Глава 1. Теоретическая – психолого-педагогическая (должна быть озаглавлена):

• исторический аспект развития проблемы с точки зрения психологической (педагогической) науки (со ссылками и цитатами ученых-классиков) (Приложение № 5);

• современный взгляд психологов (педагогов) на тему (со ссылками и цитатами современных ученых) (Приложение № 5);

• психолого-педагогические понятия ученых-классиков и современных авторов;

• основные теоретические понятия авторов работы на основе сравнения и обобщения изученного материала.

Вывод по Главе 1.

Глава 2. Методическая (должна быть озаглавлена):

• освещение и анализ альтернативных точек зрения ученых-методистов педагогов-практиков на технологию (методики) деятельности (со ссылками и цитатами нескольких авторов) (Приложение № 5);

• основные методические понятия;

• анализ традиционных и инновационных подходов, методик эффективного решения проблемы;

Вывод по Главе 2.

Заключение:

• выводы по изученной теоретической проблеме;

• обобщение о существующих методических подходах в решении проблемы исследования;

• перспективы в работе по теме исследования.

Список литературы:

• включает 20 - 25 источников литературы;

• оформляется в соответствии с общепринятыми в научных работах требованиями (Приложение № 6).

Объем текста курсовой работы допускается от 25 до 30 страниц компьютерного текста. Требования к оформлению текста даны в Приложениях № 3, 4.

Содержанием курсовой работы 2 типа (ОПР) является изучение, анализ теоретических (психолого-педагогических), методических или лингвистических аспектов избранной темы.

Структура:

- титульный лист (Приложение № 1);

- план или содержание работы (Приложение № 2);

- текст курсовой работы:

- введение;

- глава 1;

- глава 2;

- заключение.

- список литературы.

Примерный план с пояснениями:

Введение:

• обоснование актуальности темы (со ссылками на фамилии ученых, педагогов, психологов) (Приложение № 5);

• проблема и неразработанность ее звеньев, вопросов;

• тема, цель и задачи исследования (Приложение № 7);

• методы исследования (перечислить).

Глава 1. Теоретическая – психолого-педагогическая (должна быть озаглавлена):

• психолого-педагогические процессы или качества личности, на которые может оказать влияние избранная методика;

• психолого-педагогические понятия ученых-классиков и современных авторов;

• основные психолого-педагогические понятия авторов работы на основе сравнения и обобщения изученного материала;

Вывод по Главе 1.

Глава 2. Методическая (должна быть озаглавлена):

• освещение методики, существующей в традиционной образовательной практике (со ссылками и цитатами нескольких методистов) (Приложение № 5);

• пути возможного совершенствования методики на основе анализа одной двух современных авторских методик;

Вывод по Главе 2.

Заключение:

• выводы по изученной теоретической проблеме;

• обобщение о существующих методических подходах в решении проблемы исследования;

• перспективы в работе по теме исследования.

Список литературы – включает 20 - 25 источников;

• оформляется в соответствии с общепринятыми в научных работах требованиями (Приложение № 6).

Объем текста курсовой работы допускается от 25 до 30 страниц компьютерного текста. Требования к оформлению текста даны в Приложениях № 3, 4.

Содержанием курсовой работы 3 типа (ТР) является изучение, анализ теоретических аспектов какой-либо инновации (в педагогике, психологии или частной методике).

Структура:

- титульный лист (Приложение № 1);

- план или содержание работы (Приложение № 2);

- текст курсовой работы:

- введение;

- глава 1 (2);

- заключение.

- список литературы.

Примерный план текстовой части:

Введение:

• обоснование актуальности проблемы в профессиональной деятельности педагога (со ссылками на фамилии ученых, педагогов, психологов);

• тема, цель, задачи исследования (Приложение № 7);

• методы теоретического исследования.