2005 Год – Техническое и организационное обеспечение деятельности взшит.

Организация серверов для поддержки заочно-дистанционного преподавания и обучения, а также разработки средств методического и инструментального обеспечения ВЗШИТ и проведения конкурсной работы с учащимися. Разработка и утверждение нормативной базы функционирования ВЗШИТ (Положение, схема обучения, подход к контролю знаний, требования к учебным материалам, распределение ответственности и обязанностей.) Создание базового комплекта учебных и методических материалов, электронной библиотеки и коллекции информационных ресурсов по ИКТ. Разработка системы малоформатного тиражирования учебных пособий для оперативной работы учащихся и преподавателей. Учреждение системы ежегодных конкурсов по усовершенствованию учебных материалов.

2006 Год – Профориентационное тестирование и оценка успехов в обучении

Анализ мирового опыта дистанционной аттестации знаний и умений в области ИКТ. Разработка методики измерения прогресса в предпрофессиональном обучении по применению ИКТ. Создание системы тестирования способностей школьников к деятельности, связанной с разработкой и применением информационных систем. Расширение комплекта учебных материалов по методам программирования в соответствии с программой обучения.

2007 Год – Практика, лабораторные работы и адаптационные тренинги

Организация доступа к тренировочным серверам и информационным ресурсам по поддержке олимпиад по программированию. Создание автоматизированной системы тренировочного тестирования задач по методам программирования, реализации алгоритмов и решению нестандартных задач информатики школьного уровня сложности. Организация дистанционного адаптационного тренинга по развитию познавательных, коммуникационных и других гуманитарных способностей, полезных в проектной работе. Разработка методов обучения исследованию новинок в области ИКТ и приемам безопасной работы с информационными системами. Создание информационной среды для овладения методами разработки и интеграции информационных систем. Пополнение комплекта учебных материалов по методам разработки приложений – адаптация вузовских курсов и реферирование документации.

2008 Год – Инициативные проекты и развитие способностей к работе в команде

Создание информационной среды для работы разновозрастных групп над общим проектом независимо от места проживания. Организация коллекции программных средств и систем программирования в качестве инструментария и прототипов при выполнении экспериментальных разработок. Ведение банка типовых компонент для учебного программирования и поддержки процесса разработки учебных материалов по программированию на базе различных информационных систем и их версий. Формирование сайта для поддержки учителей информатики. Дополнение комплекта учебных материалов по системному программированию до уровня, обеспечивающего переход к самостоятельному продолжению образования.

2009 Год – Надежность информационных систем обучения икт

Исследование проблем раннего обучения методам информатики и программирования, связанным с функционированием компьютерных сетей. Создание учебно-методической информационной среды для изучения и разработки учебных материалов по ИКТ. Постановка учебных проектов, обеспечивающих формирование навыков работы с версифицируемыми объектами. Разработка схем целенаправленного обучения по проблематике ИКТ в сжатые сроки. Доведение механизмов системы и доработка учебных материалов до широко тиражируемой формы и массового применения в удаленных районах Сибири.

Образовательной деятельностью Всесибирской заочной школы информационных технологий в 2005-08 гг., планируется охватить следующее количество учащихся и педагогов для предоставления им образовательных услуг (см. Таблицу 2).

Таблица 2

Виды деятельности	2005	2006	2007	2008
Заочная школа и электронная олимпиада	около 50 учащихся 10 учителей	около 100 учащихся и 25 учителей	более 100 учащихся и около 50 учителей	более 300 учащихся и более 50 учителей
Заочный и дистанционный туры Всесибирской олимпиады	около 60 школ и 500 студентов	около 65 школ и 550 студентов	около 65 школ и 600 студентов	более 65 школ и 600 студентов
Конкурсы проектов	15 работ	20 работ	20-25 работ	более 40 работ
Олимпиадный треннинг	15 шк. 30 студ.	15 шк. 30 студ.	20-25 шк. Ок.50 студ.	20-25 шк. более 50 студентов
Конференции-конкурсы и семинары	30 уч-ся 20 учителей	30-35 уч-ся 30 учителей	35-40 уч-ся 35 учителей	более 50 уч-ся и 35 учителей

Для увеличения объемов образовательной деятельности необходимо финансирование на модернизацию информационно-технологической базы, разработку учебных курсов. Планируемые направления расходования инвестиций представлены

в таблицах 3-7.

Таблица 3