Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ФИЛОСОФИЯ (1) (2).docx
Скачиваний:
10
Добавлен:
31.08.2019
Размер:
206.66 Кб
Скачать

19.Исторические предпосылки возникновения философии, её предмет, структура и функции.

Исторические предпосылки возникновения философии

- Философия возникла в период разложения первобытнообщинного строя и становления классового общества, когда происходят глубокие сдвиги в структуре и масштабности общественного производства - освоении больших земельных площадей, возникновении городов, и, как следствие, строительстве дорог, зданий, возникновении торговли.

- Ее возникновение было обусловлено стремлением заменить видение мира, которое давали мифология и религия, рациональным, дать единый взгляд на мир;

- Стремлением решить основные мировоззренческие проблемы средствами разума, т. е. мышления, опирающегося на понятия и суждения, связывающиеся друг с другом по определенным логическим законам.

Предмет философии

Мир в целом, человек, общество, принципы и законы мировоздания и мышления.

Структура философии

1. Онтология (онто - бытие, логос-учение) – учение о сущем. Постановка вопросов о сущности мира и его происхождении, о том, что лежит в основе мира, основные формы проявления мира, в каком направлении он развивается и развивается ли вообще.

2. Гносеология (гносео – знать, познавать) Постановка вопросов о познаваемости мира и обоснованности наших знаний о нем, о закономерностях познавательной деятельности человека.

3. Методология – учение о путях познания.

4. Учение об обществе – социальная философия, связанная с выяснением вопросов о том, что такое общество, что можно отнести к общественным явлениям и т.д.

5. Философская антропология – проблемы природы, сущности и существования человека как особой формы бытия.

6. Этика – учение нравственности, проблемы добра и зла.

7. Эстетика – исследует сущность прекрасного, формы его проявления в искусстве и природе, а также его воздействие на воспринимающего.

Функции философии

1. Мировоззренческая: с помощью философии у человека формируются взгляды, идеи, мировоззрение в целом.

2. Познавательная.

3. Методологическая: поиск эффективных путей и приемов решения поставленных задач и целей, применение этих методов, позволяющих получить определенные знания.

4. Критическая: критически анализирует происходящие явления в чем-либо, в основе лежит принцип «подвергай все сомнению».

5. Аксиологическая: вырабатывает и устанавливает ценностно-нормативные ориентации личности и общества.

6. Эвристическая: служит для ускорения процесса решения нестандартных проблем и задач, для которых не существует алгоритма.

20.Кризис техногенной цивилизации и современный глобальный финансовый кризис.

Кризис техногеннойцивилизации

Современная цивилизация под влиянием прогрессирующих процессов технизации, носит техногенный характер: современная техника не только дала человеку возможность активно осваивать и преобразовывать природу для получения материальных благ, но и породила огромное количество проблем как локального, так и глобального характера.

Самая важная черта техногенной цивилизации – это утрата человеком власти над техникой. Порожденные техногенной цивилизацией глобальные проблемы угрожают существованию не только природы, но и человека.

К числу этих проблем относятся:

- проблема угрозы термоядерной войны,

- проблема ограниченности природных ресурсов,

- экологические проблемы,

- проблема быстрого роста численности населения Земли

- продовольственная проблема,

- проблема сохранения культурного наследия и ряд других.

Все это свидетельствует о глубоком кризисе техногенной цивилизации.

Перспективы выхода из техногенного кризиса:

  • изменение приоритетов – формирование экологической культуры;

  • изменение логики инженерного мышления, система «Техника – человек» должна смениться системой «Техника – человек – окружающая среда», где все элементы этой системы равноправны;

  • Смена типа мышления, техногенный тип мышления должен смениться гуманистическим, в котором будут органично сочетаться чувства и разум, логика и здравый смысл, вера и наука.

Современный глобальный финансовый кризис (обсуждение данной темы философами ФинУниверситета)

Существует множество точек зрения на мировой финансовый кризис:

- (Профессор Барбылаев) Финансовый кризис имеет синергетический характер. Известно, что каждое явление проявляется в двух тенденциях. Это и происходит с человечеством. Очевидно, что оно идет или к самоуничтожению, или к новым формам жизни. Сейчас деньги управляют людьми, они проникают всюду, во все поры общественной жизни.

- (Профессор Пырин) Представляется, что основная причина фин. кризиса вызвана периодически назревающими противоречиями между возрастающими затратами и реальными результатами человеческой деятельности. Кризис возникает тогда, когда диапазон между ними достигает конфликтной стадии.

- (Доцент Просеков) Часто правители призывают экономить деньги на ассигнованиях на гуманитарные науки и культуру. В СССР управляли «технари», малообразованные гуманитарно. Роль гуманитарных наук для естествоиспытателей, в том числе математиков, очень велика, так как формируется образное мышление.

- (Профессор Скибицкий) Стоит вопрос: достигли мы дна или нет? Если достигли, то должен быть подъем. Дж. Стиглиц, лауреат Нобелевской премии, говорит, что самый страшный критерий этого кризиса – безработица. Главная неравновесность – биосфера и общество. Справедливо связывать современный кризис с потерей управления. Необходимо научное управление развитием мировой цивилизации.

Пути решения: Необходимо найти оптимальную меру и наиболее эффективные формы государственного регулирования экономики, которые, не разрушая ее рыночную природу, в то же время обеспечили бы рыночной экономике максимальную социальную эффективность и нравственные ориентиры. Возникает потребность в институционализации общественной морали, появляются новые институты морали.

Таким образом, необходимо переосмысление роли государственного регулирования и «свободного рынка», статуса глобальных финансовых структур и глобального регулирования, а также, ценностно-революционного переосмысления современного мироустройства (воспитания человечества в духе толерантности, взаимоуважения).