется в орчфографич.функции.

Существует три определения слова графика – 1) система соответствий между буквами письма, фонемами языка и звуками речи.-широкое понимание

2)совокупность буквенных начертаний или буквы алфавита-узкое понимание

3)раздел языкознания, в кот.изучается графика в широком и узком смысле

Абстрактные единицы графики- фонемы, графемы, морфонемы, морфемы, раземы, синтаксемы.

Конкретные-артикуляц.и акустические хар-ки звуков речи, звуки речи, буква письма, морф, член предл-я.

Графема – абстрактная единица, которая существует в подсознании человека в виде пучка или набора дифференциальных признаков. Любую графему можно назвать, используя термин графема и название соответствующей буквы алфавита, перечислить набор дифференциальных признаков графемы, воплотить графему в четырех буквенных реализациях: двух печатных и двух рукописных. Например, графема «ка» ДП: вертикаль, 2 наклонных, угол пересечения.

О-графема ДП: овал, с-полуовал

Составляющие каждой буквы имеют скрытый, символический смысл:буква а напоминает форму треугольника: знак христианской троицы, математики видели пентаграмму, пресекающиеся наклонные напоминают Андреевский крест, связь с микрокосмосом идр.признаки.

Многообразие графических воплощений графемы называется аллографами той или иной графемы.

Функции графем – объект обозначения - значение

Буквенная – фонема и звук – фонемно-звуковое

Диакритическая – признак фонемы и звука - признаковое

Символическая – признак смысла - смысловое

Цифровая – признак числа - цифровое

Техническая – разделитльное, пунктуац., композиц. назначение

Первая функция состоит в том, что согласно первому основному требованию идеального алфавита каждая буква письма обозначает фонему языка, которая воплощается в звуке речи. Каждый звук речи является воплощением фонемы языка, которая обозначается отдельной буквой.

Согласно второму требованию идеального алфавита каждая буква письма должна обозначать один и тот же звук, а не разные. Каждый звук речи должен обозначаться одной и той же буквой, а не разными.

Отступления от требований алфавита связаны с буквенной функцией.

1)ер и ерь диахронически (с 988 по 11 в) были самостоятельными буквами, которые обозначали редуцированные фонемы. После 12 века нач-ся процесс ППРГ: в сильных позициях эти буквы совпали с гласными полного образования, а в слабых сократились до нуля. Сегодня ер и ерь не имеют самостоятельного фонемного-звукового значения, но они выполняют диакритическую и техническую функцию.

2) гласные и согл. фонемы могут воплощаться в разных звуках в зависимости от фонетич.позиций (вода,водяной-крышечка и редуцированный непереднего ряда; согласные могут приобретать мягкость или долготу).

3) один звук может выражаться разными буквами. Например: вода и трва-первый гласный=крышечка представлен буквами о,а)

Вторая функция связана с третьим проявлением требования идеального алфавита, которое гласит: в направлении от буквы к звуку каждая буква письма должна обозначать один звук, а не звукосочетание. В направлении от звука к букве каждый звук речи должен обозначаться на письме одной буквой, а не буквосочетанием.

Отступления: патка и пятка. Идеалная хар-ка: согласный звук [п] является воплощением фонемы пэ, которая обозначается на письме буквой пэ-твердая, согласный звук [п’]является воплощением фонемы пэ-мягкая, которая обозначается на письме буквой пэ-мягкая. Но в современной лингвистике есть оппозиции по твердости-мягкости на уровне звуков, работает корреляция твердости-мягкости у фонем, но нет твердых и мягких букв. Поэтому парные по твердости-мягкости согласные обозначаются на письме не самостоятельно, а в соответствии с СПРГ в составе графического слога.

Графические указатели на мягкость: 1) гласные «е,ё,я,и,ю»: тетя- четвертая йотиров. Буква «я» в позиции после согласного обозначает гласную фонему «а», которая воплощается в редуцированном непереднего ряда-ъ. И одновременно дает указание на мягкость предшествующего согласного.

2) ерь не в конце слова:вьюн – фонема вэ обозначается не самостоятельно, а в составе графического слога – буквой вэ и ерь

3) ерь в конце слова:конь

Указатели на твердость: 1) гласные «э,о,а,ы,у»: тока

2) отсутствие гласной буквы не в конце слова: с0дать- согласная фонема эс обозначается в составе графического слога: буква эс и последующее отсутствие гласной буквы.

