Задачи по изобразительной деятельности

I ступень. Наблюдение в естественной среде

• экскурсия по главной улице города;

• целевая прогулка по своей улице (работа с родителями).

II ступень. Познавательная деятельность

1. Дидактический круг

• «Наш город»;

• «Как давали названия улицам» (старший возраст);

• «История возникновения города»;

• решение проблемной ситуации «Зачем нужно знать свой домашний адрес?»;

• речевые:

• рассказывание по картине «Едем в автобусе» (автор Е.Батурина)

• составление рассказа по картинке «Дети строят дом» (средний возраст)

• составление рассказа о своей улице (старший возраст).

2. Свободная работа с материалом космической зоны

• «Достопримечательности города»;

• альбом «Город Трёхгорный»;

• «Мой адрес»;

• «Конструктор – план»;

• составление картосхемы микрорайона д/с.

3. Трудовая деятельность

• уборка территории детского сада.

III ступень. Рассматривание художественных произведений

• рассматривание фотографий о городе;

• просмотр видеофильма «Город Трёхгорный»;

• рассматривание картин «Город вечером», «Город в тумане», «Вьюга» («Иллюстративный материал для развития детского изобразительного творчества», В.А. Езикеева);

• посещение музея с просмотром экспозиции «Наш город».

IV ступень. Прослушивание литературных и музыкальных произведений

• пение: «Любим мы Дом Монтессори»;

• чтение:

• Б.Житков «Улицы Москвы», «Ещё светофор»

• рассказ «Санки»

• стихотворение «Мой город» Л.Яхнин, «Уголок России» В.Соколова», «С днём рождения, город» Ю.Козлова

• рассказывание легенды об Икаре.

V ступень. Художественно-игровая деятельность

1. Игровая деятельность

• д/и: «Разные дома», «Танграм»;

• лото «Знаешь ли ты свой город?»;

• речевая «Узнай, где я нахожусь?;

• с/р «Строители города».

2. Продуктивная деятельность

• конструирование «Дома на нашей улице»;

• конструирование (коллективная работа) – макет «Улица нашего города».