- •Модуль II. Московское государство: самодержавно крепостническая система
- •Тема III. Становление самодержавно-крепостнической системы (XIV-XVI вв.)
- •I. Становление самодержавно-крепостнической системы
- •II. Противоречия русской государственности
- •Текст. Коррупция в российских вузах.
- •Формирование аппарата власти централизованного государства и его противоречия
- •16. Заполните таблицу «Реформы Ивана Грозного»:
- •17. Анализ ситуации и реконструкция политической стратегии
- •18. Анализ и моделирование ситуаций
- •Тема IV. Московское государство в XVII веке:
- •20. Эволюция аппарата власти централизованного государства в XVII веке и его противоречия
- •Оформление государственно-крепостнической системы в деревне и городе
- •22. Инверсия самодержавно-крепостнической системы
- •Модуль III Россия в эпоху модернизации (XVIII-XIX века)
- •Тема V. Российская империя в XVIII веке: модернизация наоборот
- •24. Петр I: становление абсолютизма в России. Его особенности.
- •25. Реконструкция логики петровских реформ:
- •26. Историческая ситуация
- •27. Становление абсолютизма и государственно-крепостническая экономика.
- •28. Эпоха дворцовых переворотов: кризис петровского абсолютизма
- •29. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •30. "Дворцовые перевороты": стратегия выхода из кризиса
- •31 Просвещенный абсолютизм.
- •32 Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •33 Внутренняя политика Екатерины II (Заполните таблицу)
- •Тема VI. Россия в XIX веке: "синусоидальная" модернизация
- •35 Аграрный переворот (моделирование процесса)
- •36 Аграрный вопрос и вопрос о власти: основные проблемы модернизации
- •37 Крестьянская реформа 1861 года и условия аграрного переворота.
- •38 Анализ документа
- •39. Либеральные реформы и социально-экономическое развитие.
- •40. Составьте схемы
- •41. Расстановка сил в обществе и траектория реформ
- •1. Заполните таблицу
- •2. Исходя из собранных в таблице фактов, ответьте:
- •3. На основании полученных данных ответьте:
- •42. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •43. Ниже приведен ряд взаимосвязанных суждений (посылок) из которых Вам необходимо сделать вывод.
- •Попытки политической модернизации и появление общественно-политических движений
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •С какой мыслью согласился бы автор этого документа:
- •Какова политическая принадлежность автора:
- •1.Какой тезис наиболее полно отражает мысль автора:
- •2.Какова политическая принадлежность автора:
- •45. Охарактеризуйте перечисленных ниже политических деятелей при помощи указанных понятий:
- •46. Особенности российской оппозиции
26. Историческая ситуация
Исходные данные:
Пытаясь копировать западную модель бюрократической системы, Петр I особо обратил внимание на четкое разграничение функций между органами и чиновниками и практику фиксирования на бумаге каждого действия. Так, например, в Сенате имелся чиновник, в обязанности которого входила регистрация любого документа туда направленного. Для этого существовал специальный журнал учета «входящей» документации. Другой чиновник (секретарь) сортировал эти документы и докладывал о них на заседании коллегии. Решения, принятые коллегией по каждому вопросу оформлялись другим чиновником, который вел протокол. Еще один чиновник оформлял эти решения в виде официального документа, а еще один направлял решение по адресу, фиксируя этот шаг в журнале «исходящей документации».
Смысл этой процедуры (далеко не полностью здесь описанной), - получить гарантию от злоупотреблений. Например, в Сенат пришла жалоба на губернатора-взяточника, содержащая неопровержимые доказательства его вины. Податель жалобы (грамотный человек!) убедился, что его жалоба зарегистрирована в журнале «входящих». Губернатор узнает о жалобе и отправляется в Сенат, с целью дать взятку кому-либо из чиновников и «замять дело». Однако это вызывает трудности: документ в Сенат попал, он зарегистрирован в журнале. Если секретарь «положит его под сукно», это выявится при первой же проверке: документ был, а до рассмотрения сенаторов не дошел. Кто виноват? Ясное дело, - секретарь, т.к. это именно его функция. Если же в повестке дня заседаний Сената этот вопрос значится, но решение не вынесено (его нет в протоколе), - виноваты сенаторы: им об этом случае доложили (что зафиксировано документально!), а они никак не прореагировали или вынесли оправдательное, то есть явно неверное, решение. Отвечать придется им.
И, тем не менее, не смотря на жесткий регламент, бюрократическая волокита и злоупотребления достигли в новой системе потрясающих масштабов. Как же это могло произойти? Как можно, не нарушая регламента, «замять» любое дело.
Задание: Вы - секретарь Сената. У Вас на руках зарегистрированная жалоба на губернатора. Он хорошо заплатит, если Вы «замнете дело». Каковы варианты Ваших действий?
27. Становление абсолютизма и государственно-крепостническая экономика.
Восемнадцатый век, - век расцвета мануфактур. В Европе они открывались сотнями. Открытие мануфактуры на Западе предполагало достаточно банальный план действий:
Анализ рынка сбыта: выяснение потребностей рынка и, следовательно, определение профиля будущей мануфактуры
Поиск капиталов (собственные накопления предпринимателя (накопленные как правило в торговле), заем в банке и т.п.)
Закупка оборудования, строительство производственных помещений
Наем дешевой рабочей силы
Налаживание сбыта готовой продукции через систему оптовых и розничных торговых организаций.
Однако в условиях России XVIII (а во многом и до сих пор) этот "бизнес-план" будет выглядеть совершенно по-иному. Его особенности будут определяться рядом факторов, как общих, так и конкретно-исторических (то есть действующих в конкретное время в определенном месте)
Общие факторы:
Мануфактура рассчитана на массовое производство дешевой продукции, то есть на массового потребителя
У государства есть потребность в продукции промышленности, но она ограничивается закупками вооружения и военной формы
Государство представляет чиновник, он закупает продукцию от имени государства, но сам ей не пользуется.
За добросовестное выполнение обязанностей он получает жалование (достаточно скромное)
Задание:
1. Найдите самостоятельно, и перечислите конкретно-исторические факторы, действующие в России на 1725 год, которые способны повлиять на Ваши действия
2. Напишите примерный план по открытию мануфактуры (время – 1725 год) для российского купца, принимая во внимание все вышеизложенные, а так же найденные Вами факторы