Критерии оценки

«ОТЛИЧНО»

1. Студент понимает суть вопроса, точно знает его место в системе понятий.

2. Логика и полнота изложения, выразительность, культура речи.

3. Ссылки на авторов, связь теории с практикой.

4. Аргументированно отвечает на поставленные вопросы.

«ХОРОШО»

1. Студент понимает суть вопроса, знает его место в системе понятий.

2. Незначительные нарушения логики изложения материала, отдельные неточности при обосновании ответа на вопрос.

«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»

1. Студент понимает суть вопроса.

2. Достаточный минимальный уровень (50%).

3. Воспроизводит и усваивает точку зрения источника информации без изложения своих мыслей и личного отношения.

4. Испытывает затруднения при ответе на вопросы.

«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»

1. Студент не понимает сути вопроса, не знает его места в системе понятий, лекций и статей учебника.

2. Отсутствует минимальный базовый уровень.

Список основной литературы

1. Андриенко Е.В. Социальная психология. М., Академия, 2004.

2. Крысько В. Г. Социальная психология: схемы и комментарии. М., 2001.

3. Майерс Д. Социальная психология. Питер., 2006

4. Мардахаев Л.В. Отечественная социальная педагогика. М. 2003.

5. Мардахаев Л.В. Словарь по социальной педагогике. М. 2002.

6. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М. 2007.

7. Социальная психология: Учеб. пособия для студ. высш. учеб. заведений // Под ред. А.Н.Сухова, А.А. Деркача. М., 2005.

Список дополнительной литературы.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М.,2009

2. Андреева И.Н. Антропология по истории и теории социальной педагогики. учебное пособие. М. 1999.

3. Антипов В.В. Психологическая адаптация к экстремальным ситуациям. М. Владос 2002.

4. Басов Н.Ф. Основы социальной работы. М. 2005.

5. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М. 1993.

6. Битякова Н.Р. Психология личностного роста. Учебное пособие. М. 1995.

7. Бочарова В.Г. Социальная педагогика. М. 1993.

8. Васильева Ю.В. Лекции по социальной педагогике. М. 1998.

9. Введение в практическую социальную психологию// Под ред. Ю.М. Жукова. М.,1994г.

10. Гессен С.Н. Основы педагогики. М. 1997.

11. Григорьев С.И., Демина С.Д. Психолого-педагогические основы социальной педагогики. Барнаул. 1996.

12. Громова О.Н. Конфликтология. М. 2000.

13. Донцов И.А. Самовоспитание личности. М. 1990.

14. Загвяземский В.И. Методология и методика социально-педагогического исследования. М. 1995.

15. Закотова И.Н. Социальная педагогика в школе. М. 1996.

16. Коробейников И.А. Нарушение развития и социальная адаптация. М. 2002.

17. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М. 1997.

18. Парыгин Б.Д. Социальная психология. СПб., 1999.

19. Савченко С.Ф. Профилактика аддиктивного поведения школьников. Каро. Спб. 2006.

20. Синягик Ю.В., Синешена Н.Ю. Детский суицид психологический взгляд. Каро. Спб. 2006.

21. Сластенин В.А. Социальный педагог. М. 1996.

22. Социальная психология. Словарь / Под ред. М.Ю.Кондратьева // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост.Л.А.Карпенко. Под общ. ред. А.В.Петровского. –

23. Столяренко А. М. Социальная психология. М.,2001.

24. Фельдштейн Д.И. Психология развивающей личности. М. 1996.

25. Харчев А.Г. Социология воспитания. М. 1998.

26. Щуркова Н.Е. Новые технологии воспитательного процесса. М. 1994.

9