- •1. Вопросы к экзамену по дисциплине «Семьеведение и феминология»
- •2. Методические рекомендации по подготовке и оформлению контрольных работ.
- •3. Требования к написанию контрольных работ
- •1. Оформление работы
- •2. Структура работы
- •4. Типовые задания контрольных работ для студентов заочной формы обучения.
- •1. Предмет и методологическая основа дисциплины «Семьеведение и феминология».
- •2.Социальная помощь неблагополучным семьям.
- •3. Эволюция женского вопроса и его отражение в общественном сознании.
- •1.Основные научные подходы к изучению семейно-брачных отношений.
- •2.Социальная помощь семье с ребенком-инвалидом.
- •3.Причины низкой политической активности женщин в современной России.
- •1. Семья и брак в истории общества.
- •2. Семейная политика советского государства (1917 – середина 1920-х – начало 1930-х гг.).
- •3.Социальные гарантии и социальная защита женщин в условиях рыночных отношений.
- •1. Утопические теории развития семьи.
- •2. Основные задачи социальной защиты семьи и роль в ней социального работника.
- •1.Социально незащищенные семьи и эффективность семейной политики в современной России.
- •2.Типы социальной службы для семьи и детей.
- •1.Развитие семейно-брачных отношений в советской России.
- •2. Жизненный цикл семьи.
- •3.Проблема равных прав и равных возможностей мужчин и женщин.
- •Государственная семейная политика (середина 1920-х - начало 1930-х гг.)
- •Процесс формирования семьи в 90-е годы хх века.
- •3.Феминизм – социально-политическая теория и ее практическое значение для международного женского движения.
- •1.Семейная государственная политика как основа преодоления иституционального кризиса семьи.
- •2. Функции семьи в изменяющемся мире.
- •3.Положение женщин в сфере труда и занятости.
- •1. Типология современных семейных структур.
- •2. Альтернативные формы брачно-семейных отношений.
- •3.Домашнее хозяйство и труд женщины.
- •1. Социальная помощь многодентной семье.
- •2. Современная концепция государственной семейной политики и ее международно-правовая база.
- •3.Образование как степень достижения социального равенства полов.
- •1.Понятие «социальный институт». Институционализация общественной жизни.
- •2. Виды и функции социальных институтов.
- •3.Национальные механизмы повышения статуса женщин в рф и за рубежом.
- •5.Тестовые задания. Тест 1
- •7. Список рекомендуемой литературы
1. Утопические теории развития семьи.
2. Основные задачи социальной защиты семьи и роль в ней социального работника.
3.Причины трансформации взгляда на женщину в РФ в 1980 – 1990 гг.
Определенное влияние на процесс формирования и развития типов семьи оказывали мыслители, разрабатывавшие идеальные модели общества, семьи и семейных отношений. Утопические теории семьи появляются в начале ХVI в. Само слово «утопия» было придумано английским гуманистом, государственным деятелем и писателем Т. Мором и в дословном переводе означает «место, которого нет». За ним последовали Т. Кампанелла, Л. Ванини, Д. Верас, В. Годвин, Дж. Уинстенли, Морелли и Мабли, Ф. Энгельс, Ж. Мелье, Ш. Фурье, Г. Бабеф, Р. Оуэн, Т. Дезами и др. Утопические мыслители многое сделали для формирования идеала семьи будущего. Центральным пунктом утопического идеала стала идея равенства между полами, ставшая впоследствии вполне реальным демократическим требованием. Социальные утопии прогнозировали исторические тенденции развития семьи и отношения к ней общества, как в их позитивном, так и негативном наполнении.
Критикуя отношения между полами, основанные на насилии, несправедливости, ханжестве, лицемерии, многие из них все беды человеческие объясняли моногамными отношениями в семье. Вместе с тем оценка утопистами моногамии как исторической формы брака различна. Если взять ее за критерий, можно выделить основные направления социального утопизма. Платон (IV в. до н.э.) «Образцовое государство»; Т. Кампанелла (ХVI в.) - «Город солнца», Вильям Годвин (на рубеже ХVIII-ХIХ вв.) «Рассуждение о политической справедливости». К какому общему выводу пришли мыслители? Т.Мор «Утопия», Дж. Уинстенли (ХVIII в.) «Законы свободы», Морелли «Кодекс природы», Г.Мабли, Ж.Мелье, Ш.Фурье, Р.Оуэн. Назовите основные направления утопических теорий семьи и кратко охарактеризуйте их.
Во втором вопросе назовите основные задачи социальной защиты семьи, основные виды оказания помощи семье.
Раскройте основную сущность третьего вопроса.
Вариант 5.
1.Социально незащищенные семьи и эффективность семейной политики в современной России.
2.Типы социальной службы для семьи и детей.
3.Женщина-лидер: декларация и реальность.
В первом вопросе дайте определение понятиям «трудная жизненная ситуация», «социально незащищенные семьи». В каком Федеральном законе дано определение понятия «трудная жизненная ситуация»? Целесообразно отметить на какие категории делятся социально незащищенные семьи при соблюдении, каких трех условий семья той или иной категории будет социально защищенной. Назовите основные законодательные акты, направленные на обеспечение помощи социально незащищенным семьям и детям. Назовите причины, по которым законодательство по защите семьи может быть неэффективным.
Во втором вопросе назовите типы социальных служб, оказывающих помощь семье и детям. Кратко охарактеризуйте деятельность следующих служб (служба социальной помощи, служба медико-социальной помощи, служба социальной реабилитации, служба психолого-педагогической помощи, служба социально-правовой защиты и юридической помощи, служба социальной профилактики отклоняющегося поведения, служба семейного досуга, служба социально-бытовой помощи).
Раскройте основную сущность третьего вопроса.
Вариант 6.