- •1. Особенности химического состава живых организмов. Органические вещества, их роль в организме.
- •2. Приспособленность птиц к полету во внешнем и внутреннем строении, размножении. Объясните, в чем заключается относительный характер приспособленности?
- •3. Используя знания о строении и функциях скелета человека, раскройте особенности первой доврачебной помощи при переломе ребер, позвоночника, травмах черепа.
- •1.Вид, его признаки. Многообразие видов. Редкие и исчезающие виды растений и животных, меры их сохранения. Назовите известные вам редкие и исчезающие виды растений.
- •2. Приспособленность рыб к жизни в воде во внешнем и внутреннем строении, размножении. Как человек использует знания о жизнедеятельности раб для искусственного разведения?
- •3. Используя знания о строении и функциях мышц человека, объясните, почему тренировки повышают мышечную силу и выносливость, почему спортсменам запрещают принимать допинги?
- •Биосоциальная природа человека. Социальная природная среда, адаптация к ней человека.
- •Царства бактерий, особенности строения и жизнедеятельности. Бактериальные заболевания, их профилактика.
- •Раскрыть роль витаминов в организме человека, способы сохранения витаминов в продуктах питания. Поясните, какие авитаминозы вам известны. С какой целью выпускают поливитаминные препараты?
- •Автотрофное питание. Фотосинтез, его значение.
- •Биологическое значение размножения. Способы размножения, их использования в практике выращивания сельскохозяйственных растений и животных, микроорганизмов.
- •2. Позвоночные животные, их классификация. Усложнение млекопитающих в процессе эволюции. Определите место лисицы обыкновенной в системе животного мира.
- •3.Раскройте особенности газообмена в легких и тканях, взаимосвязь кровеносной системы и дыхательной. В чем состоит доврачебная помощь при остановке дыхания?
- •Агроэкосистемы, их отличия от природных экосистем. Последствия деятельности человека в экосистемах. Сохранение экосистем.
- •Билет №13
- •1. Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и др. Загрязнения окружающей среды).
- •2.Усложнение растений в процессе эволюции, классификация покрытосеменных растений. Определите место вида ландыша майского в системе растительного мира (отдел, класс, семейство, род).
- •Билет №14
- •1.Биосфера – глобальная экосистема, ее границы. Живое вещество биосферы. Роль человека в сохранении биоразнообразия.
- •2. Приемы выращивания культурных растений, их научное обоснование. Объясните, почему минеральные удобрения необходимо вносить строго по норме и не хранить под открытым небом.
- •3. Раскройте роль желез внутренней секреции в организме человека. К чему приводят нарушения в деятельности эндокринной системы (щитовидной железы и надпочечников)?
- •Билет №15
- •1. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме. Роль производителей, потребителей и разрушителей органических веществ в природе.
- •Круговорот углерода
- •Круговорот азота
- •Круговорот фосфора
Билет №13
1. Экологические проблемы, их влияние на жизнь человека (парниковый эффект, вырубка лесов, кислотные дожди и др. Загрязнения окружающей среды).
Парниковый эффект — разогрев нижних слоев атмосферы, вследствие способности атмосферы пропускать коротковолновую солнечную радиацию, но задерживать длинноволновое тепловое излучение земной поверхности. Парниковому эффекту способствует поступление в атмосферу антропогенных примесей (диоксида углерода, пыли, метана. фреонов и т.д.). отрицательные для человечества последствия парникового эффекта заключаются в повышении уровня Мирового океана в результате таяния материковых и морских льдов, теплового расширения океана и т.п. Это приведет к затоплению приморских равнин, усилению абразионных процессов, ухудшению водоснабжения приморских городов, деградации мангровой растительности и т.п. увеличение сезонного протаивания грунтов в районах с вечной мерзлотой создаст угрозу дорогам, строениям, коммуникациям, активизирует процессы заболачивания и т.д.
Положительные для человечества последствия парникового эффекта связаны с улучшением состояния лесных экосистем и сельского хозяйства. Повышение температуры приведет к увеличению испарения с поверхности океана, это вызовет возрастание влажности климата, что особенно важно для аридных (сухих) зон. Повышение концентрации углекислого газа увеличит интенсивность фотосинтеза, а значит, продуктивность диких и культурных растений.
Слой атмосферы с наибольшей концентрацией озона на высоте 20—25 (22—24) км называется озоносферой. Озоновая дыра — значительное пространство в озоносфере планеты с заметно сниженным (до 50 % и более) содержанием озона.
Считается, что основной причиной возникновения .озоновых дыре является значительное содержание в атмосфере фреонов. Фреоны— высоколетучие, химически инертные у земной поверхности вещества, широко применяемые в производстве и быту в качестве хладоагентов (холодильники, кондиционеры, рефрижераторы, пенообразователей и распылителей (аэрозольные упаковки). Фреоны, поднимаясь в верхние слои атмосферы, подвергаются фотохимическому разложению с образованием окиси хлора, интенсивно разрушающей озон.
Истощение озонового слоя в атмосфере Земли приводит к увеличению потока ультрафиолетовых лучей на земную поверхность. Ультрафиолетовые лучи в небольших дозах необходимы живым организмам (стимуляция роста и развития клеток, бактерицидное действие, синтез витамина Д и т.д.), в больших дозах губительны, из-за способности вызывать раковые заболевания и мутации.
Кислотный дождь — дождь или снег, подкисленный из-за растворения в атмосферной влаге антропогенных выбросов (диоксид серы, оксиды азота, хлороводород и пр.).
Отрицательное воздействие кислотных дождей на растительность проявляется как в прямом воздействии на растительность, так и а косвенном через снижение рН почв. Выпадение кислотных дождей приводит к ухудшению состояния и гибели целых лесных массивов, а также снижению урожайности многих сельскохозяйственных культур. Кроме того, отрицательное воздействие кислотных дождей проявляется в закислении пресноводных водоемов. Снижение рН воды вызывает сокращение запасов промысловой рыбы, деградацию многих видов организмов и всей водной экосистемы, а иногда и полную
Смог — ядовитая смесь дыма, тумана и пыли.
Смог вызывает обострение респираторных заболеваний, раздражение глаз, ухудшение физического состояния и т.д. вплоть до летального исхода. В 1952 г. в Лондоне от смога за две недели погибло более 4000 человек.
Рассеять смог может только ветер, а бороться с ним можно путем сокращения выбросов загрязнителей в атмосферу.
К деградации растительного покрова ведут следующие антропогенные факторы прямое уничтожение в ходе использования (рубка лесов, выкашивание, сбор с различными целями, стравливание домашними животными), при создании водохранилищ в ходе открытых разработок ископаемых, при пожарах, в процессе распашки новых угодий; ухудшение условий жизни растений при орошении осушении, засолении почв, изменении гидрологии водоемов, загрязнении среды токсичными химическими веществами и элементами, заносе вредных организмов (возбудителей болезней. конкурентов) и др.
Особую тревогу вызывают темпы сведения тропических лесов, которые, связывал углекислый газ и выделяя кислород, являются так называемыми - легкими планеты.