Производственная программа

Год

Деятельность

2005

Набор на обучение по традиционным программам по информатике для всех желающих из городов Сибири и Дальнего Востока

Проведение слета выпускников Новосибирских школ юных программистов (ШЮП) в честь 30-летия первой Летней ШЮП

Подготовка и проведение конкурса учебных материалов для базового комплекта

Проведение школьной секции Всесибирской олимпиады.

Разработка образовательного портала.

2006

Набор и ведение групп старшеклассников с учетом результатов профориентационного тестирования в учебные студии в расширенном регионе, соответствующем географии Всесибирской олимпиады по программированию

Проведение школьной секции Всесибирской олимпиады

Продолжение обучения в группах второго года

Проведение школьной секции на студенческой или научной конференции с целью внешней оценки практических результатов обучения и отбора участников конкурсов российского уровня.

Подготовка сборника материалов по истории Школ Юных Программистов, приуроченного к 75-летию со дня рождения А.П.Ершова

Подготовка и проведение секции «Школьная информатика» конгресса «Перспективы систем информатики», посвященного 75-летию со дня рождения А.П.Ершова

Разработка образовательного портала.

2007

Набор учащихся младших и средних классов в группы предпрофессионального обучения

Вовлечение учащихся из малых городов и сельских районов Сибири

Проведение школьной секции Всесибирской олимпиады и семинара для учителей

Продолжение обучения в группах второго и третьего года.

Подготовка и проведение конференции-выставки работ любителей информатики для школьников и конкурса учебных материалов

Делегирование авторов лучших работ на выездные мероприятия.

Первый выпуск полного цикла обучения

Публикация итогового отчета по результатам трех лет работы в виде сборника рекомендаций и методических указаний по заочно-дистанционной работе со школьниками.

Развитие образовательного портала.

2008

Набор в экспериментальные группы для углубленного изучения ИКТ

Организация консультационной поддержки учителей из малых городов и сельских районов Сибири.

Проведение школьной секции Всесибирской олимпиады

Обучение в группах первого, второго и третьего года по апробированным программам

Экспозиция результатов лучших работ на международной конференции и конкурса учебных материалов

Развитие образовательного портала.

Задачи проекта

Технология реализации (по годам)

2005

2006

2007

2008

Развитие новых видов деятельности– оказание образовательных услуг с дистанционной поддержкой.

1) проведение маркетинговых исследований с целью определения содержания потребностей в оказании образовательных услуг с дистанционной поддержкой по

информатике и программирова-нию, а также для определения емкости рынка.

2) анализ имеющихся и размещенных в свободном доступе в Интернете курсов по информатике и программирова-нию, их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к УМК;

3)обеспечение организационно-методических условий, обучение персонала и т.д.

4) установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

1) анализ появившихся за год в свободном доступе в Интернете курсов, их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к УМК;

2) обеспечение организационно-методических условий, обучение персонала и т.д.

3) установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

1) анализ появившихся за год в свободном доступе в Интернете курсов по информатике и программированию, их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к УМК;

2) обеспечение организационно-методических условий, обучение персонала и т.д.;

3) проведение контролинга деятельности за последние 2 года

4) установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

1) анализ появившихся в свободном дос-

тупе в Интернете профильных и элективных курсов , их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка новых курсов с учетом требований к УМК;

3) установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

Модернизация информационно-технологической базы - закупка вычислительной техники и полиграфического оборудования, организация среды дистанционного обучения, которая позволит реализовывать дистанционные образовательные услуги.

1) проведение маркетинговых исследований с целью изучения контингента потенциальных клиентов.

2)анализ имеющихся сред дистанционного обучения, их соотнесение с ресурсными возможностями школы, выбор оптимальной для реализации планируемых образовательных услуг.

1)обучение

персонала использованию в образовательном процессе новой информационно-технологической базы.

1) проведение контролинга эффективности модернизации информации-оннотехно-логической базы и работы персонала с нею;

2) дополни-тельное обучение персонала в случае необхо-димости.

1) выявление потребности в новой информационно-технологической базе.

Расширение целевой аудиторий в том числе из ЗАТО (закрытые административные территориальные образования).

1) проведение маркетинговых исследований с целью определения емкости рынка дистанционных образовательных услуг в ЗАТО, а также номенклатуры востребованных курсов;

2) анализ имеющихся и размещенных в свободном доступе в Интернете курсов удовлетворяющих потребности в дистанционных образовательных услугах жителей ЗАТО, а также их соотнесение с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к педагогическому дизайну УМК;

3) обеспечение связи с жителями ЗАТО, учителями, методистами общеобразовательных школ и преподавателями профессиональных учебных заведений всех уровней и проведение рекламной компании т.д.;

4)установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

1) анализ появившихся за год в свободном доступе в Интернете курсов удовлетворяющих потребности в дистанционных образовательных услугах жителей ЗАТО, их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к УМК;

2) обеспечение связи с жителями ЗАТО, учителями, методистами общеобразовательных школ и преподавателями профессиональных учебных заведений всех уровней и проведение рекламной компании т.д.;

3)установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

1) проведение маркетинговых исследований с целью определения емкости рынка дистанционных образовательных услуг в ЗАТО, а также номенклатуры востребованных курсов;

2) анализ появившихся за год в свободном доступе в Интернете курсов удовлетворяющих потребности в дистанционных образовательных услугах жителей ЗАТО, их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к УМК;

3) проведение контролинга эффективности оказания образова-тельных услуг жителям ЗАТО;

4) обеспечение связи с жителями ЗАТО, учителями, методистами общеобразовательных школ и преподавателями профессиональных учебных заведений всех уровней и проведение рекламной компании т.д.;

5)установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

1) анализ появившихся за год в свободном доступе в Интернете курсов удовлетворяющих потребности в дистанционных образовательных услугах жителей ЗАТО, их соотнесение с выявленными потребностями, с ресурсными возможностями школы, их адаптация, и разработка собственных новых курсов с учетом требований к УМК;

2) обеспечение связи с жителями ЗАТО, учителями, методистами общеобразовательных школ и преподавателями профессиональных учебных заведений всех уровней и проведение рекламной компании т.д.;

3)установление взаимосвязей с ММЦ, РЦДО и заочными школами-участниками проекта.

Углубление содержания оказываемых образовательных услуг по информатике и программированию – разработка новых учебных курсов повышенной сложности.

1) провести маркетинговые исследования с целью исследования востребованных образовательных программ по информатике и программированию, в том числе элективных курсов, а также соотнести их с ресурсными возможностями заочной школы;

2) разработка собственных новых курсов с учетом требований к педагогическому дизайну УМК

1) разработка собственных новых курсов с учетом требований к педагогическому дизайну УМК

1) проведение контролинга востребо-ванности разработан-ных курсов

2) разработка собственных новых курсов с учетом требований к педагогическому дизайну УМК

1) разработка собственных новых курсов с учетом требований к педагогическому дизайну УМК