- •Эксклюзивное заключение Миссия
- •Основные сведения о проекте
- •Концепция развития заочной школы.
- •2005 Год – Техническое и организационное обеспечение деятельности взшит.
- •2006 Год – Профориентационное тестирование и оценка успехов в обучении
- •2007 Год – Практика, лабораторные работы и адаптационные тренинги
- •2008 Год – Инициативные проекты и развитие способностей к работе в команде
- •2009 Год – Надежность информационных систем обучения икт
- •Объем и направления расходования инвестиций Всесибирской заочной школой информационных технологий в 2005-2008 годах Развитие новых видов деятельности
- •Модернизация технологической базы
- •Модернизация информационной базы
- •Расширение целевой аудитории потребителей
- •Маркетинговые исследования
- •Емкость рынка взшит
- •Сведения об образовательном учреждении
- •Описание услуг.
- •Производственная программа
- •Кадровый потенциал взшит.
- •Маркетинговая стратегия взшит.
- •Организационный план
- •Рабочая группа взшит
- •Финансовый план
- •Карта рисков
- •1. Финансово-экономические риски
- •2. Социально-экономические риски
- •3. Социальные риски
- •4. Технико-технологические риски
- •5. Маркетинговые риски
- •6. Форс-мажорные обстоятельства
Сведения об образовательном учреждении
Название образовательного учреждения:
Всесибирская_заочная школа информационных технологий НГУ
Адрес образовательного учреждения:
Новосибирский государственный университет
630090, г. Новосибирск, ул. Пирогова, 2.
ИНН 5408106490 БИК 045003000 КПП 540801001
Р/счет 40503810300001000062 Советский РКЦ г. Новосибирска
Получатель: ОФК по Советскому району (ГОУ высшего проф. образования
Новосибирский государственный университет л/сч 06073127521)
Основные юридические документы:
Устав Новосибирского государственного университета.
Лицензия N 4386 от 23 марта 2005 г. на право осуществления образовательной деятельности.
Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц за основным государственным регистрационным номером 1025403658565 от 09.12.02
Основные виды деятельности, услуг (представлены в таблице 9):
Таблица 9
Услуги |
1999 |
2000 |
2001 |
2002 |
2003 |
2004 |
Заочная школа и электронная олимпиада *) |
12 учащихся 1 учитель |
15 учащихся |
23 учащихся |
32 + 17 учащихся |
27 + 15 учащихся |
26 учащихся |
Заочный и дистанционный туры Всесибирской олимпиады **) |
. |
15 шк. ок. 300 студ |
26 шк. Более 300 студ. |
43 шк. Почти 400 студ. |
32 шк. Более 400 студ. |
57 шк. Более 500 студ. |
Конкурсы проектов ***) |
12 работ |
17 работ |
25 работ |
12 работ |
7 работ |
11 работ |
Олимпиадный треннинг **) |
|
5 шк. 30 студ. |
90 шк. ****) 30 студ |
15 шк. 36 студ. |
21 шк. 40 студ |
15 шк. 30 студ. |
Конференции-конкурсы и семинары **) |
20 уч-ся 50 учителей |
26 уч-ся 30 учителей |
36 уч-ся 35 учителей |
28 уч-ся |
46 уч-ся 12 учителей |
32 уч-ся |
Примечания:
*) Мероприятия осуществлялись как производственная практика студентов НГУ, выполнявших дипломные работы по тематике, связанной с разработкой системы дистанционного обучения программированию.
