Ответы на тренинг-тесты:
Оглавление
Цели и задачи курса, его место в учебном процессе……………………………..3
Тематическое содержание курса…………………………………….…………….5
Тематика контрольных работ (рефератов)…………………………..……………6
Список литературы…………………………………………………………………8
Вопросы для самопроверки……………………………………………………....10
Тренинг-тесты………………………………………………………………………………..12
Словарь терминов…………………………………………………………………19
Материалы для изучения………………………………………………………….21
Глава 1. Общее представление о психологии как науке………………………..21
1.1. Для чего изучают психологию…………………………………….21
1.2. Понятие о психике………………………………………………….22
1.3. Основные формы проявления психики человека………………...24
1.4. Детерминация психического развития……………………………25
Глава 2. Характеристика сознания. Взаимосвязь сознания
и бессознательного……………………………………………………...28
2.1. Сознание как высшая ступень развития психики…………….….28
2.2. Структура сознания………………………………………………...29
2.3. Самосознание как эпицентр сознания…………………………….30
2.4. Самооценка…………………………………………………………31
2.5. Соотношение сознательного и бессознательного………………..33
Глава 3. Психология познавательной деятельности…………………………….34
3.1. Общая характеристика познания………………………………….34
3.2. Перцептивные процессы…………………………………………...35
3.3. Мнемические процессы……………………………………………37
3.4. Интеллектуальные процессы………………………………………39
Глава 4. Психические свойства личности. Формирование личности………….43
4.1. Общее понятие о личности………………………………………...43
4.2. Психологическая структура личности.
Общее и индивидуальное в психике человека…………………...45
4.3. Личность и социальные роли…………………………………...…48
Глава 5. Личность и деятельность. Психология профессиональной
деятельности……………………………………………………...……..49
5.1. Общая характеристика деятельности………………………...…...49
5.2. Виды деятельности…………………………………………………50
5.3. Психология профессиональной деятельности…………………....52
Глава 6. Психология общения и взаимодействия людей.
Межличностные отношения……………………………………………55
6.1. Функции и структура общения……………………………………55
6.2. Общение как обмен информацией………………………………...56
6.3. Общение как межличностное взаимодействие…………………...58
6.4. Общение как восприятие и понимание людьми друг друга……..59
Глава 7. Общие основы педагогики………………………………..…….………62
7.1. Педагогика как наука. Объект. Предмет………………………….62
7.2. Функции педагогической науки…………………………………...63
Глава 8. Педагогические дисциплины…………………………………………...64
8.1. Педагогика как теория обучения. Понятие о дидактике………...64
8.2. Педагогика как теория воспитания………………………………..65
Глава 9. Понятие и сущность образования……………………………………....67
9.1. Образование как социальный феномен…………………………...67
9.2. Образование как педагогический процесс………………………..69
9.3. Образование как общечеловеческая ценность………..………….72
9.4. Содержание образования
(государственный образовательный стандарт)…………………..74
Глава 10. Обучение как способ организации педагогического процесса……...75
10.1. Понятие и сущность обучения…………………………………...75
10.2. Принципы обучения………………………………………………76
10.3. Функции обучения………………………………………………...77
10.4. Логика учебного процесса и структура процесса
усвоения……………………………………………………….….79
Глава 11. Воспитание как специально организованная деятельность
по достижению целей образования……………………………………82
11.1. Воспитание как педагогическое явление………………………..82
11.2. Цель и задачи гуманистического воспитания…………………...82
11.3. Средства и методы воспитания…………………………………..84
Глава 12. Семья как специфическая педагогическая система………………….85
12.1. Педагогические основы семейного воспитания………………...85
12.2. Семейная педагогика об условиях и основных типах
семейного воспитания…………………………………………...88
Словарь гипертекстового расширения…………………………………………...90
Литература гипертекстового расширения……………………………………….91
Ответы на тренинг-тесты……………………………………………………..…..92