5. Система оценки результатов освоения дисциплины

Оценка качества знаний по дисциплине осуществляется на этапах промежуточного и итогового контроля.

5.1. Промежуточный контроль

Промежуточный контроль предполагает написание контрольной работы тестового типа после изучения каждой темы, определенной в содержании дисциплины.

5.1.1. Вопросы для промежуточного контроля

1. Как понимается знак в «узкой» и «широкой» трактовках?

2. В чем отличие семиоимпликационного значения от знакового значения, и как они соотносятся? Приведите примеры.

3. Что такое денотат/ референт? Какие слова являются безденотатными (нереферентными)? Приведите примеры.

4. Какие компоненты входят в состав когнитивного значения слова?

5. В чем отличие сигнификативного и денотативного значений? Может ли слово в тексте совмещать в себе оба эти значения? Какое значение свойственно именам собственным?

6. В чем отличие дистинкторов смысла от фиксаторов смысла? Чем фиксаторы смысла отличаются от номинативных единиц? Приведите примеры.

7. Какие группы можно выделить среди языковых единиц в зависимости от их способности к номинации?

8. Какие единицы мы называем коммуникативными? Что такое предикация? Приведите примеры.

9. Что такое номинативное значение? В чем отличие номинативного значения от лексического и грамматического значений?

10. В чем отличие лексического значения от понятия?

11. Назовите причины (языковые и внеязыковые) своеобразия семантических систем различных языков. Приведите примеры.

12. Как можно классифицировать слова исходя из соотношения в них когнитивного и прагматического компонентов? Приведите примеры.

13. Какие компоненты можно выделить в структуре когнитивного компонента лексического значения?

14. Что такое сильный/ слабый (свободный)/ ложный/ отрицательный импликационал? Приведите примеры.

15. В чем сущность полисемии?

16. Каковы источники полисемии?

17. Назовите методы разграничения значений многозначного слова.

18. Какие формальные методы разграничения значений многозначного слова Вам известны?

19. В чем сущность и преимущество содержательных методов разграничения значений многозначного слова?

20. Назовите существующие содержательные связи значений.

21. В чем сущность омонимии?

22. Каковы источники омонимии в английском языке?

23. Какова природа метафорического сдвига в значении слова?

24. Что лежит в основе метонимии?

25. Какие содержательные сдвиги в значении слова Вам известны. Приведите примеры.

26. Что составляет предмет и задачи теоретической грамматики?

27. В чем состоит проблема синхронии и диахронии в грамматике?

28. На какие разделы традиционно делится грамматика как наука?

29. Прокомментируйте и проиллюстрируйте средства формообразования и словообразования.

30. Докажите на конкретных примерах аналитическую природу английского языка.

31. В чем различие между корневыми и аффиксальными морфемами?

32. Какие типы грамматических категорий выделяются в системе языка? Приведите примеры каждого типа.

33. Каким образом грамматические категории связаны с оппозициями? Какие типы оппозиций выделяются в языке?

34. В чем заключается проблема знаменательных и служебных частей речи?

35. Какой подход к выделению частей речи характерен для отечественных лингвистов?

36. Какие категории характерны для английского существительного? В чем своеобразие проявления категории рода существительного?

37. Как решаются проблемы артикля? Каковы основные функции артикля?

38. Прокомментируйте проблему перфектных форм в английском языке.

39. Какие залоги реализуются в английском языке?

40. Какие способы выражения сослагательного наклонения?

41. Почему категория лица и числа глагола слабо выражены в английском языке?

42. Прокомментируйте проблему ing-форм в английском языке.

43. Почему существуют разногласия между лингвистами в вопросе отнесения местоимений и междометий к числу частей речи?

44. Что изучает синтаксис?

45. Как понимают словосочетание в отечественной и зарубежной лингвистике?

46. Прокомментируйте общую классификацию словосочетаний в отечественной лингвистике.

47. Какой принцип лежит в основе классификации словосочетаний Л.Блумфилда?

48. Чем отличается словосочетание от слова и предложения?

49. Перечислите основные типы синтаксической связи, которые составляют комбинаторный ряд.