4) отсутствие ерь не в конце слова: пол-ка, вар-ка

5)отсутствие ерь в конце слова: мел, кон, сыр

Третья функция связана с тем, что гласная буква может давать графическое указание на повышение или понижение в семантике. Повышение передается заглавной гласной, а понижение строчной. Выделяется три типа написания с заглавной буквы:

1-нормативное, кодифицированное и обязательное: имена собственные

2-вариативное, где нет жесткой нормы и автор сам выбирает заглавную или строчную буквы, в зависимости от смысла: слова библейской семантики (Я не прожил, а протащился половину жизни земной. Господь-ты мне явился невозможной такой мечтой) или (учитель-Учитель)

3-индивидуально-авторское написание, когда любое слово волей пишущего может быть написано с большой буквы (Дом в сердце моем – Словесность (Цветаева); Игра Судьбы, игра Добра и Зла, игра Ума, игра Воображенья)

Четвертая функция, которая имеет цифровое значение, сохранилась у букв как остаточное явление. В древнерус.языке за каждой буквой было закреплено цифровое значение. Сегодня эта функция проявляется только в случаях плановой организации текста, обычно это начальные буквы алфавита: а,б,в,г,д,е.

Пятая функция, которой соответствует три назначения: разделительное, пунктуационное, композиционное. Разделительное выполныет буквы ер и ерь: они отделяют йотированную гласную от предшествующей согласной, создавая фонетическую позицию, в котрой она имеет два фонемно-звуковых значения.

(графика)

В отдельных случаях разделительную функцию могут выполнять гласные буквы, как правило в заимствованных словах, имеющие в корне зияние гласных: муаре.

Пунктуац.назначение выполняют заглавные буквы любого нового предложения, так как вместе с препозитивным пробелом участвуют в членении текста.

Композиц.назначение выполняет любая заглавная буква: имен собственных, новой поэтич.строки, красной строки.

По струтуре буквы делятся на три группы:

1)однозначные – буквы, которые в каом-либо слове выполняют одну функцию и имеют одно значение: час-буква ч=буквенная функция и фонемно-звуковое значение

2) двузначные – две функции и два значения: кот- бква о=буквенная и дейктическая функция, фонемно-звуковое и признаковое значение.

3) многозначные: Женщине – буква Ж=буквенная, смысловая, дейктическая, фонемно-звуковое, пунктауц., смысловое назначение.

Деление букв по структуре значения нужно отличать от деления букв по количеству обозначаемых звуков. Один из таких видов – йотированная буква. Они называются так в силу того, что в определенных графических позициях они обозначают не только соответствующую гласную фонему, но и предшествующую ей согласную фонему йот: «е,ё,ю,я,и»

Три графических позиции для йотированных гласных букв:

-абсолютное начало слова

-не вначале слова после гласной, в том числе ер и ерь

- не в начале слова после согласных

В двух первых позициях йотиров.гласные обозначают бифонемное сочетание. А в третьей только гласную фонему и дают указание на мягкость согласного.

СПРГ В отдельных случаях в графике в качестве единицы письма выступает не самостоятельная буква, как требует идеальный алфавит, а графический слог.

Два проявления СПРГ:

1) несамостоятельной буквой обозначаются на письме парные по твердости- мягкости согл.фонемы

2) не самостоятельно, а вместе с последующей гласной фонемой в составе графически диграфной йотиров.буквы обозначается соглюфонема йот в начале слова и не в начале после гласной.

Отступления от первого проявления СПРГ:

1-самостятельно обозначаются непарные по ТВ-мягкости фонемы (чаща, жизнь)

2- в русском языке проблему вызывает графический слог с последующей гласной буквой «е». В заимствованных некоторых словах она не дает указания на ТВ-мягкость согласной (декан-дэкан, кофе-кофэ) В данных случаях выделяется гиперфонема по твердости-мягкости д/д’, которая обозначается на письме самостоятельной буквой. Но в русских словах эта буква организует слог (тело, снег)

3-ер и ерь не всегда дают указание на твердость0мягкость (адъютант-компьютер)

В таких случаях выделяется гиперфонема д/д’ п/п’

4-самостоятельной буквой обознач.согласные в составе сокращ.слов. (детюниздат)

Отступления от второго проявления СПРГ:

1-самостоятельно йот обозначается в заимствованных словах (йод, Йорк,йогурт)

2-в заимствованных словах в интерпозиции между гласными самостоятельно обозначается йот буквой й-краткое (майор, фойе, майонез)

3-в русских словах йот обозначается самостоятельно только в конце слов, либо если конец слова наращивается посткорневой морфемой, то в позиции перед согласным: лей, лейка, вой, войска. В таких случаях возникают проблемы со слогоразделом.

