Задачи по изобразительной деятельности

I ступень. Наблюдение в естественных условиях

• наблюдение за перепёлкой в группе;

• наблюдение за птицами на участке;

• наблюдение за прилётом грачей, трясогузок;

• слушание птичьих голосов и их узнавание во время прогулок.

II ступень. Обследование объекта

1. Дидактический круг

• «Что такое птицы?»;

• «Почему птицы летают?»;

• «У кого какие ноги и клювы?»;

• «Зимующие и перелётные птицы»;

• «Зачем птицы поют?»;

• «Птичьи домишки»;

• «Осторожно: птицы!»;

• речевые:

• пересказ сказки К.Чуковского «Цыплёнок» (младший возраст)

• составление рассказа по картине «Маленькие помощники» (средний возраст)

• составление рассказа по картине «Грачи прилетели» (старший возраст).

2. Свободная работа с материалом:

- практической зоны

• вышивание по картону «Птицы»;

• выпечка печенья «Жаворонки».

- языковой зоны

• карточки по обогащению словаря: «Птицы», «Домашние птицы», «Зимующие птицы», «Перелётные птицы», «Строение птицы», «Птицы холодных зон», «Птицы жарких стран»;

• звуковой анализ слов;

• слоговой анализ слов;

• карточки для интуитивного чтения «Птицы»;

• изготовление книжечек «Птицы»;

• чтение книжечек «Скворец», «Кукушка», «Трясогузка», «Дятел», «Мухоловка» и другие.

- космической зоны

• «Птицы разных континентов»;

• «Где чей дом»;

• «Чей клюв?»;

• «Пищевая цепочка»;

• «Что сначала, что потом?»;

• исследовательская деятельность:

• исследование пера (с зарисовками)

• сравнение разных перьев (маховое, пуховое)

• рассматривание перьев разных птиц (с зарисовками)

• «Смачивание пера»

• «Строение яйца» (с зарисовками)

• сравнение куриного и перепелиного яиц

• работа с энциклопедиями:

• М. Харт, М. Стефенс «Наблюдаем птиц» (изд. АСТ-ПРЕСС)

• «Большая энциклопедия для дошкольника» (изд. ОЛМА-ПРЕСС)

• Т.Д. Нуждина «Чудо - всюду. Мир животных и растений»

• «Красная книга: Птицы».

3. Трудовая деятельность

• уход за перепёлкой (кормление, чистка клетки);

• подкормка птиц на участке.

III ступень. Рассматривание художественных произведений

• рассматривание фотографий, картинок, плакатов;

• рассматривание иллюстраций Е.Чарушина;

• рассматривание картин:

• А.Саврасов «Грачи прилетели» (репродукция)

• «Маленькие помощники» (методическое пособие, Т.А. Ткаченко)

• Ф.Толстой «Букет цветов, бабочка и птичка» (репродукция).

IV ступень. Прослушивание литературных и музыкальных произведений

• слушание: голоса различных птиц (аудиозапись, сборник «Голоса птиц»); «Музыка весны» (сборник «Классика для малышей. Природа»);

• чтение:

• В.Бианки «Птичьи разговоры», «Самые – самые», «Птичьи домишки»

• Н.Сладков «Покажите их мне» (главы из книги)

• «Отчего у журавля длинные ноги» (японская легенда)

• Ю.Дмитриев «Какие птицы бывают»

• Л.Толстой «Птица свила гнездо»

• Н.Романова «Умная ворона»

• заучивание стихотворений, загадок.

V ступень. Художественно-игровая деятельность

1. Игровая деятельность

• зарядка «Птицы»;

• пальчиковая игра «Скворечник»;

• п/и: «Перелёт птиц», «Совушка-сова», «Волк и гуси», «Воробышки и автомобиль»;

• постановка сказки на фланелеграфе «Весенние встречи»;

• д/и: «Разрезные картинки», «Парочки», «Кто лишний», «Путаница», «Чей силуэт».

2. Изобразительная деятельность

• лепка:

• «Птичка» (младший возраст)

• «Птички зёрнышки клюют» (средний возраст)

• «Эти разные птицы» (старший возраст)

• аппликация:

• «Скворечник» (младший, средний возраст)

• «Сказочная птица» (старший возраст)

• рисование:

• «Скворечник» (младший возраст)

• «Красивая птичка» (средний возраст)

• «пернатые друзья» (старший возраст).

3. Организация выставок

• выставка изделий народного творчества: каслинское литьё, хохлома, дымка, городецкая роспись.