50. Какие типы синтаксических отношений составляют статусный ряд?

51. Перечислите основные приемы реализации синтаксических связей.

52. Перечислите основные признаки предложения.

53. Что является центром предикации в предложении?

54. Каковы основные структурные типы предложения?

55. В чем суть коммуникативной классификации предложения?

56. Прокомментируйте классификацию второстепенных членов предложения и их место в предложении.

57. Какие модели предложения существуют в английском языке?

58. В чем суть денотативной концепции предложения?

59. Что включает в себя пропозициональный компонент смысла предложения?

60. Какие семантические роли выделяют в предложении?

61. Чем определяется коммуникативный статус предложения?

62. Какие теории лежат в основе прагмалингвистики?

63. В чем отличие высказываний-перформативов от высказываний-констативов?

64. Что такое речевой акт? Какие типы речевых актов выделяет Дж.Остин?

65. В чем суть коммуникативной компетенции? Чем определяется структура составляющих сложносочиненное предложение?

66. Какие смысловые отношения существуют между составными частями собственно сочинительного предложения?

67. Что входит в состав соотносительного сложного предложения?

68. Дайте определение сложноподчиненного предложения?

69. Прокомментируйте принципы классификации придаточных предложений.

70. Каковы основные признаки и свойства текста?

71. Прокомментируйте проблему завершенности/незавершенности текста.

72. Что такое высказывание?

73. Какие выделяют компоненты и типы высказывания?

74. Что такое сверхфразовое единство?

75. Прокомментируйте грамматические средства связи в тексте.

76. Прокомментируйте основные сходства и различия текста и дискурса.

77. Какова роль грамматических средств в распределении дискурсивной информации?

78. Чем обеспечивается связанность дискурса?

79. Как проявляется когезия и когерентность дискурса?

Образец контрольной работы (теста) для промежуточного контроля

1. Соотнесите термин, обозначающий принцип классификации частей речи, с его определением (семантический критерий, формальный критерий, функциональный критерий):

а) синтаксические свойства слов в предложении;

б) оценка общего значения части речи;

в) формообразовательные и словообразовательные особенности части речи.

2. Знаменательные части речи включают единицы, которые:

а) могут заменятся другими частями речи;

б) имеют лексическое значение;

в) не обладают лексическим значением.

3. Соотнесите термин, обозначающий грамматическую категорию глагола (категория залога, категория вида, категория наклонения, категория времени), с его определением:

а) выражает отношение содержания высказываемого к действительности;

б) выражает различные отношения между субъектом и объектом действия;

в) обозначает особый характер протекания процесса в его отношении к внутреннему пределу;

г) выражает отношение действия к моменту отсчета, которым является момент речи.

4. Видовое значение результативности в английском языке может быть выражено:

а) перфектной формой глагола;

б) перфектной и простой формами глагола;

д) длительной формой глагола.

5. Видовое значение длительности в английском языке может быть выражено:

а) любой из четырех форм глагола;

б) одной длительной формой глагола;

в) длительной и перфектно-длительной формами глагола;

6. А.И. Смирницкий рассматривает перфектные формы в системе временных форм глагола как:

а) категорию вида;

б) категорию временной соотнесенности;

в) категорию времени.

7. Страдательный залог в английском языке связан:

а) с объектностью глагола (с наличием при глаголе дополнения);

б) с переходностью глагола;

в) с непереходностью глагола.

8. Соотнесите неличную форму глагола (герундий, инфинитив, причастие первое, причастие второе) с её синтаксическими функциями:

а) подлежащее; именная часть составного сказуемого, дополнение, определение;

б) определение, сказуемое, часть составного сказуемого;

в) прямое и предложное дополнение; подлежащее;

г) обстоятельство, часть составного сказуемого, определение.

9. Какая неличная форма глагола не имеет собственной парадигмы:

а) герундий;

б) инфинитив;

в) причастие первое;

г) причастие второе.

10. Отсутствие четкого соотнесения с определенной временной сферой характерно для:

а) сослагательного и изъявительного наклонений;

б) повелительного и изъявительного наклонений;

в) сослагательного и повелительного наклонений.