Х
Harri Hirvihuhta, Tapani Ahola and Ben Furman
Ступени ответственности Как помочь ребенку и подростку
брать на себя ответственность за свои поступки.
Н
Института Терапии, Хельсинки, Финляндия
http: // www.reteaming.com
Кандалакша-2004 г.
Напечатано по материалам сайта Института Терапии, Хельсинки, Финляндия
http: // www.reteaming.com
Авторы интернет-варианта программы:
Харри Хирвихухта (Harri Hirvihuhta – mail to: Harri.hirvihuhta@voitava.fi)
Бен Фурман (Ben Furman – mail to: ben.furman@reteaming.com) и
Тапани Ахола (Tapani Ahola – mail to: Tapani.Ahola@reteaming.com);
Иллюстрации – Кая Куясало (Kai Kujasalo)
Перевод на русский язык – Браерского В.С.
(mail to: spacm@yandex.ru)
Под редакцией Луневой С.В. –главного специалиста по делам молодежи Администрации г. Кандалакша
И Чекушкиной Г.А. – психолога детской деревни «SOS»
Предисловие к первому русскому изданию
«Ступени ответственности» - четкая модель действий в тех случаях, когда ребенок или молодой человек совершает проступок (например, обманул товарища, украл, нагрубил взрослым, разбил окно и т.д.). Вместо того, чтобы обострять проблему, обвиняя ребенка, или, напротив, закрывать глаза на случившееся, лучше опереться на эту программу, и она поможет прояснить ситуацию, отчего выиграют все: и тот, кто совершил проступок, и тот кто пострадал от этого, и школьный класс в целом, вырастет также и авторитет взрослого.
Программу «Ступени ответственности» развили и обосновали финские психотерапевты и педагоги Харри Хирвихухта, Тапани Ахола и Бен Фурман. Эта программа соединяет в себе наблюдения и лучшие приемы выхода из конфликта и расставляет те акценты, которые не всегда в будничной спешке приходят в голову. Программа «Ступени ответственности», как рабочий инструмент, прежде всего, предназначена для работы в школах, но она также заинтересовала и воспитателей в детских и молодежных центрах. Программу можно использовать в различных странах, учитывая, однако местные обычаи и традиции. В Финляндии эта программа получила широкое распространение в школах. Кроме того, ее используют для работы с молодежью, в том числе и в религиозных организациях, в различных других проектах.
Основная мысль, содержащаяся в «Ступенях ответственности», является то, что ответственность за себя и других становится частью самосознания, которое дает возможность продвижения в совместной работе. Детский проступок можно рассматривать, как возможность обучения ребенка брать ответственность на себя. Воспитание ответственности нельзя рассматривать только как индивидуальную работу, она продолжается в воспитательной работе школы, класса, ее можно развивать в микрорайоне школы и в целом городе. Программа «Ступени ответственности» предлагает альтернативу наказаниям, которые могут лишь вызвать негативную реакцию, разобщить детей, воспитать у них чувство ложного геройства. Тот, кто направляет детей, следуя «Ступеням ответственности» показывает детям их значимость, дорожит ими, как личностями.
Я желаю удачи и успехов участникам проекта «Кандалакша: Стоп наркотик!» - волонтерам-специалистам и экспертам. Ваши профессиональные навыки, душевность и искренняя забота о благополучии детей и юношества оказали очень сильное впечатление на меня! Я надеюсь, что " Шаги Ответственности " послужат для Вас хорошим инструментом в достижении лучшего будущего!
Ваш друг,
Харри Хирвихухта и другие авторы программы «Ступени ответственности»: Тапани Ахола и Бен Фурман.
(перевод с финского Латаевой О.В.)