В случаях типа лейка слогораздел проходит после йота перед согласным: лей-ка.

НО мА-йор.

4-самостоятельно йот обозначается в составе гласной буквы о: батальон, медальон

5-в сложносокращенных словах: ремстройуправление

6-в отдельных случаях в начале слова буква «и» не обознач.бифонемного сочетания: их (в их представлении

7-в отдельных случаях, в заимствованных словах буква «е» не обозначает бифонемного сочетания: проект, абитуриент

Реформы русского алфавита

В основе русского письма лежит древнейшая азбука – кириллица. В процессе ее приспособления к звуковому строю рус.языка и в связи с развитием книгопечатания возникала необходимость упорядочения как алфавита, так и правописания. Первая реформа русского письма была осуществлена Петром 1. В 1708 году он издал указ напечатать новоизобретенными русскими литерами «Геометрию» и иные гражданские книги, а в1710 году утвердил новую азбуку. В ней были исключены буквы славянской кириллицы: кси, пси, омега. Были введены буквы «е,я», впервые устанавливались строчные и прописные начертания букв. Однако часть исключенных букв потом была восстановлена. «Гражданским» новый шрифт назывался потому, что им набирались книги светские, а прежним книги церковные. При разработке гражданской азбуки были удалены знаки ударения, титлы. Вместо буквенного обозначения цифр введены арабские цифры. Разработка правил правописания проводилась многими учеными 18-19 веков: Я.К.Грот «Спорные вопросы русского правописания от Петра великого доныне» ставил цель максимально приблизить рус.письмо к единообразию.

Вторая реформа состоялась в 1917-1918 годах, была реформа азбуки и орфографии. Еще в 1904 году было создана комиссия АН под председательством Фортунатова. В 1912 году комиссия представила проект нового правописания, но он не был принят. В 1917 году при АН была создана специальная комиссия, представившая проект упрощения русского правописания. Председателем назначили Шахматова.

Основыне положения реформы:

-устранить ять, заменит на е

-исключить букву фита, заменить ее на фэ

-исключить ер в конце слова

-исключить букву I, заменить ее на И

-писать приставки из-, воз-, роз-, низ- перед гласными и звонкими с з, а перед глухими с эс.

-писать в родит.падеже прлиг-х, причастий и местоимений окончания –ого,-его

-писать в именит.и винит.падеже женского и среднего рода множ.числа прилагательных –ЫЕ-Ие вместо –ЫЯ

-писать в род.падеже единств.числа местоимений жен.рода ЕЕ весто ЕЯ

-правила переноса слов – согласную нельзя отделять от гласной, буква и перед согласной не должна быть отделяема от предшествующей гласной и др.

Эта реформа была единственной, направленной на совершенствование правил правописания. Реформа в 1956 году не затронуло его основ, это было лишь упорядочение рус.орфографии и пунктуации.

В 1962 была образована орфографическая комиссия под председательством Виноградова, которая разработала проект по усовершенствованию русской орфографии. Но он не был принят.

Лексикология

7. Виноградов: «Слово-это фокус, в кот. отражаются все важнейшие свойства языка». Единого определения слова нет. Основные типы определений: а) слово-предельный минимум предложения (Щерба, Л.Блумфильд); б) миним. Синтаксич. Единица (Б.де Куртэне, Э.Сепир); в) миним. Значимая единица речи (Реформат., Л.Ельмслев); г) единица языка, совмещаюшая грамматич., фонетич., семантич. Признаки (Виноградов, К.Бюллер, Овсянико-Куликов.)

Но под а) и б)не подойдут служеб. Части речи, так как не яв. Членом предл-я. В г)слово не отгранич. От словосоч. И предлож.-я

Универсальное определение слова было предложено Ник. Мак. Шанским.=12 признаков:

1)Фонетич. Оформленность 2) семантич. Валентность, т.е. значение слова закреплено в сознании говорящих 3) непроницаемость 4) недвуударность 5) лексико-грам. Отнесенность.

