Список вопросов для самоподготовки к экзамену по курсу «Семьеведение»

1. Предмет и метод семьеведения.

2. Изучение семьи носит полидисциплинарный характер. Покажите, что семьеведение как знание полидисциплинарно.

3. Что понимается под семьей в современной науке?

4. В каких отраслях законодательства РФ, кроме семейного, закреплен принцип защиты семьи, материнства и детства государством?

5. Семья и общество на протяжении многих веков остаются в неразрывной взаимосвязи: какое общество, такая и семья. Приведите примеры взаимодействия семьи и религии, экономики, права, политики, морали, культуры.

6. Положение семьи в современном российском обществе.

7. Проведите сравнительный анализ семейного досоветского права, права советского периода и Семейного Кодекса РФ (1995г.). Выявите их характерные черты: отношение к расторжению брака; отношение к детям, к имуществу и т.п.

8. Установите связь социологии семьи с социальной антропологией, семейным правом, социальной психологией, демографией.

9. Дайте определение понятиям "брак" и "семья". Чем брачные отношения отличаются от семейных?

10. Что такое структура семьи?

11. Каждая функция играет определенную роль в жизнедеятельности семьи и имеет значение как для общества, так и для личности. Укажите общественное и индивидуальное значение функций современной семьи: репродуктивной, воспитательной, хозяйственно-бытовой, экономической и т.д.

12. Выполнение семейных функций как важное условие стабильности брака.

13. Классификация функций семьи российскими и зарубежными учеными.

14. Какие факторы влияют на реализацию репродуктивной функции?

15. В чем отличие специфических функций семьи от неспецифических?

16. Охарактеризуйте известные вам типы семейных структур.

17. Чем можно объяснить распространенность тех или иных семейных структур у различных народов?

18. Классификация семей по жизненному циклу.

19. Периодизация семейной жизни и трудности в отношениях на разных ее стадиях.

20. Период жизни молодой семьи, связанный с рождением ребенка и его особенности.

21. Укажите потребности, задачи стадий жизненного цикла и стратегии помощи.

22. Проблема адекватных брачно-семейных представлений юношей и девушек.

23. Предбрачные представления молодежи по исследованиям социологов.

24. Основные направления деятельности по подготовке к семейной жизни.

25. Выбор супруга и факторы риска при вступлении в брак. Теории выбора брачного партнера.

26. Мотивация брака и её влияние на удовлетворенность супружескими отношениями.

27. Является ли специфика добрачного поведения юношей и девушек врожденной, обусловленной природой или приобретенной от норм и правил общественной жизни?

28. Укажите влияние различных социальных институтов на установки и ценностные ориентации добрачного поведения: родительская семья; школа; средства массовой коммуникации, сверстники и т.д.

29. Современная демографическая ситуация в России и многодетность.

30. Типы многодетных семей и их особенности.

31. Работа с многодетной семьей в сельской местности.

32. Задачи социального работника в помощи многодетной семье.

33. Социально-экономические проблемы неполной семьи.

34. Современная демографическая ситуация в России и многодетность.

35. Типы многодетных семей и их особенности.

36. Работа с многодетной семьей в сельской местности.

37. Задачи социального работника в помощи многодетной семье.

38. Социально-экономические проблемы неполной семьи.

39. Ребенок без отца: причины, последствия.

40. Особенности социальной работы с семьями, где отсутствует один из родителей.

41. Специфика процесса социализации детей, живущих в неполной семье.

42. Укажите негативные последствия разводов: для общества; для супругов; для детей.

43. Какие положительные последствия родительского развода для детей вы можете назвать?

44. Дайте анализ основных проблем, возникающих в неполной семье с ребенком.

45. Какое значение имеет типологизация неполных семей с детьми для организации социальной работы с ними?

46. Федеральные программы на защите семьи, материнства и детства.

47. Кратко сформулируйте идеологию семейной политики.

48. Какие страны близки России по характеру семейной политики?

49. Что из семейной политики других стран целесообразно учесть при формировании семейной политики в России?

50. В достаточной ли степени в современной государственной социально-экономической политике в России выделены семья, «семейный подход», «семейный аспект»?

51. В какой степени у нас в стране разработаны научные основы семейной политики?

52. Оцените роль различных субъектов в проведении семейной политики в современной России:

1. государство

2. федеральные, региональные, местные органы исполнительной власти

3. федеральные, региональные, местные органы законодательной власти

4. предприятия, благотворительные фонды

5. церковь

6. политические партии, общественные организации

53. Базовые законодательные акты, составляющие основу правового документа в формировании новой концепции и практики государственной семейной политики России.

54. Назовите главные цели семейной политики.

55. Что означает принцип «суверенности семьи»?

56. Охарактеризуйте принцип «свободы выбора».

57. Расскажите о принципе «единство целей».

ТЕСТ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ

1. Семья – это…

А) Малая группа,

Б) Социальный институт,

В) Малая группа и социальный институт.

