Список обязательной литературы.

1. Ляудис В. Я.    Методика преподавания психологии [Текст] : учеб. пособие / В. Я. Ляудис ; УРАО. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2000. - 128 с.

2. Карандашев В. Н.    Методика преподавания психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / В. Н. Карандашев. - СПб. : Питер, 2005. - 250 с.

Дополнительная литература.

Бадмаев Б. Ц.    Методика преподавания психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Б. Ц. Бадмаев. - М. : ВЛАДОС, 2001.

Занятие 10. Логические и психологические аспекты методики преподавания психологии

Вопросы:

1. Логическая культура преподавателя психологии. Законы формальной логики в преподавании психологии. Работа над понятием в курсе психологии, содержание и объем понятия.

2. Законы диалектической логики. Принцип единства логического и исторического. Логический и исторический методы изложения материала.

3. Психологическая сущность работы преподавателя. Интерес и внимание, их роль в процессе обучения.

4. Значение восприятия в эффективности усвоения психологических знаний (объективные и субъективные факторы).

5. Активизация интеллектуальной деятельности учащихся и связь ее с методами обучения.

6. Психологические особенности речи преподавателя.

Список литературы:

Список обязательной литературы.

1. Ляудис В. Я.    Методика преподавания психологии [Текст] : учеб. пособие / В. Я. Ляудис ; УРАО. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2000. - 128 с.

2. Карандашев В. Н.    Методика преподавания психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / В. Н. Карандашев. - СПб. : Питер, 2005. - 250 с.

Дополнительная литература.

Бадмаев Б. Ц.    Методика преподавания психологии [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Б. Ц. Бадмаев. - М. : ВЛАДОС, 2001.

Вопросы к экзамену по курсу «методика преподавания психологии» на дневном и заочном отделении

1. Методика преподавания психологии как наука, ее взаимосвязь с педагогикой, психологией и другими науками. Тенденции развития методики обучения психологии.

2. Предмет, содержание и задачи методики преподавания психологии. Структура методики преподавания психологии. Основные элементы процесса обучения.

3. Основные тенденции в современных образовательных системах. Место уроков психологии в современной педагогической системе.

4. Основные модели обучения в зависимости от способа подачи знаний. Задачи учреждений образования.

5. Сущность методической деятельности педагога-психолога, объект, предмет и результат методической деятельности.

6. Основные процедуры методической деятельности, их характеристика.

7. Двусторонний характер процесса обучения. Специфика деятельности ученика и учителя в процессе обучения.

8. Методы и приемы обучения. Классификация методов обучения.

9. Основные методические принципы, их учет в методической деятельности педагога-психолога.

10. Общедидактические методы обучения. Возможности их использования в обучении психологии.

11. Основные приемы репродуктивного метода и виды деятельности учащихся в рамках данного метода. Возможности использования в обучении психологии.

12. Основные приемы объяснительно-иллюстративного метода и виды деятельности учащихся в рамках данного метода. Возможности использования в обучении психологии.

13. Основные приемы эвристического метода и виды деятельности учащихся в рамках данного метода. Возможности использования в обучении психологии.

14. Основные приемы исследовательского метода и виды деятельности учащихся в рамках данного метода. Возможности использования в обучении психологии.

15. Специфика психологии как учебного предмета. Специфические методы обучения психологии.

16. Выбор методов обучения в зависимости от структуры и содержания учебной информации, когнитивных возможностей учащихся, материально-технического обеспечения учебного процесса.

17. Понятие активных методов обучения (АМО). Психологическая теория учебной деятельности.

18. Возможности использования АМО в преподавании психологии.

19. Методы программированного обучения, общая характеристика, возможности использования в обучении психологии.

20. Методы проблемного обучения, общая характеристика, возможности использования в обучении психологии.

21. Методы интерактивного обучения, общая характеристика, возможности использования в обучении психологии.

22. Система учебных задач в курсе психологии.

23. Структура учебно-воспитательной ситуации как единицы управления обучением.

24. Формы учебных взаимодействий между преподавателем и студентами при обучении психологии. Совместная деятельность преподавателя со студентами.

25. Продуктивная совместная деятельность как активный метод воспитания личности.

26. Лекция, ее структура и методы проведения.

27. Проблемная лекция и эвристическая беседа в курсе психологии.

28. Семинарские занятия в курсе психологии.

29. Лабораторные занятия в курсе психологии.

30. Проблема контроля усвоения знаний и типология ошибок.

31. Связь психологии с практикой и методика преподавания психологии.

32. Логическая культура преподавателя психологии. Принципы диалектической логики в методике преподавания психологии.

33. Логическая культура преподавателя психологии. Работа над понятием при изучении психологии.

34. Психологическая сущность работы преподавателя. Роль интереса и внимания в процессе обучения.

35. Активизация интеллектуальной деятельности студента и связь ее с методами обучения.

36. Психологические особенности речи преподавателя.