2. Критерии оценки качества выполнения практических и самостоятельных работ

Оценка «Отлично» выставляется, если студент:

• выполнил работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности;

• самостоятельная работа студента: подбирается необходимые для выполнения предполагаемых работ источники знаний, показывает необходимые для проведения практической работы теоретические знания, практические умения и навыки.

• работа оформляется аккуратно, в наиболее оптимальной для фиксации результатов форме.

• применяет творческий подход к решению задач (оформление презентации Power Point, подготовка доклада с использованием дополнительных источников и т.п.)

Оценка «Хорошо» выставляется, если студент:

• практическая или самостоятельная работа выполнена студентами в полном объеме и самостоятельно.

• допускаются отклонения от необходимой последовательности выполнения, не влияющие на правильность конечного результата (перестановка пунктов типового плана при характеристике отдельных территорий или стран и т. д.).

• студенты используют указанные преподавателем источники знаний, включая таблицы из приложения к учебнику, статьи из журналов, интернет- источники.

• работа показывает знание студентами основного теоретического материала и овладение умениями, необходимыми для самостоятельного выполнения работы.

• могут быть неточности и небрежность в оформлении результатов работы.

Оценка «Удовлетворительно» выставляется, если студент:

• практическая работа выполняется и оформляется студентами при помощи преподавателя или хорошо подготовленных и уже выполнивших на «отлично» данную работу студентов.

• на выполнение работы затрачивается много времени (можно дать возможность доделать работу дома).

• студенты показывают знания теоретического материала, но испытывают затруднение при самостоятельной работе с рабочей тетрадью, психологическим практикумом, контрольными тестами.

Оценка «Неудовлетворительно» выставляется, если студент:

• студенты не подготовлены к выполнению этой работы.

• полученные результаты не позволяют сделать правильных выводов и полностью расходятся с поставленной целью.

• показывается плохое знание теоретического материала и отсутствие необходимых умений.

• руководство и помощь со стороны преподавателя и хорошо подготовленных студентов неэффективны по причине плохой подготовки студента.

2. Выполнение внеаудиторной самостоятельной работы по овладению знаниями

2.1 Работа с нормативно-правовыми актами.

Учебный процесс предполагает самостоятельную работу студентов при подготовке к занятиям по изучению учебной литературы и нормативно-правовых актов. Это позволяет расширить объем информации, углубить теоретические знания, приобрести практические навыки.

Самостоятельная работа с литературой предполагает максимальную активность каждого студента. Она проявляется в организации работы, использовании целенаправленного восприятия, переработке, закреплении и применении знаний. Успех в усвоении прочитанного в решающей степени зависит от умственных усилий человека. Пассивное пробегание глазами строк источника без глубокого проникновения в его содержание мало затрагивает мысль, память, чувства читателя. Не помогает и многократное повторение читаемого текста, его заучивание. Чтение – это творческий труд, который предполагает обдумывание прочитанного, размышление над ним.

Для лучшего запоминания и усвоения прочитанного есть много путей. Наиболее эффективный из них – ведение записей. Существует несколько форм ведения записей. Было бы неправильным рекомендовать только какую-либо одну из них. Выбор зависит не только от индивидуальных особенностей человека, его опыта, свойств памяти. Основные формы записи – план, выписки, тезисы, аннотации, резюме, конспект.