Вопросы к теме:

1. Смысл жизни и смысл смерти.

2. Право на жизнь и право на смерть.

3. Жизнь и смерть в контексте насилия и ненасилия.

4. Жизнь и смерть с позиций биоэтики.

Список литературы и источников

Базовый учебник

Гусейнов А.А. Этика: учеб. для студентов вузов / А.А.Гусейнов, Р.Г.Апресян. – М.: Гардарики, 2005.

Дополнительная литература

1. Введение в биоэтику: учеб. пособие / сост. А.Я. Иванюшкин, В.Н.Игнатьев, Р.В.Коротких. – М.: Прогресс-Традиция, 1998.

2. Гроф С. Человек перед лицом смерти / С.Гроф, Дж.Хэлифакс; пер. с англ. А. И. Неклесса - М.: Изд-во Трансперсонального Института, 1996.

3. Губин В. Философская антропология / В.Губин, Е.Некрасова. – М.: Университетская книга, 2000.

4. Дубровский Д.И. Смысл смерти и достоинство личности / Д.И. Дубровский // Философские науки. – №5. – 1990.

5. Канке В.А. Этика ответственности. Теория морали будущего / В.А.Канке. – М.: Логос, 2003.

6. Ламонт К. Иллюзия бессмертия / К.Ламонт. – М.: Политиздат, 1984.

7. Мень А. Тайна жизни и смерти / А.Мень. – М.: Фонд им. Александра Меня, 2003.

8. Основы этических знаний: учеб. пособие для студентов вузов / ред. М.Н. Росенко. - 2-е изд., испр. и доп. – СПб. : Лань, 2002.

9. Павлова Т. Н. Биоэтика в высшей школе: учеб. пособие / Т. Н.Павлова. – Киев: КЭКЦ, 1998.

10. Пряжников Н. С. Этические проблемы психологии: учеб.-метод. пособие / Н. С. Пряжников. – М.: РАО МСПИ; Воронеж: МПСИ: МОДЭК, 2002.

11. Разин А. В.Нравственный мир человека / А.В.Разин. – М.: Акад. проект, 2003.

12. Рассуждения о счастливой и достойной жизни / сост. И.Л. Зеленкова– Минск: Харвест, 1999.

13. Справедливость и ненасилие: российский контекст / М-во образования и науки РФ, "ИНОЦЕНТР (Информация. Наука. Образование)", ин-т им. Кеннана Центра Вудро Вильсона (США) [и др.]; ред. С.В. Девяткин, Е. Г. Луковицкая – Вел. Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2005.

14. Этика: учеб. пособие для студентов вузов / ред. Т.В. Мишаткина, Я.С. Яскевич – Минск. : Новое знание, 2002.

5. Методические указания по выполнению эссе

Эссе реализует профессиональную направленность курса. Оно подводит промежуточный итог изучения дисциплины, позволяет студентам рассмотреть связи дисциплины с профилем их специализации и личными профессиональными интересами и предполагает собственную формулировку темы студентами, что совершенствует их самостоятельность в видении проблем.

В качестве темы эссе студентам предлагается рассмотреть этические аспекты темы их курсовых работ. Тема эссе должна быть сформулирована студентом самостоятельно и согласована с преподавателем. В зависимости от выбранной темы студенту даются рекомендации по возможным направлениям ее исследования и по выбору дополнительной литературы.

Эссе должно представлять собой самостоятельные рассуждения автора, изложение его позиции по выбранному вопросу в свободной форме.

В структуру эссе обязательно включается формулировка проблемы, авторские рассуждения и итоговые выводы, а также список литературы, на которую в тексте были сделаны ссылки.

Оформление эссе должно соответствовать общим требованиям вуза к подобным работам.