**) Мероприятия проводились как секция более общей деятельности студентов, преподавателей и научных работников.
***) Номинации программы «Молодые информатики Сибири» и городской научно-практической конференции
****) Был олимпиадный отбор на Летнюю Школу Юных Программистов, что повышало интерес.
Начальный этап деятельности:
Таблица 10
Период времени |
Деятельность |
Цели и задачи |
1975 г. |
Первая Летняя Школа Юных Программистов |
Создание многоуровневая система поддержки талантливой молодежи школьного возраста в области информатики и программирования |
конец 70-х годов |
первая в СССР Заочная Школа Юных Программистов |
Развитие многоуровневой системы поддержки талантливой молодежи школьного возраста в области информатики и программирования |
середина 80-х годов |
публикация серии статей и методических материалов для старшеклассников по наиболее важным аспектам учебного программирования в журнале «Квант» |
Развитие многоуровневой системы поддержки талантливой молодежи школьного возраста в области информатики и программирования |
Последующие этапы деятельности:
Таблица 11
Период времени |
Деятельность |
Цели и задачи |
Начало 90-х годов |
Создание уникальной отечественная образовательной системы, наиболее массовым звеном которой стала Заочная ШЮП, в составе оргкомитета и жюри которой работали наиболее известные знатоки и любители школьного программирования, включая преподавателей НГУ и сотрудников СО РАН. |
Развитие многоуровневой системы поддержки талантливой молодежи школьного возраста в области информатики и программирования |
|
учреждение Высшего Колледжа информатики НГУ, унаследовавшего сложившуюся систему работы со старшеклассниками и развернувшего новую серию факультативов, включая заочные, по информатике – "Школа Информатики и Программирования" (ШИП) |
Развитие многоуровневой системы поддержки талантливой молодежи школьного возраста в области информатики и программирования |
|
Создание многопрофильной программы «Молодые информатики Сибири», включающей заочную работу со школьниками. |
систематизация программ факультативного обучения информатике школьников Сибири, развертывание многоцелевой образовательной деятельности |
|
Создание системы олимпиадного тренинга по программированию для студентов и старшеклассников Новосибирска. Наиболее значительные мероприятия этой системы сложились как Всесибирская олимпиада по программированию. Эта система содержит школьную секцию, включая заочно-дистанционные механизмы с очными консультациями по воскресным дням. |
Подготовка участников наиболее престижных программистских конкурсов всероссийского и международного уровня. |
|
Создание Заочной электронной школы-олимпиады, подготовка материалов школы к изданию Интернет-Университетом Информационных Технологий |
снижение стартового барьера при вовлечении школьников в олимпиадное движение |
1998-2000 гг |
Создание на Факультете информационных технологий НГУ центра по координации усилий по разработке и реализации программ обучения по ИТ в сфере влияния НГУ |
координация усилий по разработке и реализации программ обучения по ИТ в сфере влияния НГУ |
2004 г. |
Создание совместного с Интернет-Университетом Информационных Технологий (ИНТУИТ) проекта дистанционного обучения информатике и программированию. Объединение под общим названием «Всесибирская заочная школа информационных технологий» всех форм и уровней заочно-дистанционной работы преподавателей НГУ и сотрудников СО РАН.
|
Развертывание широкомасштабной работы по созданию полного свода учебных материалов по информатике для системы второго высшего образования, профессиональной переподготовки, заочно-дистанционного обучения школьников информатике и программированию |
Одним из основных достижений ВЗШИТ является наличие большого количества методических разработок (программ учебных курсов, реализуемых как в традиционной, так и дистанционной форме), современных и востребованных учебных курсов.
Воспитанники ВЗШИТ показывают отличные результаты, участвуя в Олимпиадном движении. Вот только некоторые из них:
Диплом I степени за успешное выступление в Сибирской группе полуфинального этапа командного чемпионата мира АСМ по программированию Северо-Восточного Европейского региона, состоявшегося в г. Барнауле 1 декабря 2004 года.
Диплом I степени за успешное выступление в IV федеральном окружном этапе Всероссийской олимпиады школьников (информатика). Новосибирск 22-26.03.2004.
12 Дипломов I степени за участие в Конференции-конкурсе студентов, аспирантов и молодых ученых, работающих и/или обучающихся в Сибирском регионе РФ «Технологии Microsoft в теории и практике программирования» 21-23 февраля 2004 г.
3 место в Интернет-туре V Открытой Всесибирской олимпиады по программированию им. И.В. Поттосина 26 сентября 2004 г.
Участие в завершающем туре Всероссийской олимпиады школьников по информатике в апреле 2005 г.
Главное достижение – это регулярное участие в финальных турах самых престижных соревнований -Международного Чемпионата по программированию, проводимого ACM.
Предстоящий этап деятельности:
Таблица 12
Период времени |
Деятельность |
Цели и задачи |
2005-2008 гг. |
Развитие и модернизация проекта ВЗШИТ. Переход к дистанционным формам обучения. |
Развитие новых видов деятельности – оказание образовательных услуг с дистанционной поддержкой; Модернизация информационно-технологической базы; Расширение целевой аудитории потребителей на 20% ежегодно за счет организации оказания образовательных услуг абитуриентам по поступлению в вузы из ЗАТО; Углубление содержания оказываемых образовательных услуг; Разработка новых учебных курсов повышенной сложности, включая элективные; Установление взаимодействия с РЦДО, ММЦ. |