- •1. Объект и предмет социологии как науки, ее основные функции.
- •2. Структура социологического знания, его связь с другими науками.
- •3. Особенности метода социологического изучения общества.
- •4. Значение социологии для подготовки современного специалиста.
- •5. Становление социологии как науки (о. Конт, к. Маркс, г. Спенсер).
- •6. Вклад э Дюркгейма в развитие социологии.
- •7. Сущность понимающей социология м. Вебера.
- •8. Вклад п. Сорокина в развитие социологии.
- •9. Макросоциологические теории (т. Парсонс, р. Дарендорф).
- •10. Микросоциологческие теории (д. Мид, г. Гарфинкель).
- •11. Понятие личности, ее социальная структура и типы.
- •2. Психоаналитические теории (з.Фрейд) направлены на раскрытие противоречивости внутреннего мира человека, на изучение психологических аспектов взаимосвязи личности и общества.
- •12. Сущность ролевой теории личности.
- •Конфликты и противоречия между людьми есть нередко результат непонимания ролей друг друга. Для их преодоления необходимо осознание взаимных прав и обязанностей людей по отношению друг к другу
- •13. Понятие и основные факторы социализации личности.
- •16. Социальное поведение, его виды. Социальное поведение - действия человека среди людей и относительно людей (парадигма "я и ты", "я и мы").
- •18. Социальные группы и общности, классификация социальных групп.
- •19. Сущность социальной стратификации, ее критерии и исторические типы.
- •21. Социальная мобильность, ее виды, значение для карьеры специалиста.
- •22. Понятие и важнейшие элементы социальной организации.
- •23. Социальные институты, их главные признаки и виды.
- •24. Семья как базовый социальный институт, основные функции, типы и современные проблемы семьи.
- •25. Образование как социальный институт, его основные функции и тенденции развития.
- •27. Глобализация социальной жизни, ее основные признаки и значение.
- •29. Структура и содержание программы социологического исследования.
- •30. Наблюдение как метод сбора социологических данных, его виды, достоинства и недостатки.
- •31. Опрос как метод сбора социологических данных, его разновидности, достоинства и недостатки.
- •32. Структура социологической анкеты, виды вопросов в анкете, техника анкетирования.
7. Сущность понимающей социология м. Вебера.
М. Вебер (1864–1920) – немецкий социолог, основоположник «понимающей» социологии и теории социального действия, применивший ее принципы к экономической истории, исследованию политической власти, религии, права. Главной идеей веберовской социологии является обоснование возможности максимально рационального поведения, проявляющегося во всех сферах человеческих взаимоотношений. Эта мысль Вебера нашла свое дальнейшее развитие в различных западных социологических школах и привела в 70-х гг. XX в. к своеобразному «веберовскому ренессансу».
М. Вебер ставил в качестве необходимой предпосылки социологии не общество, а отдельного осмысленно действующего индивида. Согласно Вебе-ру общественные институты (государство, право, религия и т. д.) должны изучаться социологией в той форме, в какой они становятся значимыми для отдельных индивидов. Он отрицал идеи, что общество первично в отличие от составляющих его индивидов, и «требовал» исходить в социологии из действий отдельных людей.
Социология, по Веберу, является «понимающей», поскольку изучает поведение личности, вкладывающей в свои действия определенный смысл. Действия человека обретают характер социального действия, если в нем присутствуют два момента: субъективная мотивация индивида и ориентация на другого (других).
По мнению Вебера, предметом социологии должно стать не столько непосредственное поведение индивида, сколько его смысловой результат, так как характер массового движения в большей мере определяется смысловыми установками, которыми руководствуются составляющие эту массу индивиды.Поэтому, согласно Веберу, общественные науки должны не только исследовать причинные связи между явлениями, но и понимать эти явления. Типология социальных действий: 1)целе-рациональный тип;
2) ценностно-рациональный тип;
3) аффективный тип;
4) традиционный (первичный) тип.
Средством обобщения многообразия эмпирических данных у Вебера выступает понятие "идеаль-ный тип" (теоретическая схема, идеально-типичная модель, конструкция).
8. Вклад п. Сорокина в развитие социологии.
Социальная мобильность − изменение индивидами или группами своего положения, места, социального статуса в структуре общества.
Теория социальной мобильности, разработанная П. Сорокиным, основана на представлении об обществе как социальном пространстве, элементарной частицей которого является отдельный индивид. Положение человека в социальном пространстве определяется:
1) его отношением к социальным группам, с которыми он взаимодействует;
2) отношением групп друг к другу внутри популяции;
3) отношением данной популяции к другим популяциям, входящим в человечество. Индивиды имеют возможность перемещаться внутри социального пространства.
В зависимости от возможности (невозможности или затруднительности) социальных перемещений П. Сорокин выделяет два типа социальных структур:
1) закрытый, в котором социальные перемещения невозможны или затруднены (препятствуют перемещениям сословный или кастовый характер социальной структуры общества);
2) открытый, характерный для современного классового общества. В открытых социальных структурах имеет место социальная мобильность – совокупность социальных перемещений людей в обществе, связанная с изменением их статуса.
Типы (виды) мобильности:
1) вертикальная – перемещение индивида или группы по "социальной лестнице" вверх (восходящая мобильность) или вниз (нисходящая мобильность) (первое может быть связано с повышением квалификации, назначением на более высокую должность, получением более высокого дохода, второе – с увольнением, банкротством и т.д.);
2) горизонтальная – изменение социального положения на равноценное (переезд из одного города в другой, переход с одного предприятия на другое без изменения должности и уровня заработной платы и т.д.);
3) межпоколенная, когда дети достигают иного статуса, чем их родители, например, у родителей статус рабочих, а их сын, получив высшее образование, стал инженером;
4) внутрипоколенная, когда человек (или возрастная группа) один и более раз изменяет свой социальный статус на протяжении жизни (бедняк разбогател – его статус повысился, затем обанкротился – его статус понизился);
5) межклассовая, когда индивид или группа совершают межклассовые перемещения (был крестьянин – стал рабочий, был рабочий – стал предприниматель);
6) внутриклассовая – повышение или понижение социального статуса в пределах одного и того же класса (был мелким предпринимателем – стал банкиром);
7) индивидуальная;
8) групповая и др.
По мнению П.А. Сорокина, между стратами нет непроходимых границ, но между восхождением и нисхождением существует некая ассиметрия. Восхождение по социальной лестнице является добровольным, как правило, и осуществляется часто не свободно, а с преодолением некоторых барьеров или выполнением определенных условий, которые высший слой выставляет социальным объектам, осуществляющим данный переход. Нисхождение обычно принудительное.