2. В основу определения семьи положен принцип триединого отношения супружества – родства – родительства

А) А.И.Антоновым,

Б) А. Г. Харчевым,

В) П.Сорокиным.

3. Семья рассматривается как группа совместно проживающих лиц, объединенных родством и общим бюджетом

А) в демографических исследованиях,

Б) в социологических,

В) юридическом смысле.

4. По структуре родственных связей выделяют семьи

А) нуклеарные,

Б) полные,

В) многодетные.

5. Семью с точки зрения социальной статики как универсальное общечеловеческое явление рассматривал

А) О.Конт,

Б) М,Вебер,

В) Э.Дюркгейм.

6. Семью как специальный объект социологического анализа не изучал

А) М.Вебер,

Б) П.Сорокин,

В) О. Конт.

7. Семья по Гегелю,-….

А) нравственная субстанция,

Б) маленькая монархия,

В) форма брачно-семейных отношений.

8. Материнское право впервые исследовано…

А) М.Морганом,

Б) Бахофеном,

В) Ф.Ле Пле.

9. Марксистская разработка теории семьи приобрела статус антимарксистской

А) в 1930-е годы,

Б) в 1990-е годы,

В) в современный период

10. Моногамный брак является …. формой брака

А) второй,

Б) третьей,

В) четвертой.

11. Брак, по Гегелю, обосновывается…

А) всеобщим законом,

Б) нравственным законом,

В) отношением родителей и детей.

12. Возможность расторжения брака как важнейший компонент семейной системы стала рассматриваться

А) в конце ХIХ в.,

Б) в начале ХХ в.,

В) со второй половины ХХ в.

13. Допускается ли в Российской Федерации заключение брака через представителей?

А) нет,

Б) да,

В) да, но только в случаях, предусмотренных Семейным кодексом РФ.

14. Между какими из перечисленных родственников не может быть заключен брак в Российской Федерации?

А) между двоюродным братом и сестрой,

Б) между сводными братом и сестрой,

В) между неполнородными братом и сестрой.

15. Какой общий брачный возраст установлен законодательством?

А) 18 лет,

Б) 16 лет,

В) для женщин – 16 лет, для мужчин – 18.

16. Какой орган принимает решение о разрешении вступить в брак лицам в возрасте от 16 до 18 лет?

А) орган местного самоуправления по месту жительства лиц, желающих вступить в брак,

Б) орган местного самоуправления по месту регистрации брака,

В) орган внутренних дел по месту жительства лиц, желающих вступить в брак.

17. Может ли усыновитель и усыновленный заключить брак между собой при условии, что усыновление не отменено?

А) да, без каких-либо ограничений,

Б) нет,

В) да, при условии, что разница в их возрасте не менее 16 лет.

6. С какого момента возникают права и обязанности супругов, предусмотренных семейным законодательством?

А) со дня государственной регистрации брака в органах записи актов гражданского состояния,

Б) со дня венчания в церкви,

В) со дня заключения брачного договора.

7. Что означает понятие «фиктивный брак»?

А) брак, заключенный без цели создания семьи,

Б) брак, заключенный по религиозному обряду,

В) брак, заключенный на определенный срок.

8. Разрешено ли на территории РФ в виде исключения вступать в брак лицам, не достигшим 16 лет?

А) да, если это предусмотрено законом субъектов РФ,

Б) да, но только для женщин,

В) нет, в брак можно вступать только по достижении 16 лет.

9. Может ли опекун недееспособного супруга требовать в судебном порядке признания брака недействительным?

А) нет,

Б) да,

В) да, но только в тех случаях, когда супруг был недееспособным в момент вступления в брак.

10. Что означает принцип добровольности брачного союза?

А) добровольность вступления в брак и расторжения брака,

Б) только добровольность вступления в брак,

В) добровольность вступления в брак при наличии согласия соответствующих государственных органов.

18. Каким нормативным актом в настоящее время регулируются вопросы регистрации актов гражданского состояния?

А) Кодексом о браке и семье РСФСР,

Б) Федеральным законом «Об актах гражданского состояния»,

В) Семейным кодексом.

19. На кого в соответствии с Семейным кодексом РФ распространяется принцип равенства в семье?

А) на родителей и детей,

Б) на супругов,

В) на всех членов семьи.

20. Содержит ли действующее семейное законодательство понятие семьи?

А) нет,

Б) да, но только в её социологическом понимании,

В) да, но только в её юридическом смысле.

21. Какими отраслями права регулируются вопросы опеки и попечительства?

А) только гражданским правом,

Б) только семейным правом,

В) не только семейным, но и гражданским правом.

22. Актами какого государственного органа устанавливается перечень заболеваний, при которых гражданин не может быть усыновителем, опекуном (попечителем), приемным родителем?