Факульт.: 6) постоянство звучания значения 7) воспроизводимость 8) цельность 9) употребление в сочетаниях слов 10) изолируемость 11)номинативность 12) фразеологичность

НО «в лесу» - 1 фонетич. Слово и 2 грамматич.

Характеристика слова с т.зр. взаимоотношений с единицами других уровней: выделимость отличает слово от морфемы; цельнооформленность отличает от словосоч.;

Характеристика слова с т.зр. только ему присущих функций: Номинативность.

Д.Н. Шмелев: «Слово-единица наименования, характеризующаяся цельнооформленностью и идиоматичностью (общее значение не выводится из значений составляющих)

Значение – отображение содержания языкового знака, образующиеся в следствие отображения того или иного явления действит-ти в сознании людей.(Ушаков)

Грамматич. значение слова определяет его отношение к той или иной части речи. Лексич. Значение – содержание слова, отображ-е в сознании и закрепляющее в нем представления о предмете, св-ве или процессе.

Аспекты лексич. значения:

1)Денотатив. – (предметное, ситуативное) выражает связь с денотатом и референтом, то есть смысл лексич. единицы в контексте.Отвечает на вопрос: что обозначает данная единица в данной ситуации, контексте.

2) Сигнификатив. – опредляется через отношение знака к сигнификату, то есть через отношение к понятию, смыслу. Это словарное значение слова. Отвечает на вопрос: что значит данное слово?

3) Структурный – определяется через отношение данного знака к другим знакам внутри лексич. системы. Два подвида: синтагматич. И парадигматич. Синтагмиатич. Структурное значение называют валентностью, то есть все возможные сочетания данного слова. Дистрибуция – совокупность всех контекстов, в кот. может употребляться лексич. единица. Парадигматич. Структурное значение характеризует отношение между знаками на парадигматич. Оси. Эта разновидность получила название «значимость»(де Соссюр). Выделяют интегральные признаки(объединяющие, у глагола-движение) и дифференц. (специфические), например:способ ппредвижения)

4) Эмотивный (прагматич., добавочное) – имеется виду закрепленное в языке отношение говорящего к обозначаемому.Его составляющие: а)оценочное значение – отношение говорящего к обозначаемому, выдаваемое за признак оцениваемого объекта(Арутюнова)

б) экспрессивное – субъективное отношение говорящего в) эмоциональное г) образность проявялется во внутр. или внешнем образе, кот. лежит в основе значения. Не все единицы обладают эмотивным значением: поезд шел-нет эмотив. знач., поезд тащился-есть.

Структура лексич. значения

Структура – единство разнородных элементов в пределах целого.

Сема – миним. Составляющая часть структуры лексич. значения(с греч. Знак). Совокупность сем образует семему, котрая более высоого ранга чем сема.Семема реализуется на коммуникатив. Уровне, в речи, а сема выделяется только на уровне лингвистич. Анализа. Отец: семема-родство, сема: м.пол.., родитель, прямое родство, кровный родитель, родитель в 1 поколении.

Семы неоднородны. Типология сем:

Архисема – сема, отражающая общие признаки (главная, интеградьная, родовая сема)

Дифференц.семы (вдовые, гипосемы), те семы, кот. различают лексич. единицы. (идти, лететь-среда передвижения)

Потенциальные(окказиональные) проявляются только в опред. Контексте. (овца-безобидность, послушность)

Грамматич.семы: глагол-движение, прилаг.-признак, сущ.-предмет

8. Семантика как наука возникла с конца 19в.Лексич.семантика – наука о языковом значении, включает два раздела:

Семасиология – аспект, кот.изучает лексич.значение в направлении от знака к значению.Отвечает на вопрос: что значит это слово? Категории- полисемия, омонимия.

Ономасиология-от значения к знаку.отвечает на вопрос: какими словами выражается то или иное значение?категории-синонимы,антонимы, гипонимы.

Знак и значение связаны отношениями ассиметрии, о есть не сегда один знак соответсвует одному значению. Но отношение симметрии проявляется в моносемии. Такие симметрич.тношения свойственны прежде всего терминам.

