- •Тема 4. Педагогическое учение я.А. Коменского
- •Семинар «я.А. Коменский – основоположник традиционного
- •Обучения»
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Принцип природосообразности воспитания в ведущих системах классической педагогики
- •Тема 5. Школа и педагогика в странах западной европы в XVII – XVIII вв.
- •Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Проблема цели и сущности нравственного воспитания в истории европейской классической педагогики
- •Тема 6. Теории развивающего и воспитывающего обучения в трудах и.Г. Песталоцци, в.А. Дистервега,
- •Дополнительная
- •Задания
- •Развитие европейской дидактики XVII-XIX вв.
- •Тема 11. Педагогическая теория к.Д. Ушинского Семинар «Теория начального обучения к.Д. Ушинского» Вопросы для коллективного обсуждения
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Задания
- •Теория и практика начального образования в ведущих педагогических системах
Проблема цели и сущности нравственного воспитания в истории европейской классической педагогики
Педагог |
Исторический период |
Цель нравственного воспитания |
Методы, формы и средства нравственного воспитания |
Я.А. Коменский |
|
|
|
Дж. Локк |
|
|
|
Ж.-Ж. Руссо |
|
|
|
И.Г. Песталоцци |
|
|
|
В.А. Дистервег |
|
|
|
И.Ф. Гербарт |
|
|
|
Тема 6. Теории развивающего и воспитывающего обучения в трудах и.Г. Песталоцци, в.А. Дистервега,
И.Ф. ГЕРБАРТА
Семинар «Основы классической дидактики
в трудах И.Г. Песталоцци, А. Дистервега, И.Ф. Гербарта»
Вопросы для коллективного обсуждения
1. И.Г. Песталоцци – основоположник развивающего обучения. Теория элементарного образования. Идея развивающего обучения – «великое открытие Песталоцци» (К.Д. Ушинский).
2. А.Дистервег – продолжатель идей И.Г. Песталоцци в Германии. Принцип культуросообразности в учении А. Дистервега.
3. Развитие теории урока в педагогической системе И.Ф. Гербарта.
Рекомендуемая литература
Основная
Васильева З.И., Седова Н.В. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России: Учебное пособие. – СПб., 2001. С. 166 – 206.
Дистервег А. Руководство к образованию немецких учителей. [Публикация фрагментов из трудов немецкого педагога, 1834] // Народное образование. – 2001. №1.
Джуринский А.Н. История педагогики: Учебник для студентов высших учебных заведений. – М., 2000. С. 226 – 262.
Джуринский А.Н. История зарубежной педагогики: Учебное пособие для вузов. – М., 1998. С. 179 – 216.
История педагогики и образования от зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. – М., 2005. С. 281 – 316.
Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоцци И.Г. Педагогическое наследие / Сост. В.М. Кларин, А.Н. Джуринский. – М., 1988.
Кумарин В. Аксиомы И.Г. Песталоцци // Народное образование. – 2002, №4.
Песталоцци И.Г. Педагогические сочинения: В 2 т. – М., 1982.
Рыбин В.А. Философские основы «элементарного образования» И.Г. Песталоцци // Вопросы философии. – 2006. №7. С. 74-84.
Торосян В.Г. История образования и педагогической мысли. М., 2006. С. 154 – 175.
Хрестоматия по истории зарубежной педагогики / Сост. А.И. Пискунов. – М., 1981. С. 275 – 414.
Дополнительная
История педагогики / Под ред. Н.Д. Никандрова. М., 2007.
Коджаспирова Г.М. История образования и педагогической мысли: Таблицы, схемы, опорные конспекты. – М., 2003.
Корнетов Г.Б. История педагогики: Учебное пособие. - М, 2002.
Латышина Д.И. История педагогики. М., 2006.
Цирульников А.М. История образования в портретах и документах: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений. – М., 2000.