- •Сферы современной психологии: отрасли психологии.
- •Методы психологии
- •2 Основных метода получения данных : наблюдение и экспериментальный методы.
- •Наблюдения, его виды.
- •4. Эксперимент в психологии, его виды, примеры эксперимента.
- •5.Требования к тестам (валидность, надёжность, стандартизация тестов).
- •6.История развития психологической науки
- •7.Основные направления зарубежной психологии на рубеже 19-20 веков
- •8. Классификация психологических явлений
- •9.Основные психологические процессы
- •Психические состояния
Наблюдения, его виды.
Методы наблюдения – знания о психологии человека путём наблюдения непосредственно за самими психическими явлениями в том их виде, в к-ом они представлены в сознании человека, или за теми внешними признаками, в к-ых проявляется психология человека.
Наблюдение: внутреннее (самонаблюдение), внешнее (за группами);
- внешнее наблюдение (есть наблюдатель, следит за субъектами наблюдения, фиксирует результаты);
- внутреннее (самонаблюдение);
Интроспекция – внутреннее наблюдение души(самонаблюдение - форма словесного отчета испытуемого (наблюдение за собой));
Рефлексия (переживание, размышление по поводу собственного состояния)
- включенное наблюдение (человек является членом группы, он в неё включен и наблюдает за субъектом, который и не подозревает об этом)
Структурализированное, неструктурализированное;
Структурализированное:
- чёткий план;
- продуманная фиксация полученных результатов ;
- гипотезы (форма перехода от наблюдения к описанию) ;
- объяснения.
4. Эксперимент в психологии, его виды, примеры эксперимента.
Экспериментальный метод (в психологии используется более 130 лет) – активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого.
Виды:
- лабораторный метод (проводиться в условиях лаборатории, действия испытуемого определяют инструкциями, испытуемые знают, что надо ними проводят эксперимент) пр.: эксперименты на память, внимание;
- естественный метод → эксперимент перенесён в естественную среду; предложен А.Ф.Лазурским в 1910г. – люди в состоянии стресса. Форма эксперимента – беседа, урок, общение, естественные условия;
- психолого-педагогический метод (испытуемый знает, что его испытывают), пр.:ЕГЭ
1) Эксперимент Аша (исследование давления группы)
Какой из треков равен эталонному? 7 человек говорят правильно, а 5 человек (подсадные) на 3 туре говорят не правильный результат. ¾ поддались группе и сказали неверно. 37% комфортизм - поддались.
2) Что больше, площадь круга или площадь звезды?
S круга больше S круга на 1/3. 46% - согласились, что S звезды больше.
3) Эксперимент на возникновения групповых норм (Шериф М. 1937г) – Первый день. 3 испытуемых завели в темную комнату, включили резкий точечный свет, этот свет начинает двигаться. Испытуемых спрашивали на сколько сдвинулся свет, фиксировали результат.
Второй день. Тех же 3 испытуемых ввели в туже комнату, включили тот же свет. Испытуемые говорили те же результаты, что и в первый день, но свет не двигался.
Эксперимент над студентами в Америке. «свобода слова не привилегия, а не право»
Приостановить свободу слово? По одиночке не соглашались. При подсадных 58% поддались, согласились.
5.Требования к тестам (валидность, надёжность, стандартизация тестов).
Валидность – хар-ка методики, к-ая обеспечивает уверенность в том, что измеряется именно данное св-во, а не какое-то другое.
Надёжность теста – способность давать аналогичные результаты при повторном исследовании.
Стандартизация теста – все компоненты теста должны соответствовать оригинальной версии инструкции.