Полисемия или многозначность – способность слова иметь несколько значений. Это семантич.отношение внутренне связанных, мотивированных значений, выражаемых ормами одного слова, кот.разгранич.в тексте благодаря взаимоисключающим позициям этого слова. Широкозначность или эврисемия – разновидность полисемии, когда знак имеет большое кол-во расходящихся между собой значений (идти=40знач)

Значения многознач.слова м.б. связаны по смежности и по сходству.

Метонимия - действие и результат(сочинение стихов-сочинение), действие и место действия(вынужденная остановка, стоять на остановке), действие и инструмент(вальс как танец-играть вальс), часть и целое.

Метафора – по сходству формы(конь как шах.фигура-снаряд на подставках), по сходству места положения(голова-голова отряда), структуры действия(опереться-опереться на поддержку), качества(высокая мачта-высокая чсть), функции(дворник-дворники у машины).

Типы полисемии: 1)радиальная – с 1 значением связаны остальные 2)цепочечная - значение связаны по цепочке (сообразить-сопоставить-понять-сделать) 3)радиально-цепочечная.

Типы в зависимости от синтагматич. и парадигматич. признаков.

1)ассоциативная- значения слова отличаются дополнит.дистрибуцией и дизъюнктивной оппозицией (аудитория-светлая, внимательная)

2)ассоциативно-содержательная: контрастирующая дистрибуция и эквиполентная оппозиция (земля-почва, с/х угодья); включ.дистрибуция и привативная оппозиция (день – сутки, от утра до вечера)

Типы лексич.значений в многознач.слове:

1)Денотатив. аспект отражает предметные отношения, типы значений по характеру отражения понятий о денотате. Выделяют прямые и переносные значения. Прямое непосредственно указывает на денотат, а переносные связаны с прямыми метонимич. и метафорич.связями. (калйедоскоп-игрушка, прен.-дел).В словарях переносное указ с помощью опред.пометы. Отражаются отношения манифестации.

2)Сигнификативный аспект выделяет типы лексич.значений по характеру организации значений.Отражаются эпидигматич.тношения:основные(первичные, непроизводные) и несоновные(вторичные, производные). Основное значение в наимегьшей степени зависит от контекста, оно прямое.

3)структурный аспект – а)синтагматич.значение, выделяются свободные значения, котсвободно вступают в самые разнообор.сочетания.б)фразеологически связанные-бить баклуши; Виноградов выделяет «синтаксически обусловленные значения», которые появдяются у слова при выполнении необычных для функций(петух в знач. Забияка реализуется в предлож-и Ну ты и петух!); конструктивно-обусловленные реализ-ся только в опред. Грамматич. конструкции(разобраться – навести порядк, - в чем?понять что-либо)

б)парадигматич.значение определяется в связи интегральных и дифференцкомпонентов

4)Эмотивный аспект – слово характеризуется в связи с его участием в вербальной коммуникации. Выделяют:

1.Информативно-интллектуальное значение, имеет информативную сему и не имеет оценочных. а) номинативное - эти слова явялются обобщенными наименованиями действит-ти(дерево, стол, высокий)

б) указательное(дейктическое) – значение местоимений, которые указ. на явление, но не называют его.

в)релятивное-значение слов, выражающих различного рода отношения(союзы, предлоги, частицы)

г) коммуникативное-значение слов, которые выражают нерасчлененную мысль и употр. в качестве нечленимых предложений(ладно, да, нет, ничего подобного, да где уж нам)

2.Эмотивное, слова имеют оценочную сему и выражают отношение говорящего (междометия, побуд.частицы, слова типа скверны, отвратительный, прелесть)

3. Информативно-эмотивное, имеют обе семы:банда, буйствовать, громила.

Омонимия (омос-равный, онома-имя)-семантич.отношения внутренне не связанных значений, которые выражены формально сходными знаками и различаются благодаря контексту.

Общее для омонимии и полисемии: отношение тождества при полисемии тождественные по форме лек.-сем. Варианты, при омонимии-тожд.по форме лексемы. Обе категории основаны на дизъюнктивной оппозиции и дополнит.дистрибуции.

Отличие: при полисемии лек.-сем. Варианты мотивированы, связаны ассоциатив. Связью, при омонимии-нет.При омонимии образ-ся несоотносимые словообраз. Ряды (дача-дачник, дачный; дача(взятка)-дать, даяние), омонимы имеют разную морфемную членимость (завод), разную сочетаемость(завод часов, завод литейный)

Классификация омонимов: