46. Роль гипотезы в становлении научного познания.

Одними из самых распространенных критериев научного познания являются гипотеза и теория.

Гипотеза - форма научного познания истинность, которой еще не доказана. С помощью гипотез формируются возможные варианты решения проблемы, после доказательства гипотезы она превращается в научную теорию. На основе этих трех форм формируется научная концепция, которая обосновывает основную идею теории. Специфичной чертой гипотез, как инструмента исследований, является их сугубая индивидуальность по отношению к решаемой проблеме и большая интеллектуальная трудоёмкость. В целом следует заметить, что гипотезы играют огромную роль в развитии теоретических знаний и в формировании научных теорий.

Теория - основа достоверных знаний, дает целостное представление о закономерностях и существенных характеристиках объекта. Имеет 2 функции: объяснение и предусмотрение.

Из Вальяно: Развитие науки напрямую связано с гипотезами. На переднем ее крае, там, где идет поиск, постоянно возникают «сумасшедшие» идеи, плохо обоснованные, недостаточно подтвержденные, опровергаемые — гипотезы. Их цель— генерировать новое.

В этом процессе гипотеза, как снежный ком, обрастает фактами. Она толкает к постановке экспериментов, заставляет критически анализировать их результаты и уже этим оправдывает себя. Фактов, понятно, еще недостаточно, а результаты экспериментов допускают разную их трактовку. По отношению к одному и тому же явлению или группе явлений, вызывающих интерес ученых, имеется, как следствие, несколько гипотез. Часто говорят: гипотезы умирают, но на их корнях вырастает наука. Это верно, хотя можно сказать и иначе: ни одна научная гипотеза просто так не умирает. Если и не всем своим содержанием и не в первоначальном виде, то какими-то моментами, хотя бы одной стороной, она входит в систему теоретического знания.

По справедливому замечанию А. Н. Уайтхеда, только «в формальной логике противоречие является сигналом бедствия, в развитии же реального знания оно означает первый шаг к победе». Противоречие гипотезы имеющейся системе взглядов — само по себе еще не основание для того, чтобы отвергнуть ее. Конечно, «расстыковка» с достоверной теорией равносильна постановке вопроса о жизни или смерти гипотезы, но это не обязательно ее смерть. Возможно, такая «расстыковка» свидетельствует о необходимости внесения изменений в теорию, хотя бы тех, что ограничивают сферу ее применимости.

Подчеркнем. Если бы гипотезы полностью соответствовали сложившимся теоретическим представлениям и никогда и ни в чем им не противоречили, не было бы сколько-нибудь радикальных сдвигов, коренным образом меняющих наши прежние представления. Поэтому вполне закономерно, что возникающие гипотезы противоречат им, но не абсолютно. Если бы они только противоречили, была бы неизбежно потеряна преемственность в развитии знания. Выдвижение гипотез не было бы продолжением познания.

В судьбе гипотезы многое зависит от наличия у ее автора руководящей идеи и убежденности. Незадолго до Менделеева, открывшего периодический закон, аналогичную попытку предпринял англичанин Ньюлендс. Но британские химики встретили ее насмешкой, издевательскими вопросами типа: «А Вы не пробовали располагать элементы просто в алфавитном порядке?» И Ньюлендс оставил свою попытку. Убежденный в своей правоте и вооруженный идеей исследователь не остановится, пока не докажет ее истинность, что и будет означать превращение гипотезы в научную теорию. В фундаменте науки появится еще один камень. Ученого охватывает при этом ни с чем не сравнимое чувство воодушевления.

Теория — устойчивое знание. Но не следует понимать это таким образом, что она представляет собой исчерпывающее знание, т. е. абсолютную истину.