А)Правительством РФ, Б) Государственной Думы, Федерального Собрания РФ,

В) Президентом РФ.

23. Допускается ли в семейном праве лишение родительских прав как одна из форм ограничения прав граждан?

А) да, допускается с целью защиты детей,

Б) нет,

В) да допускается, поскольку не влечет ограничение прав родителей.

24. Когда вступил в силу Семейный кодекс Российской Федерации?

А) с 1.01.1996 г.,

Б) с 1.03.1996г.,

В) с 8.12. 1995 г.

18. Органы опеки и попечительства – это

А) подразделение прокуратуры,

Б) органы при Государственной Думе РФ,

В) органы местного самоуправления и муниципальных образований субъектов РФ.

19. С какого возраста несовершеннолетний может обратиться в суд с требованием о защите нарушенных семейных прав?

А) с 14 лет,

Б) с 16 лет,

В) с 18 лет.

20. В какую из нижеперечисленных организаций несовершеннолетний ребенок может обратиться за защитой нарушенных семейных прав независимо от возраста?

А) орган опеки и попечительства,

Б) орган записи актов гражданского состояния,

В) суд.

21. С какого возраста при решении некоторых вопросов семейного права обязательно согласие ребенка?

А) с 10 лет,

Б) с 8 лет,

В) с того времени, когда ребенок научится говорить.

22. По каким причинам супруги могут расторгнуть брак?

А) только по причинам измены супругов,

Б) по причинам, признанным судом уважительными,

В) супруги не обязаны объяснять причины расторжения брака.

23. Какой максимальный срок для примирения супругов при расторжении брака в суде установлен законодательством?

А) 3 месяца,

Б) 6 месяцев,

В) максимальных сроков нет.

25. Какое название имеет международный договор, определяющий права детей, в котором участвует Российская Федерация?

А) Конвенция ООН «О правах ребенка» 1989 года,

Б) Конвенция ВОИС «О правах ребенка» 1989 года,

В) Конвенция ООН «О правах и обязанностях ребенка» 1989 года.

26. В течение какого срока орган опеки и попечительства при отобрании ребенка у родителей на основании административного акта обязан обратиться в суд с иском о лишении или об ограничении родительских прав?

А) 7 дней после вынесения акта об отобрании ребенка,

Б) 7 дней после уведомления прокурора,

В) немедленно после отобрания ребенка у родителей.

27. В чем заключаются различия между лишением и ограничением родительских прав?

А) в обязанности родителей уплачивать алименты на несовершеннолетних детей,

Б) в некоторых основаниях лишения и ограничения родительских прав,

В) в том, какой государственный орган принимает решение о лишении или ограничении родительских прав.

28. Какой орган принимает решение об усыновлении?

А) суд,

Б) орган опеки и попечительства,

В) орган внутренних дел.

29. Какое количество детей может быть в детском доме семейного типа?

А) не более 10,

Б) не более 12,

В) не более 14.

30. Возникают ли между приемными родителями и приемными детьми алиментные и наследственные правоотношения?

А) нет,

Б) да,

В) да, но только по истечении пяти лет воспитания приемными родителями приемных детей.

31. С какого возраста над ребенком может быть установлено попечительство?

А) с рождения до достижения 14 лет,

Б) с 10 лет,

В) с 14 лет.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

1. Современная семья: проблемы, ценности,ориентиры.

2. Роль мужчины и женщины в современной русской семье.

3. Семья и социализация личности.

4. Добрачные и внебрачные отношения.

5. Насилие в семье.

6. Законодательные основы брака и развода.

7. Государственная политика социальной защиты семьи.

8. Реализация семейной политики в Красноярском крае.

9. Социально-экономическое положение семей в Красноярском крае.

10. Многодетная семья: проблемы жизнедеятельности.

11. Государственная система охраны репродуктивного здоровья и охраны матери и ребенка.

12. Женщина в религиях народов мира.

13. Гендерные аспекты самореализации личности.

14. Роль социального работника в разрешении конфликтов в семье.

15. Социальная защита семей безработных с несовершеннолетними детьми.

16. Социально-экономическое положение семей с детьми –инвалидами.

17. Механизм социальной защиты неполной семьи.

18. Благотворительность и поддержка семьи в кризисной ситуации.

19. Образ семьи в современной литературе, кино, СМИ.

20. Проблемы приемной семьи в Красноярском крае.

21. Женщина на работе и дома.

22. Семейные конфликты.

23. Модель социальной защиты семьи и детства в Европе и США.

24. Детство как социальная проблема.

25. Пути решения проблем социального сиротства в России (на примере Красноярского края).

26. Моя родословная – история моей страны.

27. Детская безнадзорность: причины возникновения и пути решения (история и современность).

28. Студенческая семья в Красноярских вузах: образ жизни и перспективные подходы к социальной защите.

29. Семейная политика в 1920-1930-е гг.

30. Семейная политика в 1940-1950-е гг.